課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學學習目標：1.認識學習化學的一個重要途徑是實驗，初步學會對實驗現象進行觀察和描述。2.能有意識地從日常生活中發(fā)現一些有探究價值的問題，并能在教師指導下根據實驗方案進行實驗，通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。3.能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，并進而體會到化學學習的特點是關注物質的性質、變化、變化過程及其現象等。4、認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。學習重難點：引導學生學習科學探究的方法。學習過程：（一）導入：觀察四大發(fā)明圖片，觀察古代的一些化學器具。討論交流：其中哪些發(fā)明與化學有關，了解化學史。得出結論：化學是一門以_為基礎的科學。學習化學的一個重要途徑是_，通過對它的_、_、_等，可以發(fā)現和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。（二）自學：活動與探究1：觀察和描述對蠟燭及其燃燒的探究討論交流：【觀看圖片】：（個人思考，同桌交流）說出對蠟燭有哪些認識？（多角度）合作學習：  學生提出自己對蠟燭有哪些不明白的問題，互相解答。用3分鐘閱讀課本第12頁內容，明確實驗探究的目的、方法和步驟。合作探究：小組合作，進行實驗?？梢园凑n本第12頁的提示進行實驗觀察，也可以增加或更改某些實驗觀察的內容，并對觀察的現象進行描述記錄，填寫表格。探究步驟 對現象的觀察和描述點燃前 探究蠟燭的物理性質 燃著時 觀察燃燒時現象并進行圖1-10和  圖1-11實驗 熄滅后 進行圖1-12 實驗  討論交流：將你填寫的表格與同學們交流，比一比誰觀察到的現象越多，誰的描述越詳細越準確，善于發(fā)現別人的長處，并改進自己的短處?！菊故咎嵘客ㄟ^對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學學習的哪些特點？【深入探究】：蠟燭熄滅時的白煙成分是什么呢？【實驗】：【現象】：_?！窘Y論】：_。這個探究活動體現了化學學習的以下特點：（1）關注_；（2）關注_；（3）關注_。（三）精講點撥：【例題】小明在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑。D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因（四）達標訓練：1.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約1 s2 s后取出，能觀察到 （   ）A、均勻的變黑                  B、與外焰接觸部分被燒黑C、與內焰接觸部分被燒黑        D、與焰心接觸部分被燒黑2.蠟燭是由和組成的，蠟燭的顏色是，形狀。硬度較，氣味是，蠟燭不溶于水，把蠟燭放入水中，蠟燭（填浮在水面或沉入水底），蠟燭的密度比水（填大或?。?.蠟燭燃燒既發(fā)生了變化又發(fā)生了變化，火焰分層，_最暗,部分的溫度最高，部分溫度最低。將干燥的燒杯放在蠟燭火焰上方，燒杯內壁有生成，迅速向燒杯中倒入澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變，說明蠟燭燃燒生成和兩種物質。4. 1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是由鐵制成的。在集體討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸引一下”。就“拿磁鐵來吸引一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）A、實驗     B、假設    C、觀察       D、推理課堂小結：活動探究的要素：提出問題      猜想與假設       制定計劃、設計實驗        進行實驗       收集證據       解釋與結論       反思與評價       表達與交流當堂檢測：1.蠟燭燃燒剛熄滅時產生的白煙是什么？問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設：A白煙是燃燒時生成的二氧化碳B白煙是燃燒時生成的水蒸氣C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒實驗：（1）吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設     （填序號），但是這樣做并不能得出正確的結論。原因是                  。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是                    。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設            提供了證據。同時可排除假設      ，因為                         。2.為探究酒精燈火焰不同部住的加熱效果，李明同學取來3支試管，分別編號為A、B、C。向試管內各加入3 mL 水，進行了如下實驗：（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加熱；（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實驗結果如下表：試管編號 A B C水沸騰所用時間（S） 90 30 45你由此得出的結論是_，根據這一結論你對用酒精燈加熱的建議是：_。3.設計一個實驗方案：證明液化石油氣燃燒后生成二氧化碳和水。只要求寫出操作、現象和結論。布置作業(yè)：1.不屬于蠟燭燃燒實驗現象的是（  ）A.火焰分為三層，外層最亮B.熄滅后有白煙產生C.生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的燒杯內壁出現白霧2.自1985年起，每年的9月10日確定為教師節(jié)。晚唐詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”歌頌了人民教師為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁的高風亮節(jié)。 目前有些蠟燭生產廠家宣傳的廣告詞“不流淚的蠟燭”即蠟燭熔化后不會從周圍流下，你相信嗎？說明原因。