水的凈化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識與技能(1)了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。(2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。2過程與方法(1)學(xué)習(xí)運用觀察和實驗等方法得到信息。(2)學(xué)習(xí)運用比較、歸納、總結(jié)等方法對實驗獲取信息進行加工。3情感態(tài)度與價值觀(1)保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)樹立為社會進步和生活水平提高而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向?！菊n前預(yù)習(xí)】1、純凈的水是        顏色、          氣味，         味道的液體，在1個標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，水的凝固點是      ，水的沸點是         。水在       時密度最大。純水幾乎不導(dǎo)電。2、自然界的水有江水、湖水、河水、海水、井水、泉水、溪水等等？ 這些天然水屬于             物。3、總體上講自然界的水含有兩種類型的雜質(zhì)：一種是“溶于水的雜質(zhì)”，另一種是“不溶于水的雜質(zhì)”。有些自然界的水看上去比較渾濁，是因為水中含有                的雜質(zhì)，如泥沙、水藻等；還有些自然界的水看上去清澈透明，但有的有顏色，或有氣味，或有味道，是因為水中含有               的雜質(zhì)，如海水有        味，是因為海水中溶解有          。4、自來水廠凈水過程【參照課本74頁圖4-14】抽取天然水 加                   靜置沉淀                    加                 吸附  加            消毒    自來水。5、作為家庭飲用水最簡單的殺菌消毒方法是什么？【課內(nèi)探究】一、水的凈化方法1、沉淀靜置沉淀：利用重力作用使不溶性顆粒物沉淀下來。但較小的懸浮顆粒物很難靜置沉淀下來?！緟⒄照n本第75頁，完成實驗4-1，觀察加入明礬靜置一會兒后的現(xiàn)象?！考有跄齽┏恋?利用明礬溶于水生成的                 將較小的不溶性懸浮顆粒吸附成較大的懸浮顆粒而較快的沉降下來。2、過濾：【參照課本第75頁，完成實驗4-2，觀察過濾前和過濾后液體的區(qū)別。】現(xiàn)象：過濾前液體是渾濁的，過濾后液體是                           ，濾紙上有                   。結(jié)論：過濾能分離出液體中                      性雜質(zhì)（填“可溶”或“難溶”）。過濾的注意事項： (為什么？)                           “一貼”                                                       “二低”                                                                                                                      “三靠”                                                                                                                                                                                   過濾后所得濾紙上的物質(zhì)叫             ，漏斗下端燒杯中的液體叫                       問題討論： （1）為何有些同學(xué)得到的濾液不澄清？有哪些原因造成？（2）要使濾液變澄清，怎么做？3、活性炭吸附：【按老師的演示進行實驗操作，觀察現(xiàn)象?！楷F(xiàn)象：染成紅色的液體經(jīng)活性炭吸附后，變得                             。結(jié)論：活性炭具有吸附性是因為活性炭的表面                 ，能吸附              、              的物質(zhì)，因此活性炭除了做凈水劑外，還可以作為冰箱的             劑；活性炭還能吸附有毒的物質(zhì)?！舅伎肌浚航?jīng)過沉淀、吸附后的自然界的水是否是純凈水呢？如何設(shè)計實驗證明呢？實驗探究：如何鑒別蒸餾水、食鹽水？思考此過程中要用到哪些儀器?                                                         設(shè)計實驗方案并完成下表  實驗步驟 現(xiàn)象蒸餾水    食鹽水  4、蒸餾：【參照課本77頁圖4-20、圖4-21】原理：通過加熱的方法使水變成水蒸氣，然后冷凝成水。實驗時應(yīng)注意：a.燒瓶需墊        。b.燒瓶中水的體積約為其容積的       。c.燒瓶中加沸石的目的是                     。d.不能使液體劇烈沸騰以防                     。e.棄去開始餾出的部分液體。二、硬水與軟水1、硬水：含有                        較多的水。軟水：不含或含較少                              的水。2、硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反應(yīng)，降低洗滌效果。（2）鍋爐燒水時，易形成               ，妨礙熱傳導(dǎo)，嚴(yán)重時可能引起              。（3）飲用硬水，會影響人體健康。討論與交流：從外觀能區(qū)分硬水和軟水嗎？如何區(qū)別呢？3、實驗探究：區(qū)分硬水和軟水的方法【參照課本76頁，完成實驗4-3，觀察現(xiàn)象】水的種類 加入肥皂水后攪拌觀察實驗現(xiàn)象硬水 軟水 4、硬水軟化的方法（1）生活中：采用                法     （2）工業(yè)上：采用                       法等【收獲小結(jié)】：達標(biāo)檢測1. 列凈化的操作，凈化程度最高的是（  ）A靜置B吸附C過濾D蒸餾2.下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（  ）A.觀察顏色B.加入明礬，攪拌C.溶解食鹽D.加肥皂水?dāng)嚢?. 下列物質(zhì)適合用過濾方法分離的是（   ）A.食鹽和蔗糖的混合物     B.將粗鹽（含泥沙）提純C.酒精和水的混合物        D.植物油和水的混合物 4.指出右圖中的錯誤:                              (2)                       。5.自然界中的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同方法進行凈化。（1）如課本77頁圖4-22所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的彈孔膠塞、膨松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。根據(jù)上述凈化材料的特征，卵石層和石英砂層主要作用是                  ；該凈水器紗布的主要作用是                              ；活性炭的主要作用是                ；你認(rèn)為上述簡易凈水器     （填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水。(2)實驗室為了配制溶液，常用如圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。在連接好裝置后，應(yīng)先進行           的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；在燒瓶中加入沸石的目的是               。燒杯中裝有冷水，它起               的作用。6、2020年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”。請回答下列有關(guān)問題：（1）下列用水行為不符合這一主題的是（   ） A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥     B.工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放C.將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用            D.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗（2）水是生命的基礎(chǔ)，沒有水就沒有生命。下列與水有關(guān)的說法正確的是                  。 A.澄清透明的液體就是純凈水     B.用活性炭吸附可以降低水的硬度C.水是由氫氣和氧氣組成的       D.嬰幼兒、青少年長期飲用純凈水對健康不利（3）有兩瓶從外觀無法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，你區(qū)別它們的方法是                                             。（4）凈化水的方法有很多，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。其中過濾 （填“能”或“不能”）            除去水中可溶性的雜質(zhì)，在實驗室進行過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、            、              。（5）“建設(shè)碧水中華，從我做起”這是鄧亞萍代表中國節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水日”和第二十二屆“中國水周”來臨之際，在宣傳主題實踐活動啟動儀式上發(fā)出的倡議，號召社會各界青年踴躍投入節(jié)約保護水資源行動，共同推動節(jié)水型社會建設(shè)。請你寫出一個在生活中節(jié)約用水的措施