海南省??谑械谑闹袑W(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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海南省??谑械谑闹袑W(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
質(zhì)量守恒定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律及其守恒原因過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律,了解常見化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)的觀察與操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力。從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化。情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)定量實(shí)驗(yàn)方法對(duì)化學(xué)研究和發(fā)展的重要性?!菊n前預(yù)習(xí)】化學(xué)反應(yīng)前與化學(xué)反應(yīng)后比較,物質(zhì)的種類發(fā)生了改變,那么物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?圍繞這個(gè)問題,早期兩位代表性科學(xué)家分別做了在空氣中加熱汞的實(shí)驗(yàn),用天平測(cè)量反應(yīng)前與反應(yīng)后裝置和裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量。得到結(jié)論如圖所示; 1673年波義爾實(shí)驗(yàn) 1777年拉瓦錫實(shí)驗(yàn)1、反應(yīng)原理: 汞 + 氧氣 加 熱 氧化汞(粉紅色固體) 2、比較兩位科學(xué)家實(shí)驗(yàn)裝置的不同點(diǎn)是 3、閱讀課本92頁-95頁后,你認(rèn)為哪位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論是正確的,為什么? 4、看課本95頁圖5-7 ,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水的微觀模型圖,回答下列問題化學(xué)變化的微觀本質(zhì)是:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)(即“反應(yīng)物”)的 會(huì)破裂成原子,這些原子不會(huì)再破裂,只會(huì)重新組合而生成新的物質(zhì)(生成物)的 ??梢?化學(xué)反應(yīng)前和化學(xué)反應(yīng)后比較,雖然 的種類發(fā)生了改變,而反應(yīng)前后 的種類沒有改變, 的數(shù)目沒有增減。因此也可以解釋為什么化學(xué)反應(yīng)前后 守恒【課堂探究】談?wù)劕F(xiàn)象,探究探究結(jié)論一、探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和是否發(fā)生改變 實(shí)驗(yàn)一、磷燃燒反應(yīng)文字表達(dá)式:實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)記錄 分析、解釋與結(jié)論將錐形瓶底部鋪一層沙,用鑷子取一顆白磷,用濾紙吸干水后放入錐形瓶中,在錐形瓶口套上一個(gè)氣球,稱量反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和。把錐形瓶放在石棉網(wǎng)上加熱,引燃白磷觀察現(xiàn)象。等冷卻后再稱量反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和。 反應(yīng)現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)二、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的文字表達(dá)式: 鐵 硫酸銅 銅 硫酸亞鐵 Fe CuSO4 Cu FeSO4實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)記錄 分析、解釋與結(jié)論將打磨好的鐵絲放入一個(gè)小燒杯中,將硫酸銅溶液倒入一支小試管中,然后也放入小燒杯中,稱量反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和把鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的小試管中,觀察現(xiàn)象,稱量反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和 反應(yīng)現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)三、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)的文字表達(dá)式:氫氧化鈉 硫酸銅 氫氧化銅 硫酸鈉 NaOH CuSO4 Cu(OH)2 Na2SO4實(shí)驗(yàn)四、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)文字表達(dá)式:碳酸鈉 鹽酸 氯化鈉 水 二氧化碳 Na2CO3 HCl NaCl H2O CO2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:反應(yīng)完后,天平向 偏,說明反應(yīng)后測(cè)得的物質(zhì)質(zhì)量比反應(yīng)前偏 。【解決疑問】利用質(zhì)量守恒定律解釋為什么? 如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?#160; 二、課堂小結(jié) 【質(zhì)量守恒定律】1、內(nèi)容:參加 質(zhì)量總和 反應(yīng)后 質(zhì)量總和。要點(diǎn):質(zhì)量守恒定律適用于 變化;強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“ ”、“ ” 和“質(zhì)量總和”; 質(zhì)量總和還包含容易被忽視的 質(zhì)量。因此,在選擇有 參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)一定要在封閉的裝置內(nèi)完成才能得出正確的結(jié)論2、化學(xué)變化前后比較化學(xué)變化前后 微觀角度 宏觀角度兩個(gè)一定改變 構(gòu)成物質(zhì)的 種類一定改變 物質(zhì)的種類一定六個(gè)一定不變 的種類一定沒有改變 的數(shù)目一定沒有改變 的質(zhì)量也沒有改變 的種類一定沒有改變 的質(zhì)量一定沒有改變物質(zhì)的總質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有改變3、談?wù)勀銓?duì)化學(xué)變化有什么新的認(rèn)識(shí)。三、課堂練習(xí):課本第98頁練習(xí)與應(yīng)用第 2、3、4題,請(qǐng)注明詳細(xì)的分析過程。四、課后練習(xí): 1、下列符合質(zhì)量守恒定律的是( )A、 水結(jié)冰前后質(zhì)量不變 B、 3升水和4升水混合得到7升水。C、1.68克細(xì)鐵絲在氧氣中完全燃燒后生成四氧化三鐵仍然為1.68克。D、3.16克高錳酸鉀加熱后完全分解后,剩余固體質(zhì)量小于3.16克2、山茶油是一種綠色保健食品,其主要成分是檸檬醛,現(xiàn)從山茶油中提取檸檬醛,使其在氧氣中完全燃燒,生成物只有二氧化碳和水,則檸檬醛中( )A、可能含有碳元素和氫元素 B、一定含碳元素,可能含氫元素C、一定含氫元素,可能含碳元素 D、一定含碳元素和氫元素3、在4X + 5Y2 = 2Z的反應(yīng)中,Z的化學(xué)式用X、Y表示為( )A、X4Y5 B、X2Y5 C、XY2 D、X4Y104、(2020南寧)下列裝置中,不能用來進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的是( ) 5、右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的園球代表不同原子。下列說法不正確的是( )A此反應(yīng)有單質(zhì)生成B原子在化學(xué)變化中是不可分的C圖中生成物有兩種化合物D參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為116、7、(2020青島)在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:物質(zhì) 甲 乙 丙 丁反應(yīng)前質(zhì)量/g 5 2 20 22反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 11 28 5下列說法錯(cuò)誤的是( )A該反應(yīng)是分解反應(yīng) B甲可能是該反應(yīng)的催化劑C乙、丙變化的質(zhì)量比為98 D反應(yīng)后甲的質(zhì)量為08、在反應(yīng)A+BC+D中,20gA與7gB恰好完全反應(yīng),生成了16gC,則生成D的質(zhì)量為()A20g B7g C16g D11g9、2020年10月15日,中國(guó)自行研制的“神舟”五號(hào)飛船載著我國(guó)自己培養(yǎng)的宇航員楊利偉順利地升入太空,并在太空遨游21小時(shí),實(shí)現(xiàn)中國(guó)幾代人的航天夢(mèng)!在飛船的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼(用X表示)和液態(tài)雙氧水(H2O2),它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為2H2O2XN24H2O,則肼(X)的化學(xué)式為()AN2H6 BN2H4 CNH2 DN2H4O210、葡萄糖與O2作用是動(dòng)植物呼吸的主要反應(yīng)C6H12Ox+6O2=6CO2+6H2O,請(qǐng)判斷C6H12Ox中x的值應(yīng)為()A12 B9 C6 D311、圖3表示宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是() A氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的B氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變C氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變D氫氣、氧氣、水都是化合物