課題3 利用化學(xué)方程式計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  1、在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的作用。3、通過對(duì)化學(xué)方程式中物質(zhì)間質(zhì)量關(guān)系，初步理解反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量的關(guān)系。4、養(yǎng)成按照化學(xué)特點(diǎn)去進(jìn)行思維的良好習(xí)慣和熟練的計(jì)算技能。相對(duì)原子質(zhì)量：H1      O16      P31      K39    Cl35.5Mn55     C12     Fe56     Ca40【課前預(yù)習(xí)】1、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（注意：保證配平）（1）用高錳酸鉀加熱的方法制氧氣                                                                （2）用氯酸鉀在二氧化錳作催化劑下加熱制氧氣                                                                                2、我來做火箭推進(jìn)設(shè)計(jì)師“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射是我國(guó)探月計(jì)劃的第一步。用于發(fā)射的火箭是長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭，它裝有大量的燃料液氫和助燃劑液氧。已知衛(wèi)星要達(dá)到預(yù)定軌道，火箭至少要充分燃燒200kg的液氫才能獲得足夠能量。假如你是火箭的設(shè)計(jì)師，你應(yīng)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中裝多少千克液氧來滿足這些液氫完全燃燒？H1   O16（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，并計(jì)算各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：對(duì)應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系：（2）根據(jù)以上對(duì)應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，假設(shè)火箭第三級(jí)燃料艙加200Kg液態(tài)氫，要給這些液態(tài)氫助燃，需要提供            Kg液態(tài)氧，燃燒后能生成            Kg水。3、知識(shí)歸納與點(diǎn)撥：根據(jù)化學(xué)方程式所表示的含義，可以知道反應(yīng)物與生成物之間存在質(zhì)量關(guān)系。而研究物質(zhì)的化學(xué)變化常涉及到量的計(jì)算，例如，用一定量的原料最多可以生產(chǎn)出多少產(chǎn)品?制備一定量的產(chǎn)品最少需要多少原料?等等。通過這些計(jì)算，可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性。并有利于合理地利用資源，而這些計(jì)算的進(jìn)行都需要根據(jù)化學(xué)方程式。本節(jié)就是從“量”的角度來研究化學(xué)方程式的汁算的。4、閱讀課本102103頁(yè)【 例題1】 與【例題2】例題1加熱分解6 .3g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少?（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）分析這道題是已知反應(yīng)物的質(zhì)量來求生成物的質(zhì)量，即已知原料的質(zhì)量求產(chǎn)品的質(zhì)量。分析這道題是已知生成物的質(zhì)量來求反應(yīng)物的質(zhì)量，即已知產(chǎn)品的質(zhì)量求原料的質(zhì)量。要求：看書后把解題步驟、過程寫在下面提出問題：根據(jù)上述兩例可知，已知反應(yīng)物的質(zhì)量可以求生成物的質(zhì)量，已知生成物的質(zhì)量也可求出反應(yīng)物的質(zhì)量，那么，假如已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量可不可以求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量，或者已知一種生成物的質(zhì)量可不可以求另一種生成物的質(zhì)量呢?6、歸納利用化學(xué)方程式計(jì)算的一般解題步驟：【課堂訓(xùn)練】1、實(shí)驗(yàn)室要制取96g的氧氣，(1)需要過氧化氫質(zhì)量為多少？(2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)室的雙氧水濃度為30% （即雙氧水中過氧化氫的含量為30%），則需要這種雙氧水的質(zhì)量為多少？2、我們用的法令槍打響后會(huì)有白煙產(chǎn)生，是因?yàn)閺椝幹泻邪琢?，那?.2g磷在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量是多少？生成五氧化二磷的質(zhì)量為多少？【課后作業(yè)】1、在實(shí)驗(yàn)室中，可以利用加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣（二氧化錳做催化劑），生成氯化鉀和氧氣。要制得2.24 L氧氣(氧氣密度1.43g/L)，需氯酸鉀質(zhì)量為多少？ 2、中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我國(guó)首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2020年5月21日13：40成功登頂。假如每名運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8kg。求：（1）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？（2）用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡(jiǎn)述理由?！菊n后提升】 小組討論合作完成3、煉鐵工業(yè)： 某煉鐵廠，購(gòu)進(jìn)100t含氧化鐵（Fe2O3）80%的赤鐵礦石，其中雜質(zhì)不參加反應(yīng)。請(qǐng)你幫忙計(jì)算理論上可以煉出純鐵多少噸？Fe56   O16資料：如右圖所示，煉鐵的主要原理是3CO + Fe2O3      2Fe + 3CO2要求：思考用兩種方法解題；規(guī)范書寫解題過程；   方法一：利用化學(xué)式計(jì)算方法二：利用化學(xué)方程式計(jì)算4、為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5 g該樣品與0.8 g二氧化錳混合。加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng))，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表： 請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：(1)在_時(shí)間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)。(2)求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。(3)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量。