第4課 科舉制的創(chuàng)立內容標準：了解隋唐科舉制度的主要內容學習重點：科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善過程學習難點：科舉制度的影響及評價預習指導：通讀課本，勾畫并記憶以下知識點：（1）科舉制誕生的背景、時間、科目、相關人物及作用（2)科舉制完善的時間、科目及相關人物（3）科舉制的影響?！局R梳理】（15分鐘獨立完成）科舉制的誕生1、科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。權貴子弟無論優(yōu)劣，都可以 。許多出身低微但有 的人，卻不能到 和 擔任高官。2、科舉制度在隋朝創(chuàng)立的過程： 帝開始用 的方法來 官員。他令各州 人才，參加考試，合格的可以做官。 帝時正式設置 ，考核參選者對時事的看法，按 選拔人才。我國 正式誕生。3、科舉制度的作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官；選拔 的 ，也從 到 ?？婆e制的完善1、唐朝科舉制逐漸完善，常設的考試科目很多，以 、 兩科最重要_、 、 、 是完善科舉制的關鍵人物。2、 時重視人才的 和 。 時大力提倡 ，開創(chuàng)_ 和 。 時 成為 主要的考試內容，親自面試 ?？婆e制度的影響1、科舉制改善了 ，使得有 的讀書人有機會進入 任職。2、科舉制促進了 ，士人用功讀書的 。3、科舉制也促進了 ，尤其因為進士科重視考 ，大大有利于 的繁榮。4、科舉制度在我國 社會延續(xù)了 年，直到 才被廢除?！緦W習探索】（深入學習，學以致用）1、閱讀下面材料： 材料一：唐朝時，由于應舉者多，錄取名額少，50歲能考中進士的人，還算年輕，被看作“少進士”，終身不第的居大多數(shù)。 “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，形象地刻畫出進士登第的難度。材料二：唐太宗常到國子學、太學視察，關心學校教學。在他支持下，增筑校舍1200間，增加生員至326.0人。于是， 國學之內八千余人， “國學之盛，近古未有”，長安由此成了國內教育中心和文化傳播基地。 請回答：（1） “太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”！想一想科舉制的最大受益者是誰？（2）結合材料一分析，科舉制度對封建統(tǒng)治者有什么作用？（3）通過材料二可以知道，唐太宗是如何重視人才的培養(yǎng)和選拔的？（4）你認為唐太宗的做法有哪些地方值得我們借鑒？結合所學知識說明有哪些弊端應該克服？2、（難點突破）科舉制通過哪些皇帝的努力逐漸完善，科舉制的出現(xiàn)，帶來了哪些影響？【知識延伸】科舉制度與當今考試制度有什么相同點和不同點？請你對現(xiàn)在的考試制度提出合理化建議?！眷柟叹毩暋?、用分科考試的辦法來選拔官員始于（ ）A、 隋文帝時 B、唐太宗時 C、隋煬帝時 D、武則天時2 殿試開始時的皇帝是（ ） A、隋文帝 B、唐太宗 C、隋煬帝 D、武則天3、詩賦科成為進士科主要的考試內容開始于（ ） A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D.、唐玄宗4、下列對科舉制影響的敘述不正確的是（ ）A、改善了用人制度，使有才學的讀書人有機會進入各級政府任職B、促進了文學藝術、教育事業(yè)的發(fā)展 C、為高門權貴打開了做官之門 D、對世界產(chǎn)生了深遠影響 5、下說法正確的是：（ ）科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開科取士標志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設置進士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物科舉制直到清朝末年才被廢除. A、 B、 C、 D、6、科舉制的創(chuàng)立和完善過程中的關鍵人物及其發(fā)揮的作用。創(chuàng)立隋朝隋 帝開始用 的方法來選拔 。隋 帝正式設立 ，科舉制正式誕生。完善唐朝（以 和 兩科最重要） 時重視人才的 和 。 時大力提倡 ，開創(chuàng) 和 。 時 成為 主要的考試內容，親自面試 學習本課的收獲與不足：