二氧化碳和一氧化碳一、目標(biāo)引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.能說出二氧化碳的物理性質(zhì)。2.通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生能夠概述出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。3.會(huì)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來做相關(guān)的題目?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】二氧化碳的性質(zhì)和檢驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】二氧化碳與水、石灰水的反應(yīng)的探究。 【課前預(yù)習(xí)】1.將集滿CO2的集氣瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性質(zhì)？2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)你知道CO2還有哪些性質(zhì)和用途？二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考【情境導(dǎo)入】有一首詩“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機(jī)”，詩中所贊美的是什么氣體呢？                                              知識(shí)點(diǎn)一：二氧化碳 【實(shí)驗(yàn)】教材P113實(shí)驗(yàn)6-3，檢驗(yàn)CO2是否收集滿時(shí)，木條應(yīng)放在什么位置？_?！居^察】教材P113觀察實(shí)驗(yàn)6-4，填寫下表:現(xiàn)象 分析與結(jié)論 【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中CO2的含量是否對人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)么？【觀察】教材P114觀察實(shí)驗(yàn)6-5，填寫下表:現(xiàn)象 分析與結(jié)論 【討論】 1.CO2的物理性質(zhì)：顏色     ，狀態(tài)     ，氣味     ，密度比空氣     ，溶解性     2.CO2只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實(shí)驗(yàn)來證明嗎？現(xiàn)象    分析與結(jié)論 將經(jīng)過第4次實(shí)驗(yàn)后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？【思考】    1.在小花上噴稀醋酸的目的是什么？2.干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO2的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說明了什么？【閱讀】教材P115找出CO2有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。三、合作探究，協(xié)作交流【閱讀】教材P115 P117，完成以下問題：1.農(nóng)民它說是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師卻稱它為“粉刷匠”；化工專家稱它“多才多藝”；飲料業(yè)師傅說它“夠氣夠味”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)住＿@些說法分別指CO2哪些用途？利用了它的哪些性質(zhì)呢？2.什么原因使空氣中的CO2含量越來越高？ CO2過多會(huì)造成什么后果？根據(jù)CO2的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)？四、精講點(diǎn)撥，引申拓展【二氧化碳】1. CO2的性質(zhì)、物理性質(zhì)物理性質(zhì) 顏色 狀態(tài) 氣味 密度（與空氣比較） 溶解性 固態(tài)CO2俗名      化學(xué)性質(zhì):一般情況下,_燃燒,也_燃燒，不能供給_。與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3      生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變_H2CO3 = H2O+ CO2（碳酸不穩(wěn)定,易分解）能使澄清的石灰水_：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （用于檢驗(yàn)二氧化碳）與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO2高溫2CO（此反應(yīng)吸熱熱量，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）2.CO2的用途：_（既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）干冰用于_、制冷劑     肥料，     作用等3.CO2對環(huán)境的影響：過多排放引起_。定義：大氣中的      氣體使地面吸收的太陽光的熱量      ，從而使全球    。起因：大量使用     燃料；     面積急劇減少。能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體：二氧化碳、     、     、氟氯代烷等。危害：全球變暖，冰川    ；海平面    ，淹沒城市；土地      ，農(nóng)業(yè)    。措施：減少化石燃料的燃燒；使用    能源，如         ；大力           ，嚴(yán)禁亂砍濫伐，           。四、梳理歸納，鞏固提升【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（    ）。A.滅火      B.制干冰    C.制化肥        D.溫室肥料2.下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。其中錯(cuò)誤的是（     ） 3.全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（     ）A、N2  B、O2    C、H2   D、CO2【拓展延伸】4.下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。請回答下列問題：    指出有編號(hào)的儀器名稱：              ，              。    利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是     ，寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方程式            。    欲收集一種難溶性氣體，有人認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請簡述應(yīng)如何使用E裝置？                 。【中考演練】5.下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（     ）6.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（     ）A用干冰作制冷劑                        B用金剛石切割玻璃C用煤作燃料                            D發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫7.全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（     ）A、N2    B、O2   C、H2    D、CO28.聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書要求限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。綠色植物通過     作用吸收CO2，通過     作用將CO2釋放到大氣中。科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2 和H2 以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2 +6H2 =1（     ）+ 4H2O 為了減慢大氣中CO2 含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)）         。開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。9.干粉滅火器是利用壓縮的CO2吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉它受熱后生成蘇打、水和一種參與植物光合作用的氣體。請根據(jù)以上信息回答：  (1)碳酸氫鈉的性質(zhì)有                                 (2)滅火時(shí)碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                           (3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是       反應(yīng)。10.下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。     請回答下列問題：    指出有編號(hào)的儀器名稱：              ，              。    利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是     ，寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方程式            。    欲收集一種難溶性氣體，有人認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請簡述應(yīng)如何使用E裝置？                 。六、作業(yè)布置1. 預(yù)習(xí)第二課時(shí)，完成學(xué)案2. 習(xí)題P1191-3教學(xué)反思