開元盛世課題 開元盛世學習目標1、知道“開元盛世”出現(xiàn)的原因和“開元盛世”時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商業(yè)的繁榮等主要史實，培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力。2、培養(yǎng)學生綜合歸納問題的能力。重 點難 點開元盛世出現(xiàn)的原因和盛世經(jīng)濟的繁榮農(nóng)業(yè)工具的改進學習內(nèi)容一、“開元之治”（開元盛世出現(xiàn)的原因） _統(tǒng)治前期，任用_等人當宰相，勵精圖治，重視地方吏治，親自考核_的政績，注意節(jié)儉。這些改革措施，使開元年間的政局為之一新，史稱“_”.二、盛世經(jīng)濟的繁榮：（一）農(nóng)業(yè)方面： 1、共修建了_多處大型水利工程；2、南方水稻廣泛采用_栽培；蔬菜從_傳入許多新品種；3、_生產(chǎn)在江南占有重要地位,飲茶之風全國盛行；4、改進犁的構(gòu)造制成了_，創(chuàng)制了新型灌溉工具_。5、抗拒天災能力增強。（二）手工業(yè)方面： 1、絲織品的_很多，絲織技術(shù)高超；2、陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯_、邢窯_和_最為有名。_是世界工藝珍品。  （三）商業(yè)方面：1、唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有_、_、_和_；2、長安城內(nèi)分為_和_。分別為居住區(qū)和商業(yè)區(qū)；長安既是當時_交往的中心，又是一座_的大都市。三、唐朝的衰亡：_統(tǒng)治后期，朝政混亂，導致邊將_和_叛亂。史稱“_” _年，唐朝滅亡?！咎骄炕顒印恳娬n本p16活動與探究課堂檢測練習選擇題1、所謂年號是指中國歷代帝王即位后用以紀年的名號，是皇帝當政的時代標志。如“政啟開元，治宏貞觀”，其中貞觀是唐太宗的年號，那么開元是誰的年號？（  ）A.唐高祖       B.唐高宗        C.武則天       D. 唐玄宗2、“開元盛世”時在位的皇帝是（    ）A、唐太宗  B、唐玄宗   C、武則天  D、隋文帝3、飲茶之風風靡全國是在（    ）A.南北朝     B.東晉   C.隋朝    D. 唐朝4、作為唐代的農(nóng)民，下列現(xiàn)象符合其生活實際的有：（     ）南方水稻廣泛采用育秧移植栽培政府修建四十多處水利工程，有利于農(nóng)業(yè)灌溉開始種植原產(chǎn)于西域的蔬菜新品種江南地區(qū)成為重要的糧食產(chǎn)地A.    B.    C.    D. 5、唐代繁華的大都市中，隋代大運河不經(jīng)過的是（      ）A.長安 B.洛陽 C.揚州D. 成都6、下列關(guān)于唐都長安敘述，不正確的是（    ）A.長安是一座國際化的大都市     B.長安城內(nèi)人口眾多C.長安城內(nèi)沒有專門的商業(yè)區(qū)   D. 長安是當時世界上最大的城市7、唐太宗、武則天、唐玄宗共同注意的問題是（    ）A 、輕徭薄賦 B、重用人才 C、減輕刑罰 D、善于納諫8、“開元盛世”和“貞觀之治”的不同點是（    ）A、唐朝進入全盛時期 B、政治比較安定 C經(jīng)濟繁榮發(fā)展 D、國力強9. 中國的封建社會多次出現(xiàn)治世或盛世局面，請?zhí)顚懴铝谐闹问兰捌浣y(tǒng)治者：西漢： （ 、 ） 東漢光武中興（光武帝）隋朝：開皇之治（隋文帝） 唐代： （ ）、 （ ）10. 后人評論唐玄宗說：“玄宗少歷民間，身經(jīng)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政?！边@句話是什么意思?你認為他后來堅持這樣做了嗎?訂正：教師評分：陸家街中學“主動學習”課堂教學導學案歷史學科 課型： 班級： 學生姓名： 編號：004課題 科舉制的創(chuàng)立學習目標1.通過本課學習，了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況及影響。2.讓學生了解科舉制度是中國古代用人制度的重大進步，是隋唐繁榮的原因之一，符合當時歷史發(fā)展的需要。科舉制度也是中國對世界的一項開創(chuàng)性貢獻。重 點難 點科舉制的作用及影響科舉制誕生的背景學習內(nèi)容一.科舉制的誕生 1.魏晉以來，官員大多從各地_的子弟中選拔。2.為改變這種弊端，隋文帝開始用_的方法選拔官員。3.隋煬帝時正式設置_，考核參選者對_的看法，按_選拔人才。我國科舉制度正式誕生。二.科舉制的完善1.唐朝科舉制逐漸完善，考試科目很多，以_、_兩科最重要。2._重視人才的培養(yǎng)與選拔。3._大力提倡科舉。她開始_，增加_。4._時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容。三.科舉制的影響1.科舉制改善了_，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。2.科舉制促進了_的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行。3.科舉制也促進了_的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，大大有利于_的繁榮。4.科舉制度在我國封建社會延續(xù)了_年，直到_才被廢除?！咎骄炕顒印恳娬n本p20活動與探究學生課堂鞏固練習l魏晉以來選官的標準是（ ）A是否有真才實學 B是否出身權(quán)貴 C是否有家產(chǎn)萬貫 D是否品行端正2科舉制度創(chuàng)立于（ ）A三國時期 B魏晉時期 C隋朝時期 D唐朝時期3科舉制度正式創(chuàng)立時的皇帝是（ ）A隋文帝 B隋煬帝 C唐高宗 D唐太宗4科舉制度的完善是在（ ）A魏晉時期 B隋朝時期 C唐朝時期 D.宋朝時期5科舉制度在何時被廢除（   ）A隋朝  B明朝 C清初D清末6進士科開設于（ ）A隋文帝時 B隋煬帝時 C唐高祖時 D.唐太宗時7.“朝為田舍郎，暮登天子堂”，反映了我國古代比較完備的選撥制度，它是（ ）A禪讓制 B科舉制 C世襲制 D推舉制8.唐朝科舉考試最受重視的是哪一科（       ）A、明經(jīng)  B、武舉   C、進士  D、賢良方正 9.材料一 唐太宗時新科進士魚貫而出材料二 偉大的民主革命家孫中山說過：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的，窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的?！辈牧先?英國大百科全書中說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。”材料一反映的是哪一考試制度？當年，唐太宗看到這種情景時，曾說：“天下英雄，入吾彀中矣?！睘槭裁?？  材料二和材料三對這一制度的觀點有什么相同之處？在此之前，選拔官員的主要依據(jù)是什么？  請簡述這一制度的發(fā)展歷程。