第16課 中外的交往與沖突教學案（無答案）學習目標：1、 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概況。2、 通過觀察鄭和下西洋紀念郵票、讀鄭和下西洋路線圖、分析鄭和下西洋的影響。3、 通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。學習重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡學習難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學生的學習帶來不便。學習過程：【自主學習】（一）鄭和下西洋1、目的：為了 。（ 派他去的。）2、時間： 至 。先后 次3、出發(fā)地： 4、到達地區(qū)：到過 三十多個國家和地區(qū)，最遠達到 5、意義：促進了中國和 各國的 ，加強了我國和 各國的 。6、地位：鄭和比歐洲航海家遠航早 多世紀，鄭和是 也是 歷史上偉大 家。 （二）戚繼光抗倭7、倭寇指的是哪些人？為什么抗倭？8、16世紀中期， 入侵我國東南沿海地區(qū)，明朝 抗倭。戰(zhàn)績：臺州九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇；又進入福建、廣東，剿滅那里的倭寇。9、1553年， 殖民者攫取在我國廣東 的居住權(quán)， ，澳門回歸祖國。（ 香港回歸祖國）、這里的“攫取”“居住權(quán)”是什么意思？為什么不說葡萄牙人奪取了澳門的居住權(quán)？或葡萄牙人把澳門占為己有？回答要點：葡萄牙人是通過賄賂、欺騙的方式，堂而皇之地住下來。他們用的是不正當?shù)氖侄?，所以叫“攫取”。這是澳門被葡萄牙長期居留的開始，但他們只擁有“居住權(quán)”，澳門的主權(quán)仍屬中國?！竞献魈骄俊?、 鄭和遠航取得成功，結(jié)合教材94頁動腦筋分析總結(jié)其成功的因素有哪些呢？2、“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝原因有哪些？試結(jié)合教材96頁動腦筋分析總結(jié)。3、戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名歷史人物，試分析一下他們相同和不同的地方?！就卣寡由臁客ㄟ^剛才我們對鄭和下西洋經(jīng)過的學習了解，你覺得為什么六百年后的今天，鄭和仍值得我們紀念？（鄭和下西洋對我們的影響與啟示。）（結(jié)合下表）（四）系統(tǒng)總結(jié)：引導學生回顧本課所學內(nèi)容，總結(jié)明朝對外關(guān)系中的幾件大事，聯(lián)系這些事件發(fā)生的時間，對明朝對外關(guān)系的趨勢加以分析。 【鞏固訓練】1、鄭和遠航最遠到達（ ）A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點是（ ）A、臺州B、溫州C、福州D、泉州3、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國收復澳門的時間分別是（ ）A、1553年，1999年B1554年，2000年C1355年，1999年D、1533年，1997年4、課后練習