燃燒條件與滅火原理學(xué)案 主 備: 張 成 班級：九年級（ ） 班 學(xué)生_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 懂得什么是燃燒，什么是緩慢氧化，什么是自燃，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。 2.了解物質(zhì)燃燒條件的探究過程與方法。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒條件的同時(shí)，能應(yīng)用到探討滅火的方法上，理解滅火的原理?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】 閱讀教材79-82頁 ：燃燒、緩慢氧化、自燃 (1)燃燒是 與空氣中的 發(fā)生的 的 、 的 反應(yīng)。（2）緩慢進(jìn)行的氧化稱為_。（3）由_引起的自發(fā)燃燒叫做自燃。 物質(zhì)具有 ：燃燒的三個(gè)條件： 可燃物與 接觸 溫度必須 一般情況下，使可燃物質(zhì)著火燃燒所需的 ，叫著火點(diǎn) 隔絕燃燒物與氧氣的接觸。 方法有 等。 ：滅火的原理及方法： 降溫使溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下。 方法有 等。 清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離。 方法有 等。【合作探究】合作探究一【實(shí)驗(yàn)3-6】物質(zhì)需要具備什么條件才會(huì)燃燒？完成表中觀察、分析和推斷，得出物質(zhì)燃燒的條件。合作探究二開 水白磷（乙）白磷（甲）紅磷磷磷磷1如圖所示在500ml燒杯中注入400ml開水，投入一小塊白磷（乙），在燒杯上蓋一薄銅片，銅片上一端 堆放干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷（甲）回答下列問題：銅片上的白磷與開水中的白磷相比，相同的是 ； 不同的是 。 銅片上的白磷與紅磷相比，相同的是 ；不同的是 。（2）能夠觀察到的現(xiàn)象是：紅磷 ；白磷（甲） ；白磷（乙） 。（3）若用導(dǎo)氣管將將氧氣通入燒杯底與白磷（乙）接觸，則可觀察到的現(xiàn)象是 。（4） 由此可總結(jié)出物質(zhì)燃燒的具備的條件是： （5） 白磷與紅磷相比更易燃燒的原因是 。 【分層檢測】一、 應(yīng)知應(yīng)會(huì)滅火事例滅火方法主要的滅火原理：破壞哪種燃燒條件熄滅酒精燈油鍋著火熄滅蠟燭紙箱著火煤氣著火2要將桌上燃著的酒精撲滅，宜采取的措施是(   ) A用水潑滅 B投入冰塊冷卻降溫 C用濕抹布或沙子蓋滅D用扇子搧滅3.消防人員常用高壓水槍滅火，水在滅火過程中的主要作用是（ ）A、降低可燃物的著火點(diǎn) B、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下使火熄滅C、使大火與空氣中的氧氣隔絕 D、水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣 4下列有關(guān)滅火的方法錯(cuò)誤的是（ ）A家用電器滅火時(shí)，立即用水撲滅 B撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶C炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 D圖書資料著火，用壓縮二氧化碳滅火 二、達(dá)標(biāo)測評1點(diǎn)燃的火柴，豎直向上，火柴桿易熄滅，其原因是（ ） A、火柴桿溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B、火柴桿著火點(diǎn)高C、火柴桿潮濕，不易點(diǎn)燃 D、火柴桿接觸氧氣少2森林火草場發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救活的措施之一是在大火蔓延路線錢鏟除一定寬度的樹木和草類，形成一道“防火墻”，奇理由是（ ）A使溫度降到著火點(diǎn)以下 B使可燃物與火源隔離C使可燃物與空氣隔離 D使火場周圍通風(fēng)良好3調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ ）。A.遇到意外情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處置，同時(shí)撥打電話求救B.室內(nèi)起火，不要急于開窗 C.在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)D.所在處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離3、在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒、自燃的相同點(diǎn)是（ ）（1）都發(fā)光 2）都需要達(dá)到著火點(diǎn) （3）都發(fā)熱 （4）都發(fā)生氧化反應(yīng)（A）（3）（4） （B）（1）（2） （C）（2）（3） （D）（1）（4） 三、拓展提升 甲、乙、丙三支試管內(nèi)分別注入同體積不同溫度的水，分別放入相同質(zhì)量的白磷，如圖所示：（1）試管甲內(nèi)白磷能否燃燒：_。原因是_。（2）試管乙內(nèi)白磷能否燃燒：_。原因是_。（3）試管丙內(nèi)白磷能否燃燒：_。原因是_?！菊n后鞏固】P.84習(xí)題1、2、3、4、5、 (課本上完成）【感悟收獲】 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程【情景創(chuàng)設(shè)】我們對火已有一定的了解?；鹜苿?dòng)了人類歷史的發(fā)展，人類的生活離不開火，但火有時(shí)也給人類帶來巨大的災(zāi)難。因此，我們很有必要來學(xué)習(xí)燃燒的條件與滅火原理