16 明朝皇權(quán)的高度集中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能識(shí)記明朝建立的基本情況。2.我會(huì)識(shí)記明朝鞏固統(tǒng)治的措施。學(xué)習(xí)過程一、快樂自學(xué) 巧妙記憶快速閱讀課文，完成下列習(xí)題1.明朝的建立，_年，_在應(yīng)天稱帝，建立_，年號(hào)洪武。同年攻占_，結(jié)束 了元朝在全國的統(tǒng)治。2.明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施在中央，撤中書省，廢_，六部長官直接聽命于皇帝；在地方，廢_，設(shè)三司，將軍政大權(quán)集中于皇帝一人之手。設(shè)東廠、西廠和_，監(jiān)視百官、鎮(zhèn)壓人民，特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置是明朝皇權(quán)空前加強(qiáng)的表現(xiàn)。明朝科舉考試的內(nèi)容限于_,文體嚴(yán)格限于_,影響_。二、微笑合作 輕松過關(guān)聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí),比較一下明朝與唐朝的科舉考試,指出他們有何不同之處?三、展示交流 分享成果知識(shí)收藏箱 廢除丞相,不僅是明朝的大事,也是中國政治制度史上一個(gè)劃時(shí)代的重大事件。它表明中國傳統(tǒng)社會(huì)中君權(quán)于相權(quán)之間長期的矛盾,至此已告一個(gè)段落；秦漢以來的宰相從此廢除,皇帝的權(quán)利更大了,君主專制的中央集權(quán)制度從此發(fā)展到了一個(gè)嶄新的階段。 四、知識(shí)小結(jié)1.明朝的建立:時(shí)間_,建立者_(dá),定都_。2.加強(qiáng)皇權(quán)的措施:在中央_,在地方,_。3.廠衛(wèi)制度: 4.八股取士:五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.人們常用“一人之下,萬人之上”來形容丞相(宰相)的地位,在我國古代設(shè)立和廢除丞相(宰相)制度的朝代分別是( )A.秦朝和唐朝 B 西漢和唐朝 C. 秦朝和明朝 D.西漢和明朝2.明朝君主專制統(tǒng)治的空前加強(qiáng)主要表現(xiàn)在( )A.廢行省,改設(shè)三司 B 實(shí)行“削藩”政策 C 設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) D. 設(shè)立軍機(jī)處3.明朝的開國皇帝是( )A.李世民 B 劉邦 C 朱元璋 D. 項(xiàng)羽 4.下列各項(xiàng)內(nèi)容,哪些屬于明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)( )東廠 議政王大臣會(huì)議 禁軍 錦衣衛(wèi) 內(nèi)閣 A. B C D. 5.閱讀下列材料,請(qǐng)回答 ( 選做題 )明清之際著名思想家顧炎武沉痛地說:“八股文的毀滅文化,等于秦始皇的焚書；八股文的敗壞人才,卻比秦始皇在咸陽郊外坑儒還厲害?！?1)顧炎武批判的是哪一朝代的科舉制度?(2)“八股文”有什么特點(diǎn)? (3)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),分析八股取士的危害學(xué)后反思: