第23課 江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、三國兩晉南北朝時期，隨著北方人口的南遷，江南地區(qū)得到初步開發(fā)。2、說出北方人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南開發(fā)的史實(shí)。 學(xué)習(xí)體驗(yàn)：【自主學(xué)習(xí)】（詳細(xì)閱讀教材，完成1、2題并加以識記，然后思考3、4、5題，為課堂合作交流做準(zhǔn)備。）1、北方人口南遷： 末年以來，北方多戰(zhàn)亂，人口大量 。2、南朝時，江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（經(jīng)濟(jì)重心南移）。原因：結(jié)果： 學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。（2）你們有不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題： 【合作探究】（小組長組織本組同學(xué)討論3、4題，對不懂之處互相幫助，對新發(fā)現(xiàn)的疑問進(jìn)行探究，并做好分工，準(zhǔn)備展示。）3、東晉南朝時江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些?4、據(jù)史書記載，漢朝時“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”。想一想，這段材料反映了當(dāng)時南方怎樣的生產(chǎn)和生活狀況?后來，這一情況發(fā)生了哪些變化?【展示交流】（各小組派代表展示，其他各組認(rèn)真聽取，可以質(zhì)疑，也可進(jìn)行補(bǔ)充。）【拓展延伸】（走進(jìn)歷史，感悟歷史）5、紙?jiān)跐h代已經(jīng)發(fā)明，為什么南朝時才成為書寫的主要材料?【歸納總結(jié)，構(gòu)建提升】（學(xué)生畫知識系統(tǒng)樹。）【達(dá)標(biāo)練習(xí)，反饋遷移】1、南朝先后經(jīng)歷了四個朝代，他們的先后順序是（ ）A、宋 、齊、梁、陳       B、宋、陳、梁、齊C、齊、宋、梁、陳       D、齊、宋、陳、梁2、東漢末年南北朝時期的北方人口南遷給南方帶來了影響，下列表述不正確的是（ ）A、給南方帶去了勞動力和先進(jìn)技術(shù)   B、引發(fā)了南方社會的動蕩C、豐富了南方的作物品種   D、引起了南方社會生活的變化3、江南經(jīng)濟(jì)得以迅速開發(fā)的最主要原因是（ ）A、南方生產(chǎn)工具先進(jìn)       B、南方戰(zhàn)亂較少，較安定C、北方農(nóng)民南遷，帶來先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)       D、南方自然條件優(yōu)越4、東漢末年以后一直到兩晉，大量的北方人南遷到江南地區(qū)，其主要原因是（ ）A、北方長期戰(zhàn)亂不斷        B、北方人口太密集 C、南方自然條件優(yōu)越        D、北方自然環(huán)境惡化5、南北朝時期江南地區(qū)得到開發(fā)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)包括（ ）發(fā)明了灌鋼法 發(fā)明了絲制工藝 紙張成為主要書寫材料 番禺（今廣州）成為海外貿(mào)易中心A、     B、   C、      D、