湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)；掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)。2.思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。3.認(rèn)識(shí)漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面，它對(duì)于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漢武帝的大一統(tǒng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)  全面閱讀教材，標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，并完成下列問(wèn)題：1.閱讀教材6768頁(yè)“文景之治”一目，思考（1）西漢建立后，面臨的是什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？這種局面是怎樣造成的？（聯(lián)系前面所學(xué)內(nèi)容思考）（2）面臨這種形勢(shì)，漢初幾代皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？2.閱讀6869頁(yè)“漢武帝的大一統(tǒng)”一目，思考： （1）漢武帝是如何逐步削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的？達(dá)到怎樣的效果？ （2）“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是誰(shuí)提出來(lái)的？漢武帝為什么會(huì)接受這一建議？你如何理解漢武帝的這一措施？（可在組內(nèi)討論）3、閱讀6970頁(yè)小字，了解東漢的統(tǒng)治。（二）合作探究   1、我的問(wèn)題：-   2、我們的問(wèn)題：-   3、老師的問(wèn)題：   漢武帝為促進(jìn)和鞏固大一統(tǒng)局面采取了哪些措施？意義如何？（三）拓展創(chuàng)新漢武帝實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”加強(qiáng)思想統(tǒng)治，在當(dāng)時(shí)適應(yīng)了大一統(tǒng)的需要；與秦始皇在思想方面的措施加以比較，有何異同？（組內(nèi)討論）（四）系統(tǒng)總結(jié)  1、知識(shí)建構(gòu)： 文景之治漢武帝的大一統(tǒng)背景、措施、表現(xiàn)措施、結(jié)果      2、歸納：學(xué)習(xí)封建統(tǒng)治的鞏固，一般應(yīng)從哪幾方面入手？ （五）鞏固訓(xùn)練  一、選擇題1、文景之治是指誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期？（   ）A. 漢高祖    B. 漢文帝    C. 文帝、景帝      D.  景帝2、實(shí)行過(guò)分封制的朝代是  商 西周 秦朝  西漢  （    ） A.     B.    C.      D.3、西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期是在誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期？（   ）A. 漢文帝  B. 漢景帝   C. 漢武帝   D. 漢高祖二、簡(jiǎn)答題  1、文景之治出現(xiàn)的原因是什么？有何表現(xiàn)？    2、漢武帝促進(jìn)和鞏固大一統(tǒng)局面的根本目的是什么？為此，他采取了哪些措施？ 三、活動(dòng)與探究  漢武帝是我國(guó)歷史上一位很有作為的皇帝，搜集一下有關(guān)漢武帝的資料，在全班進(jìn)行交流，并對(duì)其一生作出客觀評(píng)價(jià)。 （六）當(dāng)堂反思：   我的收獲：-   我的不足：-