湖南省城金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案(無答案) 新人教版
-
資源ID:107801170
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">196.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
湖南省城金海雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級歷史下冊 第12課 蒙古的興起和元朝的建立學(xué)案(無答案) 新人教版
第12課 蒙古的興起和元朝的建立課型:審核:審批:班級:小組:姓名:使用時(shí)間: 月 日 星期 課題: 第 1 課時(shí)累計(jì) 12 課時(shí)學(xué)習(xí)過程(定向?qū)W(xué):教材 第 66 頁至 第 71 頁)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標(biāo)解讀 1、 知道蒙古族的興起、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和元朝的建立、元朝的統(tǒng)一,行省制度和民族融合。(重點(diǎn))2、理解元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合,行省制度。(難點(diǎn))二、夯實(shí)基礎(chǔ)1、閱讀教材P66,找出蒙古國建立的時(shí)間和建立者,并在書上做好標(biāo)記。2、閱讀教材P67, 找出元朝建立的時(shí)間、建立者和都城,抗元斗爭中突出的將領(lǐng),歸納元朝統(tǒng)一全國的過程:蒙古建立 滅西夏、金_ _,并在書上做好標(biāo)記。 3、閱讀教材P68, 找出元世祖時(shí)期農(nóng)業(yè)、商業(yè)、對外交往發(fā)展的表現(xiàn),并在書上做好標(biāo)記。 5、閱讀課本P6970,回答:元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合,主要表現(xiàn)在哪些地方?請?jiān)跁险页?,并分點(diǎn)標(biāo)記。學(xué)法指導(dǎo):在書上標(biāo)記的時(shí)候記得寫上關(guān)鍵詞。獨(dú)學(xué):閱讀教材獨(dú)立完成,做好筆記,遇到不會(huì)的待對學(xué)時(shí)一起解決。關(guān)注P66的成吉思汗像以及P68的元朝的運(yùn)河和海運(yùn)航線對學(xué):相互檢查筆記,解決獨(dú)學(xué)時(shí)沒有解決的問題。流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法三、能力提升1、成吉思汗最突出的歷史功績是什么?你認(rèn)為他成功的原因有哪些? 【選做題】閱讀下列材料: “胡人有婦解漢音,漢女亦解調(diào)胡琴”。請回答:(1)這兩句詩反映了元朝的什么情況? (2)元朝還有哪些內(nèi)容反映了相同的情況?四、總結(jié)梳理知識要點(diǎn)三個(gè)時(shí)間: 年、 年、年三個(gè)人物: 、 、 四件大事:_五、過關(guān)檢測完成課時(shí)先鋒P33-34的選擇題。認(rèn)真閱讀教材,從成吉思汗自身、環(huán)境等因素思考他成功的原因。思考問題要從不同的角度去分析。知識鏈接:元朝民族融合特點(diǎn):元朝的民族融合,是歷史上民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng),從三國、兩晉、南北朝民族大融合開始,中經(jīng)隋、唐、五代十國、遼宋夏金到元朝時(shí),民族融合進(jìn)入到了一個(gè)新的階段。也就是說元朝的民族大融合是在前代的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)的一種在更廣的范圍內(nèi),更高的程度上的融合,這種融合將我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展推進(jìn)到一個(gè)更高的程度?!井?dāng)堂反思】通過今天的學(xué)習(xí),你知道元朝在我國歷史上主要有什么貢獻(xiàn)?