湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 大變革的時(shí)代學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況,掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商鞅、李冰等歷史人物。3、認(rèn)識(shí):改革求發(fā)展,改革求進(jìn)步,是社會(huì)發(fā)展的需要,是時(shí)代需要。學(xué)習(xí)重點(diǎn):商鞅變法主要內(nèi)容及歷史作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn):我國(guó)封建社會(huì)形成。學(xué)習(xí)過(guò)程:(一)自主學(xué)習(xí)閱讀課本P36-P37,完成以下問題1、鐵農(nóng)具: 時(shí)期出現(xiàn), 使用范圍擴(kuò)大。2、牛耕: 使用牛耕, 時(shí)期推廣,牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。3、說(shuō)出都江堰水利工程修建時(shí)期、人物、地位。閱讀課本P38-39,完成以下問題1、商鞅變法背景(原因)、目的、時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史作用。2、我國(guó)封建社會(huì)形成,主要矛盾 與 (二)合作探究:1.我的問題: 2.我們的問題: 3.老師的問題:認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步主要因素。課本P39動(dòng)腦筋。(三)拓展延伸商鞅變法作為兩千多年前效果顯著的一場(chǎng)改革,對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義? (四)系統(tǒng)總結(jié):簡(jiǎn)要說(shuō)出本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。 (五)鞏固訓(xùn)練1、后人寫詩(shī)贊李冰說(shuō):“始知李太守,伯禹亦不如”主要由于A.興修水利,使關(guān)中成為沃野 B.修筑都江堰,消除了岷江水患,造福于人民C.改進(jìn)生產(chǎn)工具,推廣牛耕 D.任秦國(guó)蜀郡太守,勤政廉潔2、秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的諸侯國(guó)的最主要原因是A.商鞅變法 B.使用鐵器 C.推廣牛耕 D.興修水利3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法的根本動(dòng)力是A.階段矛盾尖銳 B.周王室日益衰微 C.生產(chǎn)力迅速發(fā)展4、我國(guó)實(shí)行縣制最早是在A.春秋 B.戰(zhàn)國(guó) C.夏朝 D.商朝5、商鞅變法中提出的選官的標(biāo)準(zhǔn)是A.開科考試 B.門第高低 C.地方推薦 D.軍功大小6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,封建制度確立起來(lái)的方式是A.革命斗爭(zhēng) B.變法或改革 C.農(nóng)民與地主階級(jí)的出現(xiàn) D.地主階級(jí)統(tǒng)治建立7.閱讀下列材料“治世不一道,便國(guó)不法古?!闭?qǐng)回答:上述材料是誰(shuí)的名言? 這句話是什么意思? 為了“治世”“便國(guó)”他采取了哪些有力措施進(jìn)行變法? 從中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神? (六)當(dāng)堂反思本節(jié)收獲: 不足: