湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民學(xué)案(無答案) 新人教版
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湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民學(xué)案(無答案) 新人教版
湖南省常德市第九中學(xué)七年級歷史上冊 第1課 祖國境內(nèi)的遠古居民學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標】:1.知道祖國境內(nèi)的三個遠古居民代表、人與動物的根本 區(qū)別、了解遠古居民的生活狀況2.通過觀察古猿、北京人、山頂洞人的頭部復(fù)原像,說 一說他們的區(qū)別,理解人類的進化 3.認識在人類的進化過程中,勞動起了決定性的作用 【學(xué)習(xí)重點】:北京人和山頂洞人【學(xué)習(xí)難點】:對本課基本內(nèi)容的理解需要科學(xué)合理的推斷和想象【學(xué)習(xí)過程】: 一、自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一:閱讀教材第2頁,在課本上標出知識點并回答下列問題 1、我國境內(nèi)最早的人類是誰?生活在什么地方? 2、你怎樣來證明他們是人類而不是類人猿? 3、你來推理一下我國境內(nèi)的人類活動已有多少年的歷史了? 任務(wù)二:閱讀教材第3-5頁,在課本上標出知識點并完成下列問題 1、我國境內(nèi)除了最早的元謀人外,在北京地區(qū)還先后生活過兩 個遠古居民代表_、_。 2、 對比北京人、山頂洞人的不同 二、合作探究: 1、我的問題: 2、我們組的問題: 3、老師的問題:遠古居民為什么要群居生活? 什麼是氏族?三、拓展延伸:、教材第6頁 的動腦筋 、遠古居民的社會組織由北京人的原始人群到山頂洞人的氏族, 這一變化說明了什么?四、梳理結(jié)構(gòu):試著用1、2、3三個數(shù)字總結(jié)本節(jié)知識點 五、鞏固練習(xí): 1、暑假期間,小明計劃去考察元謀人的遺址,他應(yīng)該去( ) A、北京 B、陜西 C、河南 D、云南 2、人與動物的根本區(qū)別是( ) A、能不能直立行走 B、會不會說話 C、會不會制造工具 D、會不會使用火 3、據(jù)考古報道,安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今有180萬年。如果這是真實的那 么我國人類的歷史又向前推進了( ) A、10萬年 B、20萬年 C、100萬年 D、180萬年 4、下列遠古人類的模樣,最與我們現(xiàn)代人相似的是( ) A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 5、在北京人生活的山洞里,有6米多厚的灰燼。這說明了 ( ) A、北京人過著群居生活 B、北京人已經(jīng)能夠直立行走 C京人已經(jīng)會使用天然火 D、北京人已經(jīng)會人工取火 6、在原始社會早期,人們結(jié)成群體一起生活。這主要是因為 ( ) A、當(dāng)時的生活環(huán)境惡劣 B、人們的體質(zhì)發(fā)育 不全 C、人們之間的血緣關(guān)系近 D、當(dāng)時的生產(chǎn)工具 簡陋 7、閱讀下列材料請回答: 材料一:上古之世,人少而禽獸眾,人不勝禽獸蟲蛇。 -韓非子 材料二:在北京人生活的遺址中,發(fā)現(xiàn)了大量的木炭和幾處比較大的灰 燼堆,還有在火中燒過的獸骨和樹子。 材料三:上古之世,民多疾病。有圣人作,鉆燧取火,以化腥氣。 而人民說之,使王天下,號之曰燧人氏。 -韓非子 、在材料一所述的險惡的環(huán)境下,北京人做怎樣才能夠生活下去? 、材料二證明了什么?有什么意義? 、材料三反映了當(dāng)時人們生活中的一個什么變化?這一變化出現(xiàn)在 哪一個遠古居民時期? 【當(dāng)堂反思】 :談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。