湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡 導學案 新人教版班級： 姓名： 小組： 主備人： 參加人員： 審核：【學習目標】1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰(zhàn)”等歷史概念。2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動。3.掌握夏、商、西周更替的基本史實和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實行的分封制的簡況，為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經濟、文化的發(fā)展奠定基礎?！緦W習重點】1.我國歷史上第一個奴隸制國家夏朝。2.西周的分封制。3.夏、商、周的更替。【學習難點】分封制。【學習導航】你知道我國最早的國家是怎樣建立起來的嗎？請同學們認真閱讀課文第20頁“夏朝的興衰”一目的內容，回答：歷史條件： 時間： 建立者： 都城： 建立的政權機構： 。影響：_ 代替了 ，開始了“家天下”。1夏朝的建立動腦筋想一想模仿上面的知識結構圖示法，請同學們認真閱讀課文21-23頁“商湯滅夏和武王伐紂”子目的內容，找出子目包含的知識點，并列出其知識結構：2商朝的建立（商湯滅夏）3西周的興亡(武王伐紂) 【共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習慣） 1你一定看過電視連續(xù)劇封神榜！劇中的哪吒和二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認為歷史上武王伐紂是正義的還是非正義的？說說你的理由. 哪吒 二郎神楊戩2.思考一下西周統(tǒng)治者怎樣才能把被征服的廣大地區(qū)牢牢地控制在自己手中？（目的）對被分封的諸侯采用什么辦法控制？（方法）分封制實行的結果如何？（作用） 【歸納整理】 填表：夏、商、西周的更替朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏商西周【當堂檢測、反饋矯正】1下列內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是（    ）A.禹傳位給伯益  B.禹傳子家天下 C.舜傳位給禹        D.啟打敗有扈氏2商朝被后世稱為殷朝,下列事件中，與此有關的是(    )A.商湯伐夏 B.牧野之戰(zhàn) C.盤庚遷都 D.武王伐紂3常言道：“姜太公釣魚，愿者上鉤?！碑斈杲械却馁t明君主是（    ）A.黃帝 B.夏啟 C.商湯 D.周文王4“哪里有壓迫，哪里就有反抗。”說明這句話正確的歷史事件是（    ）A.國人暴動  B.世襲制代替禪讓制 C.實行分封制   D. 盤庚遷都5暴君亡國，明君興政。參照這一標準，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是（   ） A.商湯       B.商紂           C.周文王        D.周武王為    3、    4、           家產生的最本質的6.禪讓制的依據(jù)是（ ） A. 財產 B. 武力 C. 德才 D. 門第7.說夏朝是我國第一個奴隸制國家，其主要原因是（ ）A. 產生了奴隸主和奴隸兩個階級 B. 國家機構初具規(guī)模，成為階級壓迫的工具C. 國王居住在寬大、宏偉的宮殿里 D. 國王暴虐無道，統(tǒng)治黑暗8.下列事件中，距今4000年左右的是（ ）A. 商湯滅夏 B. 武王伐紂 C.世襲制代替禪讓制 D 盤庚遷殷9.在西周時期，既賦予諸侯相關權利，又要求諸侯履行相關義務的制度是（ ）A 郡縣制 B 分封制 C 禮樂制 D 中央集權制課堂反思：（寫下你在這課中的收獲和困惑）