湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案(無答案) 新人教版
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湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案(無答案) 新人教版
第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導學案 學習目標:1、說出東周分為哪兩個歷史時期,了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況。2、比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征,培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。3、通過學習探討改革與強兵富國之間聯(lián)系?學習重點:齊國和晉國的稱霸學習難點:春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭不同特點及歷史影響。學習過程:(一)自主學習通過看課本P30-P32,完成以下問題。1、東周分為 和 。2、春秋時期主要霸主 、 、 。3、齊桓公為什么能成為春秋時期第一霸主? 4、描述晉楚爭霸情況。 5、春秋爭霸的歷史作用。 通過看課本P33-P34完成以下問題1、說出戰(zhàn)七雄 、 、 、 、 、 、 。2、戰(zhàn)國時期主要兼并戰(zhàn)爭有 、 、 3、長平之戰(zhàn)時間、交戰(zhàn)雙方、作用。 (二)合作探究1、我的問題: 2、我們的問題: 3、老師的問題:齊國和晉國能迅速強大的共同原因是什么? 你認為春秋戰(zhàn)國時期發(fā)生了許多戰(zhàn)爭是好事還是壞事?說出你的理由。 說出你所知道的春秋戰(zhàn)國時期的歷史典故。 (三)拓展延伸:討論分析改革與強國之間的關系。(四)系統(tǒng)總結:列出本節(jié)課的知識結構圖。(五)鞏固訓練1.為了爭霸,以“尊王攘夷”為號召發(fā)展本國勢力的是A.晉文公 B.楚莊公 C.齊桓公 D.越王勾踐2.齊桓公成為春秋第一個霸主的標志是A.打敗周圍的諸侯國 B.周圍諸侯國臣服齊國C.各諸侯王參加會盟 D.周天子派人參加會盟3.下列成語與晉楚爭霸有關的是A.紙上談兵 B.朝秦暮楚 C.臥薪嘗膽 D.退避三舍4.戰(zhàn)國七雄中,地處最北和最南的分別是A.齊和秦 B.燕和楚 C.韓和趙 D.趙和楚5.下列事件發(fā)生在戰(zhàn)國時期的有“田氏代齊”三家分晉桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)A. B. C. D.6.下列即屬于春秋時期又存在于戰(zhàn)國時期的諸侯國A.齊國 B.晉國 C.楚國 D.趙國7.閱讀上列材料:“管仲相桓公,霸諸假,一匡天下”論語請回答:桓人霸諸侯成功是在什么時間? 管仲在齊桓公稱霸過程中采取了哪些有利措施? (六)當堂反思:本節(jié)課收獲: 不足: