第2課 貞觀之治學習目標知識與能力 唐太宗與玄武門之變，輕徭薄賦、知人善任，重視納諫；加強中央權力，完善科舉制度；貞觀之治。通過分析唐太宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。 引導學生分析概括貞觀之治的內容，初步了解歸納、分析的基本方法。引導學生正確看待“盛世”現(xiàn)象，初步形成正確的歷史概念和歷史觀點。結合課文的引文、課中思考題及課后練習題，培養(yǎng)學生的口頭表達能力、創(chuàng)新思維能力、分析比較能力和以史論證、史論結合的能力。 過程與方法 通過貞觀之治內容的教學和觀看圖片、錄像資料，讓學生感知唐太宗的治國思想，認識盛世局面的出現(xiàn)是統(tǒng)治者為穩(wěn)定社會、鞏固統(tǒng)治而吸取歷史經驗教訓、合理調整統(tǒng)治政策的結果。搜集有關唐太宗的史料，運用“自學問題討論”法，對歷史現(xiàn)象、歷史人物的有關問題進行深層次的探究，培養(yǎng)學生自主探究的學習習慣。 情感態(tài)度與價值觀唐太宗是杰出的地主階級政治家，他接受隋亡的教訓，進一步調整統(tǒng)治政策，因而出現(xiàn)了“貞觀之治”。通過對其統(tǒng)治措施和政績的教學，加深學生對杰出人物和人民群眾推動歷史前進所起作用的理解。 輕徭薄賦是歷代統(tǒng)治者恢復經濟、穩(wěn)定社會、鞏固統(tǒng)治的重要措施之一。通過對唐太宗輕徭薄賦的原因、措施及作用的講述，使學生認識到減輕民眾負擔、以民為本的重要性。 通過唐太宗重視和善于納諫的故事，培養(yǎng)學生勇于接受批評的品德。教學重點 “貞觀之治”的含義；“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；“貞觀之治”的內容教學難點 如何評價唐太宗；如何看待歷史上出現(xiàn)的“盛世”現(xiàn)象教學方法 自主學習法 合作探究法 問題教學法 教學時數(shù) 1課時教學準備 課前預習教學過程激趣導學唐太宗時，有人建議皇帝通過假裝生氣來考驗臣子。太宗卻說：“我相信至誠之心能治理天下?！碧铺谠谖?3年，雖然他在中國歷史上的執(zhí)政時間遠遠比不上清朝的康熙帝和乾隆帝，但其業(yè)績在歷史上卻是非常杰出的。由于他的努力，當時的唐朝在政治、經濟、文化等各方面都處于世界領先地位。后人用“貞觀之治”來表達對唐太宗政績的肯定。唐太宗為什么能夠“以誠治天下”？唐朝的“貞觀之治”是怎樣形成的？今天，我們就來學習第二課“貞觀之治”。師生探究自主學習、完成預習題綱1、618年， 建立唐朝，定都 。2、626年李世民發(fā)動了 ，做了皇帝。627年，李世民改年號為 。3、 就是唐太宗，他是我國古代杰出的政治家。4、唐太宗吸取隋亡教訓，多次減免 ，保證農民的土地和耕作時間。5、唐太宗還大力提倡 ，力戒 。7、唐太宗時期，任用 和 為相，被人們稱為 。8、唐太宗還重用敢于直言的 和能征善戰(zhàn)的大將 和 。9、唐初沿用隋朝的 制，針對當時“民少官多”的情況， 合并州縣，大力精簡機構。10、唐朝科舉的常設科目是 和 ， 是做高官的途徑。11、唐太宗在位期間，政治較為清明，經濟得到發(fā)展，國力逐漸強盛，史稱 。小組交流1、談談你對“玄武門之變”的看法。2 、唐太宗“輕徭薄賦”的主要措施有哪些？起到了什么作用？3、閱讀材料，回答問題 “夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。朕常宗此三鏡，以防己過。”-唐太宗（1）、材料中的 “以人為鏡”具體指什么？被稱為“人鏡”的是誰？唐太宗重用的人才還有哪些？（2）、從唐太宗用人納諫的故事中可以得到什么啟示？4、試著用圖表示三省六部制。5、據(jù)史書記載，唐太宗見新科進士魚貫而出，大喜道：“天下英雄盡入吾彀中矣！”你認為這句話反映了什么事實？6、什么是“貞觀之治”？“貞觀之治”的局面是怎樣出現(xiàn)的？拓展提升1、唐太宗是我國歷史上著名的皇帝，請依據(jù)史實對其作一個簡評。2、設計表格比較秦始皇、漢武帝和唐太宗還在加強中央集權和統(tǒng)一思想文化方面的措施。帝王措施秦始皇漢武帝唐太宗加強中央集權稱皇帝，設“三公”，郡縣制頒布推恩令、削奪列侯爵位三省六部制，增加宰相，精簡機構統(tǒng)一思想文化統(tǒng)一文字，焚書坑儒罷黜百家，獨尊儒術完善科舉制，大興教育 鞏固測評1.唐朝建立于（ ）A618年 B626年 C581年 D589年2.歷史上把唐太宗統(tǒng)治時期稱為（ ） A貞觀之治 B開元盛世 C開皇之治 D光武中興 3.“2020年10月14日第六屆上海國際藝術節(jié)開幕，京劇藝術表演家尚長榮出演京劇貞觀盛事中耿直進諫的名臣”你知道尚長榮扮演角色是 （ ）A程咬金 B李世民 C魏征 D秦叔寶4.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”的詩句反映了唐朝的 （ ） A經濟繁榮 B政治清明 C對外開放 D文化昌盛5.看圖回答問題1、 圖中人物是誰？被人們稱為什么？2、 他是如何取得統(tǒng)治權的？3、他在位時期，被稱為“房謀杜斷”的名臣是誰？4、他在位時期“貞觀之治”的局面是怎樣出現(xiàn)的？ 教學反思：