人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第5單元第18課一棵小桃樹同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共9題；共22分)1. （2分）下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是（ ） A . 倔強(qiáng)（ju） 臉頰（ji） 徘徊（hui） 花團(tuán)錦簇（c）B . 蟬蛻（tu） 訕笑（chn） 哺育（b） 鋒芒畢露（lu）C . 拂曉（f） 綏靖（su） 阻遏（） 銳不可當(dāng)（dng）D . 詰責(zé)（ji） 不遜（xn） 黝黑（yu） 長吁短嘆（y）2. （2分）下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）A . 繁衍 襤褸 浮光掠影 不計(jì)其數(shù)B . 愜意 躊躇 探驪得珠 新陳代謝C . 巍峨 鏗鏘 言簡意該 矯柔造作D . 恣睢 吝嗇 融會貫通 鞭辟人里3. （2分）對下列劃線詞語的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 魯鎮(zhèn)的酒店的格局 ， 是和別處不同的。（布置格式）B . 凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來。（規(guī)矩）C . 主顧也沒有好聲氣。（態(tài)度）D . 想著先年 ， 我小女在家里長到三十多歲（前年）4. （2分）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 中國第一艘航空母艦“遼寧艦”在青島港首次公開亮相。B . 許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。C . 只有不斷學(xué)習(xí)積累，就能提高寫作能力。D . 倫敦奧運(yùn)會上，中國隊(duì)包攬并囊括了乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。5. （2分）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的用法正確的一項(xiàng)是（ ）A . 做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面作為學(xué)者的方面。B . 我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C . 開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D . 人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？6. （2分）讀課文最后一課，下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A . 最后一課的體裁是小說，作者都德，選自星期一故事集。B . 最后一課以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神。C . 最后一課的主人公是小弗郎士。D . 最后一課運(yùn)用了景物描寫表現(xiàn)主題。7. （2分）下列一段話所用的修辭手法列舉正確的一項(xiàng)是 （ ）你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或者是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟世上還有什么東西比它更硬呢？A . 比喻 排比 反問B . 比喻 擬人 設(shè)問C . 排比 擬人 反問D . 比喻 排比 設(shè)問8. （2分）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機(jī)遇，千萬不要錯(cuò)過。抓住了，你就走出了平庸各種機(jī)遇從文明眼前滑過反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭人生就像一條不斷流淌的河川A . B . C . D . 9. （6分）下面各句中，加下劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開 ， 想得一筆什么賠償費(fèi)了。B . 詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。C . 當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。D . 李望水當(dāng)時(shí)不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通 ， 你們就不要再問啦。二、 綜合題 (共1題；共10分)10. （10分）班級要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與。 （1）你能介紹兩種讀書的方法給同學(xué)們嗎？ （2）小明同學(xué)不愛文學(xué)閱讀，如果你是“我愛文學(xué)”讀書活動的組織者，你如何從“開卷有益”的角度，勸說他積極參與文學(xué)閱讀活動？ （3）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分)11. （15分）簡答下面問題。 （1）簡析“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的”這句話中“鉆”字的表達(dá)效果。 （2）你是怎樣理解文中圍觀者的“笑”的？ 12. （21分）閱讀下文，完成下列各題。由莫言的獲獎(jiǎng)所想到的近期，莫言在諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮晚宴上發(fā)表獲獎(jiǎng)感言說：“我還要感謝那些把我的作品翻譯成世界很多語言的翻譯家們，沒有他們創(chuàng)造性的勞動，文學(xué)只是各種語言的文學(xué)，正是因?yàn)橛辛怂麄兊膭趧?，文學(xué)才可以變成世界的文學(xué)?！蹦缘拇舜潍@獎(jiǎng)，除了自身的努力外，譯作家們真是功不可沒。由陳安娜翻譯的紅高粱家族天堂蒜薹之歌生死疲勞等三本小說在瑞典出版，最近一本生死疲勞將在哥德堡書展上被隆重推薦。在中國當(dāng)代小說家中，莫言是作品被翻譯至國外的數(shù)量較多的人。目前，他的大部分長篇作品都被翻譯成外文，其中紅高粱家族有16種譯本，長篇小說酒國有6種譯本，豐乳肥臀天堂蒜薹之歌等都有各種譯本。莫言的獲獎(jiǎng)感言，觸及了中國文學(xué)走向世界的一個(gè)軟肋：中國文學(xué)如何進(jìn)一步走向世界？眾所周知，文化事業(yè)要走向世界，離不開翻譯工作。因此我認(rèn)為我們很有必要大力加強(qiáng)翻譯工作。翻譯工作是在科學(xué)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新、文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)造領(lǐng)域的跨文化跨語言原創(chuàng)，并為促進(jìn)上述領(lǐng)域的進(jìn)步、發(fā)展和繁榮做出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)還提供了具有完全著作權(quán)意義上的作品，是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的勞動。試想一下：如果沒有瑞典文譯者陳安娜和瑞典的漢學(xué)家、出版家倫納特倫德貝里的努力，沒有翻譯家架起一座中國文學(xué)通往世界文學(xué)的橋梁，那么，莫言的獲獎(jiǎng)將是不可想象的。因此翻譯工作的意義和價(jià)值相當(dāng)深遠(yuǎn)。從目前情況來看，當(dāng)前中國翻譯行業(yè)面臨的最大困難是合格的翻譯人才極度短缺。國內(nèi)外譯中有大量翻譯人才，但中譯外的人才嚴(yán)重匱乏，青黃不接現(xiàn)象嚴(yán)重存在。健在的老一輩翻譯家，許多人已年事已高、力不從心了。同時(shí)，翻譯工作的商業(yè)化和金錢化，也對文學(xué)作品中譯外造成巨大沖擊，許多人才無法靜下心來從事文學(xué)作品的中譯外工作。翻譯人才的缺失，直接導(dǎo)致了我國在世界文化市場所占比重的低下，已經(jīng)成為制約中國文化走出去的瓶頸。據(jù)最近發(fā)布的中國文化對外翻譯出版發(fā)展報(bào)告(19492009)指出，截止到2011年年底，在2011年世界文化市場的格局中，美國、歐盟、日本、韓國和中國在世界文化市場所占比重依次為43%、34%、10% 、5%和4%。中國文學(xué)需進(jìn)一步走向世界，必須要采取緊急的措施，重視培養(yǎng)翻譯家隊(duì)伍，特別是抓緊大力培養(yǎng)中譯外的人才，吸引他們從事中譯外的工作。中國外文局和中國翻譯協(xié)會最近對進(jìn)一步加強(qiáng)中國文化的對外譯介出版提出了四點(diǎn)建議：一是要從國家語言能力和文化軟實(shí)力建設(shè)的高度關(guān)注和推進(jìn)中國文化的對外翻譯事業(yè)；二是要進(jìn)一步加強(qiáng)國內(nèi)外交流與合作，促進(jìn)中譯外事業(yè)的國際化；三是要重視和加強(qiáng)中譯外人才隊(duì)伍建設(shè)，有效解決中國對外翻譯事業(yè)所面臨的人才短缺問題；四是要釋放翻譯服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)潛能，逐步擴(kuò)大中國文化外譯產(chǎn)業(yè)的市場效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)規(guī)模。相信這些建議一旦成為實(shí)施的舉措，那么中國文學(xué)進(jìn)一步變成世界文學(xué)將會大大提速。 一個(gè)莫言，現(xiàn)在代表中國，這當(dāng)然很好；但是，我們可以毫不夸張地說，中國還有不少類似莫言這樣的優(yōu)秀作家，他們的作品因沒有被翻譯成外文，“藏在深閨人未識”。讓更多莫言式的作家為眾所周知，中國的翻譯家應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起來。(選自東方時(shí)評2012年12月13日，有修改)（1）第段中“藏在深閨人未識”在文中的含意是什么？（2）第段畫線句主要運(yùn)用了什么論證方法？其作用是什么？（3）文章段在論證結(jié)構(gòu)上屬于 （ ）A . 總分式B . 并列式C . 層進(jìn)式D . 對照式（4）文中作者由莫言的獲獎(jiǎng)想到了什么問題？進(jìn)而提出了什么觀點(diǎn)？圍繞論點(diǎn)，作者主要從哪幾方面展開論述？13. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。木棉花開坐在辦公桌前，不經(jīng)意的向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅 有一般粗細(xì)的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結(jié)果，對此，我總覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許 的變化，似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認(rèn)知里仔細(xì)搜尋：我曾把它當(dāng)作是作家茅盾筆下的白楊樹筆直的干，筆直的枝 哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展；我也曾把它當(dāng)作是魯迅 秋夜 里棗樹默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大 的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認(rèn)識了它。春天時(shí)，一樹橙紅；夏天綠葉成 蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果英開 裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。木棉樹因其屬于速生、強(qiáng)陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽(yù)之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在木棉花歌中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木 棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。我手捧落花，淚流滿面木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間，你已向世 人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí) ”，保家衛(wèi)國的士兵們在平時(shí)，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實(shí)各行 各業(yè)的人們也一樣，他們都是國家建設(shè)的基石，都是人民生活穩(wěn)定的護(hù)衛(wèi)者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 而你火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個(gè)腳 印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無聞，始終透著那股無視權(quán)貴又不諧蜂蝶的傲然 正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。（1）閱讀第段，你覺得作者為什么會“驚呆”? （請用原文回答）（2）請根據(jù) 一 段的內(nèi)容，概括出木棉的特點(diǎn)。（答出4 個(gè)即可）（3）文章行文流暢，語言出彩。請從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。（4）結(jié)合文章的內(nèi)容，說說你對生命和人生價(jià)值的理解。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共9題；共22分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 綜合題 (共1題；共10分)10-1、10-2、10-3、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共56分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、