第20課 三國鼎立局面的形成【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會走向成功！)1. 掌握曹操統(tǒng)一北方的背景、原因，官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的時間、交戰(zhàn)雙方及歷史作用，三國建立的時間、任務(wù)及都城；了解三國鼎立局面的形成對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。2自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探究。3. 激情參與、大膽展示。重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因。課前準(zhǔn)備：雙色筆、課本、配套練、導(dǎo)學(xué)案【自主預(yù)習(xí)】(推開一扇窗，你會看到另一個世界！)1 曹操統(tǒng)一北方（1）背景：東漢末年， ，軍閥混戰(zhàn)，百姓 。（2）條件：政治上： ，招賢納士 經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行 軍事上：200年，打敗 ，取得了 的勝利。 時間： (3)官渡之戰(zhàn) 雙方： 結(jié)果： 作用： 2 三國鼎立 時間： 赤壁之戰(zhàn) 雙方： 結(jié)果： 作用： 魏， 年，人物： ，定都 三國鼎立 蜀， 年，人物： ，定都 吳， 年，人物： ，定都 263年，魏國 。266年，魏國權(quán)臣 稱帝，改國號為 ，以 為都城，史稱 。280年， ，統(tǒng)一全國。【共同探究】(不依附，不從眾，我思考，我收獲，合作中學(xué)習(xí)，合作中成長！)我國古代有一種器皿稱之為“鼎”，一般來說，“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面，被形象地稱為“三國鼎立”。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的幾個問題。（1）小明在學(xué)習(xí)完“三國鼎立”后，為了加強(qiáng)記憶，用圖示給這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，請你把他沒有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。北方：（2）曹操在官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)中一勝一負(fù)的原因是什么？（3）有人說曹操是三國時期的人物，是漢朝的奸臣，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來表述自己的見解?！菊n堂檢測】(拾級而上，順達(dá)成功的頂峰！)1.東漢最后一位皇帝是（ ）A、光武帝 B、漢武帝 C、漢明帝 D、漢獻(xiàn)帝2.官渡之戰(zhàn)中袁紹大敗與赤壁之戰(zhàn)中曹操失敗的相同原因是（ ）A、天意為之 B、驕傲輕敵 C、借助東風(fēng) D、不習(xí)水戰(zhàn)3.發(fā)生在東漢末三國時的歷史成語故事如“三顧茅廬”、“初出茅廬”、“七擒七縱”、“鞠躬盡瘁”等都與下列哪位歷史人物有關(guān)（ ）A曹操 B孫權(quán) C劉備 D諸葛亮4.下列各項與曹操無關(guān)的是（ ）A在官渡擊敗袁紹 B實(shí)行屯田 C基本統(tǒng)一北方 D稱帝建魏5.三國時期魏國的建立者是（ ）A曹操 B曹丕 C劉備 D諸葛亮6.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)均發(fā)生在（ ）A東漢末年 B三國時期 C西晉 D南北朝7.“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”說的是（ ）A劉備 B張飛 C諸葛亮 D關(guān)羽8.學(xué)完三國兩晉南北朝時期的歷史后，有幾位同學(xué)對這一時期的基本特征進(jìn)行了概括，你認(rèn)為這其中最為準(zhǔn)確的是（ ）A群雄并起與國家分裂 B政權(quán)分立與民族融合C民族交往與民族融合 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步