2016年成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文考試真題及答案解析一、選擇題：120小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。1、詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背鲎裕˙）A、李商隱無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難） B、李白行路難（其一）C、陸游關(guān)山月（和戎詔下十五年） D、杜甫蜀相2、下列關(guān)于一多的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）A、聞一多是新月社成員 B、死水是聞一多的代表作C、聞一多詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格是飄逸清麗 D、發(fā)現(xiàn)一詩(shī)抒發(fā)了聞一多的愛(ài)國(guó)主義激情3、陳情表張中丞傳后敘報(bào)劉一丈書的作者依次是（D）A、李密、宗臣、韓愈 B、宗臣、李密、韓愈C、韓愈、李密、宗臣 D、李密、韓愈、宗臣4、提出“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的三樣時(shí)代，則是現(xiàn)在的青年的使命！”的是（C）A、梁?jiǎn)⒊?B、胡適C、魯迅 D、陳獨(dú)秀5、“賦”作為一種文體，成熟于（B）A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代 B、漢代C、唐代 D、宋代6、有“曲狀元”之稱的是（B）A、王實(shí)甫 B、馬致遠(yuǎn)C、自樸 D、關(guān)漢卿7、我國(guó)一部紀(jì)傳體通史是（C）A、論語(yǔ) B、戰(zhàn)國(guó)策C、史記 D、漢書8、“多行不義必自斃”“望洋興嘆”“形影相吊”三個(gè)成語(yǔ)依次出自（A）A、鄭伯克段于鄢、莊子秋水、陳情表 B、莊子秋水、陳情表、鄭伯克段于鄢C、鄭伯克段于鄢、陳情表、莊子秋水 D、陳情表、莊子秋水、鄭伯克段于鄢9、郭沫若爐中煤寫于（A）A、五四時(shí)期 B、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)初期C、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí) D、新中國(guó)建立之時(shí)10、“樂(lè)府”最初的含義是（C）A、先秦民歌 B、最早的格律詩(shī)C、西漢王朝設(shè)立的掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu) D、宮廷里的歌舞廳11、五代史伶官傳序一文的主旨是（D）A、滿招損，謙受益 B、禍患積于忽微C、智勇多困于所溺 D、盛衰在于人事12、先秦諸子散文中，最富有浪漫色彩的是（C）A、論語(yǔ) B、孟子C、莊子 D、墨子13、下列關(guān)于作家、作品的搭配，完全正確的是（A）A、魯迅墳、燈下漫筆 B、朱自清背影、香市C、茅盾故都的秋、子夜 D、錢鐘書圍城、論毅力14、西廂記長(zhǎng)亭送別中，“淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”兩句采用的修辭手法是（A）A、比喻、夸張 B、比喻、通感C、通感、夸張 D、比喻、排比15、下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（D）A、被后人稱作“三蘇”的作家是蘇洵、蘇軾、蘇轍 B、“濟(jì)南二安”指的是李清照和辛棄疾C、蒼涼悲壯是曹操詩(shī)歌的主要藝術(shù)風(fēng)格 D、曹雪芹是我國(guó)明代偉大的浪漫主義作家16、下列句子中，“之”字可譯作“到”“去”的是（B）A、以子之道，移之官理，可乎 B、驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者，悉來(lái)合券C、故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之 D、不如早為之所，無(wú)使滋蔓17、下列各組句中加點(diǎn)的字，意思相同的一組是（）答案：D18、下列句子中，不是詞類活用的是（A）A、都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。 B、樹之以桑，五十者可以衣帛矣。C、不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。 D、過(guò)其友曰：“孟嘗君客我！”19、下列各句中，畫線的字解釋錯(cuò)誤的是（C）A、青海長(zhǎng)云暗雪山 暗：使暗 B、誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌 誠(chéng)：果然C、女之耽兮，不可說(shuō)也 說(shuō)：述說(shuō) D、吾非至于子之門則殆矣 殆：危險(xiǎn)20、下列句子中，畫線部分翻譯錯(cuò)誤的是（B）A、生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。（生下來(lái)才六個(gè)月，慈父就去世了）B、今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯。（舍棄了黔的首領(lǐng)去資助敵對(duì)的國(guó)家）C、國(guó)不堪貳，君將若之何?（國(guó)家不能使土地有兩屬的情況存在）D、兩家子弟材智下，不能通知二父志。（不能理解他們父親的志向）二、文言文閱讀：2129小題，共30分。閱讀王安石答司馬諫議書中的一段文字，然后回答試題。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。21、在這段文字中，王安石揭露了士大夫怎樣的嘴臉?（4分）答案：不關(guān)心國(guó)事，附和流俗，以討眾人歡心為能事。22、作者引用“盤庚遷都”為例，意在表明自己怎樣的態(tài)度?（4分）答案：堅(jiān)持變法的決心絕不動(dòng)搖。23、這段文字可分為兩層，請(qǐng)用“”在文中標(biāo)出。（2分）答案：“”標(biāo)在“則眾何為而不洶洶然?”之后。閱讀柳宗元種樹郭橐駝傳中的一段文字，然后回答試題。有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之；雖日憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”24、郭橐駝種樹的基本原理是什么?它能給人以什么哲理啟發(fā)?（4分）答案：“順木之天，以致其性”。做任何事情，都要按客觀規(guī)律辦事。25、這段文字描寫了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗(yàn)的哪一方面?（4分）答案：過(guò)于馬虎的和過(guò)于殷勤的。前者沒(méi)有做到“其蒔也若子”，后者沒(méi)有做到“其置也若棄”。26、作者以種樹為喻，意在揭露怎樣的社會(huì)時(shí)弊?（2分）答案：統(tǒng)治者繁政擾民。閱讀鄒忌諷齊王納諫中的一段文字，然后回答試題。于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。27、鄒忌采取了怎樣的勸說(shuō)方式?這種方式有什么作用?（4分）答案：用類比的方式，由家事過(guò)渡到國(guó)事。以小見(jiàn)大，說(shuō)理透徹，易于接受。28、什么叫“戰(zhàn)勝于朝廷”?齊威王為什么能做到“戰(zhàn)勝于朝廷”?（4分）答案：指實(shí)施德政讓別的國(guó)家敬服。因?yàn)樗軌蚵?tīng)取建議，改過(guò)糾偏。29、翻譯“皆以美于徐公”。（2分）答案：都認(rèn)為（我）比徐公美。三、現(xiàn)代文閱讀：3038小題，共30分。閱讀巴金愛(ài)爾克的燈光中的一段文字，然后回答試題。十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變。死了許多人，毀了許多家。許多可愛(ài)的生命葬入黃土。接著又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇。浪費(fèi)，浪費(fèi)，還是那許多不必要的浪費(fèi)生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚。我去的時(shí)候是這樣，回來(lái)時(shí)看見(jiàn)的還是一樣的情形。關(guān)在這個(gè)小圈子里，我禁不住幾次問(wèn)我自己：難道這十八年全是白費(fèi)?難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手，不敢給一個(gè)回答。30、在這十九年中，改變的是什么?沒(méi)有改變的又是什么?（4分）答案：改變的只是裝束和名詞。沒(méi)有改變的是封建家庭、封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。31、作者為什么“不敢給一個(gè)回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?（4分）答案：因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷令人難以置信。對(duì)中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期停滯不前的極度憤慨。32、請(qǐng)把這段話中的兩個(gè)反問(wèn)句改寫成陳述句。（2分）答案：這十八年全是白費(fèi)。在這許多年中問(wèn)所改變的就只是裝束和名詞。閱讀艾青我愛(ài)這土地，然后回答試題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉1938年11月17日33、“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”和“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”分別象征著什么?（4分）答案：前者象征飽受侵略和蹂躪的祖國(guó)；后者象征中國(guó)人民不間斷的反抗和斗爭(zhēng)。34、這首詩(shī)前后兩部分的抒情方式有什么不同?（4分）答案：前一部分借鳥兒的歌唱間接抒情；后一部分以自問(wèn)自答的方式直抒胸臆。35、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?（2分）答案：對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)深沉的愛(ài)。閱讀羅素我為什么而活著，然后回答試題。對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的尋求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無(wú)比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。我尋求愛(ài)情，首先是因?yàn)閻?ài)情給我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈，以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛(ài)情，其次是因?yàn)閻?ài)情解除孤寂那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測(cè)的深淵。我尋求愛(ài)情，最后是因?yàn)閻?ài)情的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我還是得到了它。我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而不多。愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。這就是我的一生。我覺(jué)得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。36、作者一生受到哪三種激情的支配?它們之間有何聯(lián)系?（4分）答案：對(duì)愛(ài)情的渴望、對(duì)知識(shí)的尋求、對(duì)人類苦難的同情心。愛(ài)情和知識(shí)把我引上天堂，同情心把我?guī)Щ貕m世。37、找出二段中表示順序的詞，并說(shuō)明這樣表述的好處。（4分）答案：首先、其次、最后。層次分明、條理清晰。38、這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)?（2分）答案：總一分一總。四、作文：50分。39、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。習(xí)近平總書記與北大師生座談時(shí)說(shuō)：“如果一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”請(qǐng)根據(jù)上述材料，自己確立題目和角度，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。