（秋季版）一年級語文下冊 13時間單元教學(xué)設(shè)計 北師大版課 題長歌行第 1 課時教學(xué)內(nèi)容 課文長歌行及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1.感知詩歌的韻律；初步了解時間的重要性；2.使學(xué)生認(rèn)會4個生字；3.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；4.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點認(rèn)識4個生字，進行滲透性識字。教學(xué)難點理解詩意，學(xué)會新詞新字，使學(xué)生受到珍惜時間的教育。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、由謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。2、學(xué)生猜出后，教師借機板題：時間。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣1、仔細(xì)觀察書中插圖，討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？2、學(xué)生邊看邊說，要求自言自語。3、組織在班內(nèi)交流后，提出學(xué)習(xí)任務(wù)：誦讀長歌行，理解并背誦詩歌，認(rèn)字、識詞。   學(xué)生猜謎語：時間。仔細(xì)觀察書中插圖。小組討論問題：（1）圖中畫的是什么地方？（2）他們在干什么？全班交流。  教師活動學(xué)生活動補充修訂三、初步感知詩歌內(nèi)容1、請學(xué)生借助漢語拼音，試著讀一讀，要讀準(zhǔn)音。 2、劃出今天要認(rèn)識的新字朋友：長、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音，看看你把生字朋友認(rèn)對了嗎？請學(xué)生自己驗證。 4、請選擇自己喜歡的方式讀文：（1）個人自由讀。（2）兩人合作讀。（3）四人小組合作讀。四、進一步理解詩歌內(nèi)容1、指名試讀詩，請仔細(xì)聽后評議。2、再放錄音，讓學(xué)生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點。3、教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。4、教師重點指導(dǎo)下列詞語：復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲5、請學(xué)生試著說一說詩句的意思。6、質(zhì)疑問難：學(xué)生提出不懂的問題。（1）合作解決；（2）請教老師；（3）師生討論。四、布置作業(yè)。 借助漢語拼音，試讀詩歌，要讀準(zhǔn)音。  在詩中劃出今天要認(rèn)識的新字朋友聽課文錄音，識記生字。選擇自己喜歡的方式讀文。指名讀詩，生仔細(xì)聽后評議。聽讀詩歌，感受節(jié)奏韻律特點。教師范讀，學(xué)生小聲跟讀。出示詞語，指名讀詞。學(xué)生活動。               板書設(shè)計：長歌行復(fù) 歸 壯 悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。   長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 課 題長歌行第 2 課時教學(xué)內(nèi)容 長歌行及課后生字教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)會4個生字，書寫田字格中的7個生字；2.讀古詩，理解詩意，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力；3.觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會該詩。教學(xué)重點能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個生字。教學(xué)難點觀察圖畫，展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，背會該詩。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容1、指名誦讀詩歌。2、說說你讀詩后感受到什么？ 二、進一步感知詩歌內(nèi)容1、練習(xí)：請你把詩句與意思連起來?！鞍俅|到海”（1）什么時候才能再回來呢？ “何時復(fù)西歸？”（2）條條江河向東奔去，流入大海。“少壯不努力” （3）如果年青的時候不努力?！袄洗笸絺！保?）到年老時，再傷心后悔也來不及了。2、詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。3、同桌兩人互相說詩，對詩意。4、學(xué)習(xí)了長歌行，你明白了什么道理？  指名誦讀詩歌。交流讀詩后的感受。  學(xué)生從練習(xí)中感受到，時間也是這樣一去不回?。∩贿呑x一邊想。同桌兩人互相說詩，對詩意。學(xué)生自由討論，各抒己見。 教師活動學(xué)生活動補充修訂三、指導(dǎo)背誦，當(dāng)堂檢查，及時反饋 1、教師抓住重點詞指導(dǎo)背誦：少壯、老大 2、學(xué)生自由背誦。 3、抽查學(xué)生背詩，指出優(yōu)缺點。4、繼續(xù)指導(dǎo)背詩。四、回顧插圖，說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議：老爺爺將會對小孫子說些什么？小孫子又是怎樣回答的？ 2、編一編、演一演、評一評：學(xué)生合作自由表演。 五、識字教學(xué)1、出示詞條：長歌行、百川、何時、復(fù) 西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海2、學(xué)生讀詞，然后小組討論：你是怎樣記住這些字的？（1）通過分析字形記；（2）擴詞記；（3）說話記；（4）換偏旁或取偏旁記；（5）看拼音記。3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識字方法。4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長歌行，大家都知道時間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時間，做生活的有心人。七、布置作業(yè)。  學(xué)生自由背誦。抽查學(xué)生背詩，進一步指導(dǎo)背誦。看一看、想一想、議一議。編一編、演一演、評一評。生在詩句中學(xué)詞，在詞中識字。學(xué)生讀詞，小組討論識記字的方法。練習(xí)書寫重點生字，幫助記憶。  板書設(shè)計：長歌行大河 不能倒流時間 不能倒流少壯不努力，老大徒傷悲 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 課 題小鬧鐘第 3 課時教學(xué)內(nèi)容 課文小鬧鐘及其課后生字。教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時間，學(xué)會科學(xué)合理地利用時間。2.識字11個，繼續(xù)練習(xí)滲透性識字。3.通過課文的認(rèn)讀與擴展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。教學(xué)重點1.有表情地朗讀課文，知道時間是寶貴的。2.認(rèn)識課文中的11個生字。教學(xué)難點通過課文的認(rèn)讀與擴展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、出示小鬧鐘，導(dǎo)入新課：1聽，是什么聲音？（鬧鈴聲）看，到底是誰來了呢？（出示小鬧鐘）2出示課題。師：大家認(rèn)真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。3.齊讀課題。二、初讀課文。 小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事，非常好聽，相信你一定會很喜歡的。1出示課件，聽故事。2自讀課文。 師：喜歡這個故事嗎？你想不想自己來讀這個故事？如果在讀故事時，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？3.給每一段標(biāo)上序號呀！ 4.指名讀。課文一共幾段？誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽他讀得對不對？5師：你想不想把課文讀給同桌聽聽？請同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識的字徹底消滅掉。  生各抒己見。齊讀課題。出示課件，聽故事。自讀課文。生交流識字方法。自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字，就選用喜歡的方法來解決。生標(biāo)段號，師巡視指導(dǎo)。同桌互讀課文，識字。  教師活動學(xué)生活動補充修訂 三、識字。師：老師來做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。1課件逐字出示，學(xué)生大聲認(rèn)讀。2猜字游戲。3開火車認(rèn)讀。 4選自己喜歡的字組詞，說一句話。四、再讀課文，理解課文。1老師邀請大家再來小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會到什么？2同學(xué)們讀得很認(rèn)真，一定有很多收獲吧！誰想告訴大家？3提問：（1）小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的？（2）如果沒有小鬧鐘，小熊還睡懶覺嗎？五、擴展練習(xí)。1猜謎語。你想不想和小鬧鐘做朋友？小鬧鐘先來考考你。出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，沒有腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。2欣賞歌曲時間像小馬車3師：時間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時間，做時間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時間？六、布置作業(yè)?；丶液螅埻瑢W(xué)們自己制定一個作息時間表，請小鬧鐘幫忙，按時間表去做，以自己的實際行動，好好珍惜每一分每一秒的時間，做時間的小主人。  指名學(xué)生大聲認(rèn)讀生字。猜字游戲。開火車認(rèn)讀。選自己喜歡的字組詞并說一句話。生讀文，互相交流讀書的收獲。學(xué)生各抒己見，只要說得有道理就予以肯定。猜謎語活動。學(xué)生暢談。  板書設(shè)計： 小鬧鐘 珍惜時間 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 課 題語文天地十三第 4 課時教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.描一描，寫一寫。2.猜謎語，懂得珍惜時間。3.填漢字，組成詞語，再讀一讀。 4.比一比，看誰寫得多（填寫偏旁表）。教學(xué)重點填寫偏旁表。教學(xué)難點填漢字，組成詞語，再讀一讀。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、猜謎激趣導(dǎo)入1、師：小朋友，你們喜歡猜謎嗎?今天老師給你們帶來一個謎語，注意聽。 2、教師出示課本上的謎語學(xué)生猜謎。3、師：今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時間”做練習(xí)。二、描一描，寫一寫1、認(rèn)讀：“坐、直、先、落”。2、這四個字是什么結(jié)構(gòu)？3、觀察它們在格中的位置。想：寫的時候要注意什么？4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時間 1、師：現(xiàn)在時間是xx年x月x日x時x分，閉上眼，聽，這是什么聲?2、課件出示鐘。師:在你們閉眼聽鐘聲的時候, xx年x月x日x時x分再也沒有了，全世界哪兒也找不到了，時間真是一去不回呀。3、說說通過剛才的游戲你感受到什么？你想跟大家說點什么？ 學(xué)生猜關(guān)于“時間”的謎語。認(rèn)讀漢字。 主動發(fā)言。 互相交流。 描一瞄、寫一寫。   生暢所欲言。  教師活動學(xué)生活動補充修訂四、拼讀詞語，寫詞語 1.我們每個人都要珍惜時間，關(guān)于時間的詞語你還知道那些? 2.課本上也有一些關(guān)于時間的詞語，請你試著拼一拼。 3.投影音節(jié)，請“小老師”帶全班讀。4.指名板書生字，糾正錯誤。5.同桌互相檢查書寫情況，糾正錯誤。五、比一比，看誰寫得多。1.以“力字旁”為例，引導(dǎo)學(xué)生明白“力字旁”旁的字和力氣有關(guān)系。2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫，指導(dǎo)學(xué)生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關(guān)系。3.學(xué)習(xí)填寫偏旁表中“表示的意思”一欄，教師指導(dǎo)。六、布置作業(yè)。   交流關(guān)于時間的詞語。   “小老師”帶全班讀。指名板書生字，糾正錯誤。同桌互相檢查書寫情況，糾正錯誤。   板書設(shè)計： 語文天地 力：勁 ，。金：鐘 ，。 注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。  長安南路小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 課 題語文天地十三第 5 課時教學(xué)內(nèi)容 “語文天地”中的各項練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)關(guān)于時間的諺語。2.學(xué)習(xí)小河流過我門前，知道小河是怎樣珍惜時間的。3.討論：一分鐘能做什么?教學(xué)重點學(xué)習(xí)小河流過我門前，知道小河是怎樣珍惜時間的。教學(xué)難點討論：一分鐘能做什么?教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動補充修訂一、學(xué)習(xí)關(guān)于時間的諺語。1.小組合作，借助拼音讀諺語，識字。2.你能說說這兩句諺語都告訴我們什么嗎?3.把兩則諺語在組內(nèi)背一背。 二、學(xué)習(xí)小河流過我門前。明確題目要求：讀一讀，想一想：小河是怎樣珍惜時間的? 1、自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。2、同桌合作讀文。3、指名分節(jié)讀文，生生互評。4、說一說：小河是怎樣珍惜時間的?5、全班交流讀書收獲。  小組合作，借助拼音讀諺語，識字。說說這兩句諺語告訴我們什么。背一背。 自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字，想辦法解決。同桌合作讀文。指名分節(jié)讀文，生生互評。自由發(fā)言學(xué)生互相交流讀書收獲。  教師活動學(xué)生活動補充修訂 三、討論：一分鐘能做什么? 1.生觀察圖：這些小朋友在干什么? 2.小組匯報課前實驗結(jié)果。 3.推薦代表向全班匯報。 4.小實驗：一分鐘能寫多少字。 5.評出最好的字在實物投影儀上展示。 6.小實驗：一分鐘能認(rèn)多少字? 7.認(rèn)字比賽。 8.小結(jié)。四、拓展練習(xí)。1.關(guān)于時間，你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論：你將如何去解決所提出的問題?五、作業(yè)布置：回家收集有關(guān)時間的諺語或名言，做成書簽，互贈、共勉。  生觀察畫面。   小組匯報課前實驗結(jié)果。 推薦代表向全班匯報。 課堂寫字練習(xí)。學(xué)生進行認(rèn)字比賽。暢所欲言。  板書設(shè)計： 語文天地 單元反思：        注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。附送：2019年（秋季版）一年級語文下冊 13時間教案 北師大版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以“時間”為主題的兩篇主體課文和兩篇自讀課文，語文天地中得讀一讀、猜一猜、背一背、討論等活動，以及識字、寫字、拼讀等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1。知道時間是寶貴的，懂得要珍惜時間，學(xué)會科學(xué)、合理利用時間。2運用多種方法自主識字，掌握多音字“長、少、行”。在填字各種正確的書寫生字。3練習(xí)積累詞語，有感情的朗讀課文，背誦長歌行教學(xué)重點：識字、寫字，理解課文。教學(xué)難點：理解個別詩句。學(xué)習(xí)方式：合作、探究。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)時間：7-8課時時間- 長歌行教學(xué)目標(biāo)：1。通過理解重點詞句，知道時間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時間。2學(xué)會本課生字既有生字組成的詞語，理解詩句的意思。 3正確、流利、有感情的朗讀詩歌，借助插圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。教學(xué)重點：通過理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時間。教學(xué)難點：知道江水與時間都是一去不復(fù)返的，互相作比。教學(xué)時間：兩課時。 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義。 2理解詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復(fù)返的，要珍惜時間。3能正確、流利、有感情的朗讀詩歌。教具準(zhǔn)備：生字卡片，插圖。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1同學(xué)們我們來才一個謎語好嗎？2出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬金買不到。3今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于時間的詩歌。二自讀課文，讀準(zhǔn)字音。1借助拼音，自己讀詩。2出示生字卡片，認(rèn)讀生字。三細(xì)讀詩文，理解詩意。1觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？2逐句理解指名讀詩。說你對詩句的理解。老師對學(xué)生不懂的詩句做出解釋。3指名讀詩，說說對詩句的理解。4齊讀全詩，同桌互相說一說全詩意思。5觀察插圖，啟發(fā)學(xué)生想一想：小孫子對老爺爺說了什么？老爺爺對小孫子說些什么？6學(xué)生自由匯報。7有感情的朗讀全詩。四總結(jié)1學(xué)了這首古詩，你有哪些收獲？2老師總結(jié)。讓我們一起珍惜時間，珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等到老了以后再后悔。五板書設(shè)計。 長歌行江水 時間 珍 一去不復(fù)返惜 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)會本課生字及由生字組成的詞語。 2繼續(xù)理解詩句的意思。教具準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一檢查復(fù)習(xí)1。有感情的朗讀詩歌。采取賽讀、齊讀的形式。2指名說說全詩的意思。3出示句子，指名讀。條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能回來呢？時間也是這樣一去不復(fù)返啊！如果年輕的時候不努力，到老時再傷心后悔就來不及了。二學(xué)習(xí)生字1認(rèn)讀字音。出示生字卡片，指名認(rèn)讀。歌 川 海 努 力 傷 悲2實際字型用學(xué)過的方法選擇生字，向大家匯報。3擴詞練習(xí)。4書寫生字。三課堂練習(xí)。1看拼音寫詞語。( ) ( ) ( ) ( )( )2.比一比，看誰在三分鐘內(nèi)背的古詩多。3收集一些有關(guān)時間的諺語合格言。 板書設(shè)計： 長歌行 歌 川 海 努 力 傷 悲教學(xué)反思 時間 小鬧鐘第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字意。 2、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容教學(xué)難點：樹立時間意識，學(xué)會科學(xué)合理的利用時間。教學(xué)用具：生字卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題出示小鬧鐘圖片，板書課題，小鬧鐘今天我們來學(xué)習(xí)小鬧鐘的故事 二、初讀課文1、借助拼音自讀課文。2、出示生字卡片，認(rèn)讀生字3、自己讀文，把生字的讀音讀準(zhǔn)4、畫出自然段5、思考：小鬧鐘分別來到誰的家？三、感知內(nèi)容1、指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會到什么？2、學(xué)習(xí)第2段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會到什么？3、學(xué)習(xí)第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會到什么？4、學(xué)習(xí)4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會到什么？分角色朗讀5、學(xué)習(xí)第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？6、思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習(xí)慣嗎？四、總結(jié)全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是他的朋友？板書設(shè)計：小鬧鐘 貓頭鷹 每天寫下自己做的事 抓緊時間朋友 小兔子 訂作息時間表 支配時間 小 熊 訂努力目標(biāo) 克服壞習(xí)慣時間 語文天地第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握字的間架結(jié)構(gòu)，能在田字格中正確書寫。 2、能根據(jù)漢語拼音正確書寫詞語，鞏固漢語拼音。 3、培養(yǎng)學(xué)生時間觀念，從小養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、描一描，寫一寫。悲 紙 使 勁方法：（1）先說一說這幾個字的結(jié)構(gòu)。 （2）討論：書寫時應(yīng)注意什么。二、拼一拼，寫出詞語。 shíjin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )方法：（1）先讀音節(jié)，讀準(zhǔn)確（自讀、小組讀）。 （2）把正確的詞語寫在書上。三、猜一猜。 看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。 一去永遠(yuǎn)不回頭千斤萬斤買不到。 （時間）方法：（1）先自讀內(nèi)容，讀通順，指名讀。（2）猜一猜。四、討論：一分鐘能做什么？方法：（1）提問：一分鐘有多長？感知時間概念。（2）小組討論：一分鐘能做什么。（3）親自實踐。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的生字及由生字組成的詞語。鞏固練習(xí)。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1、有感情地朗讀課文2、評讀3、思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？二、學(xué)習(xí)生字：1、認(rèn)讀字音：卡片出示2、識記字型用學(xué)過的識字方法選擇生字，進行識記重點指導(dǎo)：紙 使 勁紙：左右結(jié)構(gòu)，右下沒點使：左右結(jié)構(gòu)，右邊一不要丟勁：左右結(jié)構(gòu)，左上不能寫成又3、擴詞練習(xí)4、書寫生字三、課堂總結(jié)：結(jié)合寫字，進行指導(dǎo)板書設(shè)計：小鬧鐘鬧 鐘 紙 早習(xí)使勁 床教學(xué)反思：教學(xué)過程 小河流過我門前 一、讀一讀。 小河流過我門前， 小河搖頭不答應(yīng)，我請小河玩一玩， 急急忙忙去發(fā)電。小河搖頭不答應(yīng)， 小河不肯玩一玩，急急忙忙去澆田。 小河不肯站一站， 小河流過我門前，一分一秒也不停，我請小河站一站， 日日夜夜奔向前。 1、借助漢語拼音自讀詩歌，同桌討論解決不認(rèn)識不理解的字詞。2、小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生，在班級競賽。3、評選朗讀能手。4、集體朗讀。二、討論：這首詩歌告訴我們了什么？說明了什么？你今后應(yīng)該怎樣做？ 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、加強朗讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。 2、教育學(xué)生珍惜時間。 3、積累諺語知識。教學(xué)過程：一、讀一讀。條條江河向東流去，流入大海。什么時候才能再會來呢？時間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及了。 1、借助漢語拼音自讀這段話，同桌討論解決不認(rèn)識不理解的字詞。2、小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生，在班級競賽。3、評選朗讀能手。4、集體朗讀。二、討論：這段話告訴我們了什么？說明了什么？你今后應(yīng)該怎樣做？三、讀一讀，背一背。一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。