《遼寧省東港市小甸子中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 夏商西周的社會(huì)與國(guó)家 【課前演練】西周實(shí)行分封制，周天子居于至高無上的絕對(duì)支配地位。其王位由嫡長(zhǎng)子世襲繼承，其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。他們?cè)诟髯苑鈬?guó)內(nèi)又是同姓宗族的大宗，其王位也是由嫡長(zhǎng)子世襲繼承，其余庶子作為小宗分封為卿大夫。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由其嫡長(zhǎng)子世襲繼承，其余庶子作為小宗分封為士。這樣，根據(jù)宗法制和分封制，便形成天子、諸侯、卿大夫、士等各級(jí)宗族貴族組成的金字塔式等級(jí)制機(jī)構(gòu)。各個(gè)等級(jí)之間的相互關(guān)系，既是大小宗關(guān)系，也是上下級(jí)關(guān)系。 【自學(xué)提示】 知識(shí)點(diǎn)一 西周的分封制 請(qǐng)看課本28－29頁，回答下列問題： 1、西周為什么要實(shí)行分

2、封制： 2、請(qǐng)?jiān)跁蟿澇龇址庵瓢膬煞矫娴膬?nèi)容：（一是周王，二是受封者） 3．分封制有什么作用： 答：加強(qiáng)了 知識(shí)點(diǎn)二．貴族、平民與奴隸 請(qǐng)仔細(xì)看課本P30頁，回答下列問題： 1．夏商西周社會(huì)是依據(jù)什么來確定尊卑等級(jí)的： 2． 西周哪些人屬于統(tǒng)治階級(jí)： 哪些屬于被統(tǒng)治階級(jí)： 3．說一說西周時(shí)，奴隸的處境如何？ 知識(shí)點(diǎn)三 軍隊(duì)、刑法與禮儀教化 請(qǐng)看課本31－32頁，回答: 1、夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的主要手段有哪些： 2、禮儀的主要方式是什么？主要作用是什么？ 【夯實(shí)基礎(chǔ)】 （一）選擇題 1. 西周時(shí)的眾多諸侯是通過　

3、 產(chǎn)生的（ ?。? A．世襲制?　B．禪讓制??　C．分封制?　D．宗法制 2．西周實(shí)行分封制的主要目的是（ ） A．保證國(guó)家的兵源 B．鞏固原來商朝統(tǒng)治的地區(qū) C．鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治 D．分割諸侯的兵力 3．夏、商、西周區(qū)分尊卑等級(jí)是按（ ） A．血緣親疏關(guān)系 B．地域關(guān)系 C．權(quán)利大小關(guān)系 D．能力大小關(guān)系 4．夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的兩種主要手段是（? 　 ） ①暴力鎮(zhèn)壓?? ②實(shí)行分封制? ③禮儀教化? ④實(shí)行宗法制 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ （二）．讀材料：封建親戚，以藩屏周。 請(qǐng)回答：①這句話的意思是什么？ ②它體現(xiàn)西周時(shí)期實(shí)行了什么制度？ ③這種制度的實(shí)施在當(dāng)時(shí)有什么作用？ 【反思】