第8課 好玩繞口令教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是第二單元了解計算機(jī)的第4課時。上節(jié)內(nèi)容“十指神功”主要使學(xué)生認(rèn)識了鍵盤，在一定程度上熟悉了鍵盤的手指分工。而本節(jié)課的內(nèi)容則是關(guān)于鍵盤輸入的其他知識：大小寫字母的切換、特殊鍵的使用和漢字的輸入。其中，漢字的輸入是重點，也是難點。教師在教授漢字輸入法的同時，也應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，開展愛國主義教育。教學(xué)對象分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鍵盤及其分區(qū)，并在一定程度上熟悉了鍵盤的手指分工。同時，也進(jìn)一步提高了繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的興趣。因此，老師因充分利用這個興趣，把這一節(jié)的內(nèi)容引出來，讓學(xué)生積極主動地完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教法建議 本課最重要的是如何讓學(xué)生正確使用鍵盤，“精”用鍵盤。在本課的教學(xué)中，不僅要求學(xué)生熟練打字的手法，還要求學(xué)生意識到養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)習(xí)慣的重要性，能夠?qū)W會正確的打字姿勢，讓學(xué)生體會到良好的行為習(xí)慣能夠在學(xué)習(xí)和生活中為自己節(jié)約大量的時間和精力。教師還可以讓學(xué)生相互交流，進(jìn)行自我嘗試。教師對于學(xué)生的交流成果，可以先不加以評論，在學(xué)生交流完成以后，大家一起比較不同的交流結(jié)果，然后慢慢統(tǒng)一思想，得出一致的答案。教師可以根據(jù)交流情況，適當(dāng)引導(dǎo)，合理培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的熱情。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo)1掌握大小寫字母混合輸入的方法。2掌握特殊鍵的使用方法。3掌握常用的漢字輸入法。4學(xué)會使用漢字輸入法輸入漢字。（二）過程與方法目標(biāo)在學(xué)習(xí)Caps Lock鍵的功能時體驗提出問題、探究問題、解決問題的過程。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)漢字輸入法讓學(xué)生感受漢字的魅力并了解我們國家在計算機(jī)普及方面所做的工作。 教學(xué)重點和難點 重點：漢字的輸入。難點：特殊鍵的使用。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、多媒體課件。教學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入講解：同學(xué)們，你們都掌握了使用鍵盤的正確坐姿和手指分工了嗎？今天，我們來玩玩繞口令的游戲扁擔(dān)與板凳，一起來學(xué)習(xí)如何使用鍵盤向計算機(jī)中輸入文字、數(shù)字和符號。聽講導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。符號的輸入提問：主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵與其他鍵有什么區(qū)別？示范并講解：這些鍵稱為“雙字符鍵”。其中，下面的字符稱為下檔字符，上面的字符稱為上檔字符。我們直接敲擊雙字符鍵時，輸入的都是下檔字符。如果大家想要輸入上檔字符，則需按住“Shift”鍵不放，再敲擊一下雙字符鍵?！狙惨暡⒆鰝€別指導(dǎo)】觀察，并回答問題；聽講，并模仿操作；學(xué)生練習(xí)。大小寫字母切換提問：在鍵盤上有個非常重要的Caps Lock鍵。大家找一找它在哪里??？講解：這個鍵的功能就是進(jìn)行字母大小寫的切換。大家按一按這個鍵，仔細(xì)觀察鍵盤狀態(tài)指示區(qū)有什么變化。布置任務(wù)：分別在Caps Lock指示燈亮與滅時輸入字母，然后說一說這個鍵的功能。提問：誰能解釋Caps Lock鍵的使用方法？觀察鍵盤，找到Caps Lock鍵；探究并觀察現(xiàn)象；回答問題。通過自主發(fā)現(xiàn)加深印象；通過多媒體課件展示，加深學(xué)生印象，提高教學(xué)效果；培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與合作交流學(xué)習(xí)能力。特殊鍵的使用講解特殊鍵的名稱和作用，然后讓學(xué)生找到每個特殊鍵的位置并進(jìn)行操作，熟悉特殊鍵的作用。聽講并操作通過自主發(fā)現(xiàn)與操作練習(xí)加深印象。漢字的輸入講解漢字輸入法的發(fā)明與發(fā)展講解：目前，常用的漢字輸入法有五筆輸入法、智能ABC輸入法和搜狗拼音輸入法等。下面我們就以“搜狗拼音輸入法”為例，來給大家示范向計算機(jī)中輸入“扁擔(dān)”兩個字吧。 打開記事本 單字示范并講解：單擊“語言欄”圖標(biāo)，并在彈出的輸入法中選擇“搜狗拼音輸入法”。這樣就可以輸入漢字了。首先輸入“扁”字的拼音，再按向右箭頭向下翻頁，然后按數(shù)字鍵“3”就可以了。用同樣的方法輸入“擔(dān)”字。 詞語示范并講解：下面我們直接鍵入“扁擔(dān)”兩個字的拼音，這樣就顯示出了相應(yīng)的詞組，接著按數(shù)字鍵“2”就把“扁擔(dān)”兩個字作為一個詞組輸入計算機(jī)了。 【巡視，個別指導(dǎo)】強(qiáng)調(diào)：同學(xué)們，要像打字員那樣快速地輸入漢字，除了要有正確的打字姿勢和良好的習(xí)慣之外，還要勤加練習(xí)。布置任務(wù)：請同學(xué)們啟動“金山打字通”，練習(xí)拼音輸入法輸入漢字。聽講、自主練習(xí)、學(xué)生練習(xí)。 掌握漢字輸入法的同時，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。鞏固與練習(xí)布置任務(wù)：請大家完成教材中“練功坊”的練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。操作、練習(xí)、 閱讀鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)充相關(guān)知識。分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師：你最感興趣的是什么？為什么？邊回顧邊回答讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思