第3課 開元盛世 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：1、 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解唐朝開元時期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。2、 培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力，觀察能力，想象能力和收集歷史資料的能力。3、 客觀地評價歷史人物的能力。 目標(biāo)達(dá)成：通過學(xué)生對唐朝全盛時期有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感，對一些絲織品、陶瓷工藝品、城市布局的賞析和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對我國古代工匠精湛技藝的敬佩之情，初步理解政治與經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1、 唐朝的建立時間、建立者、都城？2、 歷史上稱唐太宗的統(tǒng)治為什么？3、 中國歷史上唯一的女皇帝是誰？人們怎樣評價她的統(tǒng)治？【創(chuàng)境激趣】利用課前導(dǎo)入框?qū)胄抡n【自學(xué)導(dǎo)航】 一、“開元之治”想一想：唐玄宗采取了哪些措施鞏固穩(wěn)定的局面?二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮1、中國的飲茶之風(fēng)在全國范圍盛行開始于（ ）A、西漢B、南北朝C、隋朝D、唐朝2、唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成 ，還創(chuàng)制了新的灌溉工具 。3、唐朝手工業(yè)發(fā)達(dá)，陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯 、邢窯 和 最為有名4、唐都長安城內(nèi)分為 和 ， 是居民住宅區(qū)， 為繁華的商業(yè)區(qū)， 既是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市5、歷史上稱唐玄宗統(tǒng)治前期為“ ”?！竞献魈骄俊?唐朝的衰亡 轉(zhuǎn)折： 瓦解： 滅亡： 【展示提升】 典例分析 知識遷移分析開元盛世局面出現(xiàn)的原因【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1、唐朝的國際性大都市指的是（ ）A、洛陽  B、長安    C、揚(yáng)州   D、成都2、如果你是電視劇唐玄宗的導(dǎo)演，劇情中你不會設(shè)置的場景是（ ）A、茶坊里飲茶的場景 B、田野里用曲轅犁耕田的場景 C、大戶人家擺設(shè)唐三彩陶器 D、用農(nóng)藥滅蝗的場景3、 開元盛世是在（ ）統(tǒng)治時期。A、唐高祖B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗4、下列工具中，唐朝時制造的有（ ）耬車水排曲轅犁筒車翻車A、 B、 C、 D、5、右圖城市平面圖反映的是（ ）A.唐朝都城長安B.北宋都城東京6、右圖所示是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制的一種先進(jìn)生產(chǎn)工具，唐朝農(nóng)民用它（ ）A灌溉田地  B耕種田地   C鼓風(fēng)冶鐵 D紡織絲綢【歸納總結(jié) 】盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮【板書設(shè)計】 一、“開元之治”二、盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮三、唐朝的衰亡【教學(xué)反思】