(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課古代日本》賽課導(dǎo)學(xué)案_1
-
資源ID:108020948
資源大小:14.24KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課古代日本》賽課導(dǎo)學(xué)案_1
部編版本歷史九年級(jí)古代日本教學(xué)設(shè)計(jì)課題古代日本單元第三單元學(xué)科歷史年級(jí)九學(xué)習(xí)了解日本的地理位置,6世紀(jì)前日本的狀況;了解大化改新的背景,內(nèi)容和意義。明白目標(biāo)武士道的實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)大化改新的背景、內(nèi)容、意義;武士道精神。難點(diǎn)大化改新給我們的啟示;幕府與天皇朝廷的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示:源氏物語(yǔ)書(shū),簡(jiǎn)介主要內(nèi)容。溫故而知新,讓提問(wèn):源氏物語(yǔ)內(nèi)容中出現(xiàn)很多中國(guó)兀素學(xué)生通過(guò)已有知說(shuō)明了什么?識(shí),探索新的知識(shí)。講授新課1.展示日本的地圖,介紹日本的地理環(huán)境和為后文介紹日本特點(diǎn),問(wèn):這樣的環(huán)境,對(duì)日本有哪些學(xué)生作答擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)其他先影響?進(jìn)民族文化埋下伏筆2.展示漢光武帝賜倭奴國(guó)金印,引出日本的歷史發(fā)展軌跡,簡(jiǎn)單介紹6世紀(jì)前的日溫故知新法本。3.展示材料,介紹大化改新前的日本社會(huì)矛通過(guò)對(duì)比,介紹盾尖銳大化改新的必要性。4.展示材料,介紹中國(guó)唐朝的鼎盛。通過(guò)對(duì)比,日本的有識(shí)之士感受到了自身的差距5.展示圖例,簡(jiǎn)單介紹大化改新的經(jīng)過(guò)6.讓學(xué)生概況大化改新的主要內(nèi)容,評(píng)論其影響學(xué)生完成7. 講述大化改新中的制度設(shè)計(jì)弊端,介紹隨著時(shí)間推移,武士集團(tuán)發(fā)展壯大,最終將天皇架空,天皇大權(quán)旁落淪為傀儡。8. 提冋:如何理解幕府和天皇的關(guān)系?9. 展示圖片,簡(jiǎn)述武士道精神。10. 讓學(xué)生思考武士道精神的實(shí)質(zhì)。讓學(xué)生討論回答中國(guó)古代也有不少皇帝淪為傀儡的,看看學(xué)生能記得多少課堂小結(jié)日本歷史上兩次改革,本課學(xué)習(xí)的是第一次,大化改新,向唐朝學(xué)習(xí)。大化改新是日本歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是日本由奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)的標(biāo)志。日本民族善于學(xué)習(xí),這一點(diǎn)值得我們借鑒。武士道精神不容易理解,其實(shí)質(zhì)是最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。二戰(zhàn)時(shí)期成為日軍的精神支柱。板書(shū)