剪剪撕撕貼貼畫畫教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 剪剪撕撕貼貼畫畫是一節(jié)“造型表現(xiàn)”學(xué)習領(lǐng)域的課程。本課綜合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學(xué)習活動，是對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生通過利用各種工具對紙材進行加工，發(fā)現(xiàn)巧妙運用生活中的不同材質(zhì)、色彩的紙張，表現(xiàn)物象特征，突出主體。學(xué)生通過廣泛的造型活動，培養(yǎng)觀察、感知、想象創(chuàng)造的能力，體驗造型活動的樂趣。 二、教學(xué)目標 1. 利用各種紙材，通過剪、撕、貼、畫的方法進行創(chuàng)作，初步了解對比、突出主體等知識。 2. 利用欣賞、觀察、對比等活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)外形想象，了解深淺底色反襯對比的知識。 3. 體驗造型活動樂趣，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)使用工具和材料的良好習慣。三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點 通過剪、撕、貼、畫的方法進行創(chuàng)作，學(xué)會運用底色反襯的方法突出主體。 （二）教學(xué)難點 根據(jù)剪、撕的造型進行合理想象與添畫。 四、教學(xué)過程 （一）新課導(dǎo)入 1.猜謎導(dǎo)入 過渡語：我們來做個小游戲，請你來猜猜看它是什么？這是馬蒂斯的藝術(shù)作品爵士，它運用夸張、概括的方法表現(xiàn)了一輛馬車。今天我們要利用剪、撕、貼、畫的方法創(chuàng)作一幅夸張、概括的藝術(shù)作品。 （二）知識新授 1. 觀察特點 過渡語：請你猜一猜這些剪影都是什么呢？不同事物外形各有特點。 2. 撕紙方法 過渡語：老師根據(jù)小兔子的特點用撕紙的方法，制作了兩個小兔子。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同了嗎？我們可以根據(jù)事物的輪廓撕，也可以局部撕再組合。 3. 色彩搭配與裝飾（1）反襯底色過渡語：現(xiàn)在老師想給小兔子選擇一個底色，你看看哪種底色更合適呢？兔子是淺色的，所以我們應(yīng)當選擇深色底，深淺顏色對比可以更突出主體。（2）裝飾方法過渡語：主體和底色確定后，開始裝飾我們的作品?？催@些同學(xué)是用什么方法裝飾的？利用剪、貼、畫的方法對主體畫面和背景進行裝飾，注意顏色搭配。4. 廢舊物品利用 過渡語：這些作品利用了哪些廢舊材料呢？巧妙的利用廢舊物品，可以讓我們的畫面更加生動。 5. 教師示范 步驟： （1）撕主體：用皺紋紙撕樹干，用綠色彩紙撕樹葉進行粘貼。 （2）做背景：利用廢報紙做云彩，用天藍色彩紙做底。 （3）加裝飾：用彩筆在背景上添畫裝飾。 （三）藝術(shù)實踐作業(yè)要求：1.利用多種材料進行藝術(shù)創(chuàng)作。 2.突出主體、顏色搭配合理。 3.作品新穎有創(chuàng)意。 （四）課堂小結(jié) 1. 展示評價過渡語：請同學(xué)們給大家講講你創(chuàng)作的作品，說說都使用了什么材料吧。 2. 拓展總結(jié) 出示圖片馬蒂斯的其它作品與中國剪紙作品。