(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_1
-
資源ID:108025107
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">28.38KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》賽課教學(xué)設(shè)計(jì)_1
七年級歷史(上冊)導(dǎo)學(xué)案【課標(biāo)要求】知道漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握漢武帝為鞏固國家“大一統(tǒng)”在政治、思想、經(jīng)濟(jì)上采取的措施。2. 通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的”,培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題的能力。通過評價(jià)漢武帝,初步培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)客觀評價(jià)歷史人物的能力。3. 通過分析漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的,認(rèn)識到這一局面是西漢王朝強(qiáng)盛的頂點(diǎn),它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】漢武帝的大一統(tǒng)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】評價(jià)漢武帝【學(xué)習(xí)過程】本課內(nèi)容設(shè)計(jì)分為四部分:第一部分為“政治上的大一統(tǒng)”,第二部分為“思想上的大一統(tǒng)”,第三部分為“經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)”,第四部分為“評價(jià)漢武帝”。一、政治上的大一統(tǒng)漢初分封的諸侯國,勢力逐漸膨脹,對皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎,和天子一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬,府庫的珠玉寶器,多于京師摘自人教版歷史七年級上冊偃說上曰:“今諸侯子弟或十?dāng)?shù),而嫡嗣代立,余雖骨肉,無尺寸地封,則仁孝之道不宣。原陛下令諸侯得推恩子弟,以地候之。彼人人喜得所愿,上以德施,實(shí)分其國,不削而稍弱矣”史記?平津候主父列傳(1)材料反映了漢初社會的哪一問題?2)漢武帝采取了什么措施解決了這一問題?二、思想上的大一統(tǒng)“今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統(tǒng);法制數(shù)變,下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)?!睗h書?董仲舒?zhèn)?1)根據(jù)材料歸納董仲舒的思想主張。(2) 漢武帝為了實(shí)現(xiàn)思想上的大一統(tǒng),采取了哪些措施?三、經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)漢武帝時(shí)期,為了加強(qiáng)中央對社會經(jīng)濟(jì)的控制,采取了哪些措施?四、評價(jià)漢武帝【知識構(gòu)建】漢武帝大一統(tǒng)措施措施影響(作用)經(jīng)濟(jì)方面思想方面政治方面王國問題監(jiān)察問題【直擊中考】1.據(jù)史書記載,“公元前127年,漢皇帝下了一道命令,規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半,余下的封底分給其他子弟。于是,封地不斷縮小,其重要性也不斷下降。”這段材料主要體現(xiàn)了漢武帝的哪一項(xiàng)措施?A.頒布“推恩令”B.實(shí)行分封制C.派張騫出使西域D.罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)2“武帝施主父之策,下推恩之令,使諸侯王得分戶邑,以封子弟”。文中“推恩之令”在當(dāng)時(shí)的最大作用是A.削弱了王國勢力B.促成了“文景之治”C.實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)D.促進(jìn)了政治上的大一統(tǒng)3儒家學(xué)說成為我國封建正統(tǒng)思想始于A.東周B.秦朝C.西漢D.東漢4閱讀材料,回答問題。材料一“這是一個(gè)劃時(shí)代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu),沒有封國封爵,沒有公侯伯子男尤其是儒家學(xué)者更是大惑不解,而且不久就大起恐慌,這簡直就是打碎他們的飯碗了”材料二“漢承(繼承)秦制,有所損益(減少和增加)。”為了鞏固統(tǒng)治,劉邦分封諸侯異姓王、同姓王,隨著封國的發(fā)展,出現(xiàn)“尾大不掉”之勢漢景帝評定七國之亂后,王國事實(shí)上變成了和中央直接統(tǒng)轄的郡一樣的政權(quán)。(1)材料一描述的是中國古代哪個(gè)朝代的狀況?該朝代推行的哪一地方行政制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識指出,“漢承秦制”具體是指漢朝繼承了秦朝的什么政治制度?“有所損益”主要是指西漢初年在地方行政制度上有何變化?代天驕,成吉思汗,只識彎弓5.“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。射大雕?!保?)“秦皇漢武”分別指的是哪一歷史人物?(2)你知道秦皇、漢武在經(jīng)濟(jì)方面實(shí)施的相同措施是什么嗎?他們在思想統(tǒng)治方面又分別采取了哪些措施?(3)這兩位帝王為加強(qiáng)對地方的控制,分別采取了什么措施?(4)為加強(qiáng)監(jiān)察制度,分別采取了什么措施?【直擊中考】ADC4. (1)秦朝郡縣制(2)專制主義的中央集權(quán)制度由郡縣制轉(zhuǎn)變?yōu)榭⑿兄?(1)“秦皇”指秦始皇;“漢武”指漢武帝。2)統(tǒng)一貨幣;“秦皇”:焚書坑儒;“漢武”:罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)。3)“秦皇”:廢除分封制,推行郡縣制。“漢武”:頒布“推恩令”,削弱封國勢力4)“秦皇”:設(shè)立御史大夫,負(fù)責(zé)監(jiān)察百官?!皾h武”:在中央設(shè)立司隸校尉;在地方建立刺史制度,將全國分為13個(gè)州部,每州派刺史一人,監(jiān)督地方官員,抑制和打擊地方豪富。