百年大計教育為本課件百年大計，教育為本百年大計，教育為本百年大計教育為本課件v科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素。百年大計教育為本課件v因此我國很早就提出：百年大計，教育為本的理念，并提出科教興國的戰(zhàn)略，指出實施科教興國，關(guān)鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔妵?，化人口壓力為人才?yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。百年大計教育為本課件 1977年，鄧小平指出：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?！薄拔覀円s上世界先進(jìn)水平，從何著手呢？我想從科技和教育著手?！?百年大計教育為本課件 1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定指出：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育。” 1987年，黨的十三大進(jìn)一步提出“百年大計，教育為本 1985年5月“985工程”與1991年12月 “211工程”的實行百年大計教育為本課件我國科教和教育雖然取得很大進(jìn)步，但從總體上看，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，與現(xiàn)代化建設(shè)還有一定距離。 百年大計教育為本課件我國教育出現(xiàn)的一些問題我國教育出現(xiàn)的一些問題一、教育投入嚴(yán)重不足仍然是制約義務(wù)教育發(fā)展的突出問題。我國義務(wù)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育投入?yún)s相對不足，特別是隨著初中學(xué)齡人口高峰的到來，教育需求和供給之間的矛盾將更加突出。二、貧困地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展面臨諸多困難。這類地區(qū)地方財政困難，教育經(jīng)費短缺，學(xué)齡人口增長過快，教育普及程度偏低，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率低，輟學(xué)率高，因而發(fā)展義務(wù)教育難度很大。百年大計教育為本課件三、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的任務(wù)十分艱巨。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然過重，義務(wù)教育質(zhì)量的地區(qū)差異明顯存在。初中教育質(zhì)量仍是整個教育的薄弱環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量的任務(wù)十分艱巨和緊迫。四、幼兒教育的發(fā)展規(guī)模和教育質(zhì)量還不能滿足大眾日益增長的教育需求，農(nóng)村地區(qū)幼兒教育的發(fā)展還處于較低水平。 百年大計教育為本課件五、我國內(nèi)地仍有8700萬成人文盲，其中青壯年文盲2300萬人。貧困地區(qū)、山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)掃盲工作相當(dāng)困難。六、教師隊伍的總體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，教師隊伍結(jié)構(gòu)也有待進(jìn)一步改善。我國教師隊伍的地區(qū)分布不平衡，農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)貧窮地區(qū)教師相對缺乏，教師資源的合理配置和充分利用還缺乏有效機制。 百年大計教育為本課件v2012年9月6日教育部部長袁貴仁在國新辦舉行的新聞發(fā)布會上介紹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）頒布實施兩年來教育改革發(fā)展情況時表示，預(yù)計今年國家財政性教育經(jīng)費將達(dá)到2.2萬億，比去年增加6000億左右，4%目標(biāo)能如期實現(xiàn)。 百年大計教育為本課件百年大計教育為本課件20年，教育投入終于到了年，教育投入終于到了4% 從1993年到2012年，4%這個數(shù)字就像一根敏感的神經(jīng)，牽動著一個改革中的國家的各個方面。近20年來的歷任教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)都為它頭疼過。為了它，國務(wù)院原副總理李嵐清被人當(dāng)面指出“政府說話不算話”。 百年大計教育為本課件數(shù)字：各國教育投入情況數(shù)字：各國教育投入情況 據(jù)報載，教育經(jīng)費占據(jù)報載，教育經(jīng)費占GDP的比重，世界的比重，世界平均水平為平均水平為4.9%，發(fā)達(dá)國家為，發(fā)達(dá)國家為5.1%，欠發(fā)達(dá)，欠發(fā)達(dá)國家為國家為4.1%。上網(wǎng)得知，。上網(wǎng)得知，2001年，世界上教年，世界上教育經(jīng)費投入最多的國家是丹麥為育經(jīng)費投入最多的國家是丹麥為7.71%，其，其次是韓國為次是韓國為7.03%。1998年日本已達(dá)到年日本已達(dá)到6%，連菲律賓也達(dá)到連菲律賓也達(dá)到4.2%。4%對中國來說，并對中國來說，并不是一個很苛刻的目標(biāo)。不是一個很苛刻的目標(biāo)。百年大計教育為本課件百年大計教育為本課件針對我國教育出現(xiàn)的各種情況，我覺得我們政府仍然需要兢兢業(yè)業(yè)，在不斷的探索及學(xué)習(xí)中認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)。