湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學(xué)案(無答案) 岳麓版
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湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第8課《春秋戰(zhàn)國的紛爭》學(xué)案(無答案) 岳麓版
原因:晉文公重用人才,救濟貧弱,減輕賦稅,發(fā)展農(nóng)工商業(yè)確立: 年,晉文公采用“ ”策略,在 中,大敗 楚軍,稱霸中原湖南省株洲市天元區(qū)馬家河中學(xué)七年級歷史上冊 第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭學(xué)案(無答案) 岳麓版【學(xué)習(xí)目標】1、識讀春秋列國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖、戰(zhàn)國時期黃河、長江中下游地區(qū)圖。2、分析春秋五霸的共同特點。3、分析春秋爭霸的歷史作用?!緦W(xué)習(xí)重點】重點:齊桓公稱霸及他首先稱霸的原因。難點:春秋爭霸的實質(zhì)和歷史作用?!緦W(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨特自我)背景:春秋時期 日益衰弱,各諸侯國不再聽從周天子的命令目的:大國之間為了爭奪 、 和 的權(quán)利一、自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄: 、 、 、 、 、 、 著名戰(zhàn)役: 、 等春秋戰(zhàn)國的紛爭消極影響:爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難積極影響:爭霸戰(zhàn)爭使諸侯國減少,各民族之間交往增多,客觀有利于國家走向統(tǒng)一楚莊王稱霸: 問鼎中原大敗晉國,做了霸主吳國稱霸:春秋末期,吳王 打敗楚國,稱為霸主吳越爭霸:越王 打敗吳國,成為春秋最后一個霸主內(nèi)政上:任用 為相,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),增強了國力外交上:以“ ”為號召春秋爭霸爭霸的影響過程確立: 年 確立了齊桓公的霸主地位原因晉文公稱霸齊桓公首霸圖二圖一二、合作探究 圖一(1) 觀察,哪一幅圖是春秋形勢圖?哪一幅圖是戰(zhàn)國形勢圖?(2) 比較兩幅圖,看看春秋時期的諸侯國與戰(zhàn)國時期的諸侯國,有什么變化?(3) 你能說說春秋和戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役嗎?春秋和戰(zhàn)國兩個時期的戰(zhàn)役在本質(zhì)上有什么區(qū)別?(4) 春秋戰(zhàn)國時期這種混戰(zhàn)局面,主要是西周實行的一種制度所埋下的禍根。這一制度是什么?2、閱讀材料材料一 子曰:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜?!辈牧隙?晉文公在踐上會盟諸侯,與會的有魯、齊、蔡、鄭、衛(wèi)等國,周天子應(yīng)召參加,并冊封晉文公為侯伯,晉文公成了中原的霸主。(1) 材料一中的“霸諸侯”是指哪一件事?桓公得以實現(xiàn)“霸諸侯”的因素有哪些?(2) 材料二中晉文公稱霸中原是與哪一諸侯國爭霸的結(jié)果?促成其成為霸主的決定性戰(zhàn)役是什么?(3) 春秋時期,諸侯之間不斷的戰(zhàn)爭的原因是什么?這些戰(zhàn)爭是否有積極作用?為什么?三、鞏固訓(xùn)練1、據(jù)記載,春秋時期魯國向周天子朝貢7次,其中魯君親自去的有3次,同時魯國卻朝齊國11次,朝晉國20次。這說明( )A.魯國定期向周天子納貢 B.魯國主動與齊、晉交好 C.周天子依附于諸侯 D.周天子失去了往日的權(quán)勢2、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號,積極開展對外活動?!白鹜跞烈摹钡膶嵸|(zhì)是( )A.尊崇周天子,擊敗周邊少數(shù)民族的進攻 B.保衛(wèi)周王室,與周邊少數(shù)民族建交C.幫助周天子解除周邊民族的威脅 D.利用周天子的影響來號令諸侯,發(fā)展自己的力量3、小明期中考試成績不理想,他在日記寫下了這樣一句話:“我要學(xué) 臥薪嘗膽,不學(xué) 紙上談兵?!睓M線上的兩位人物分別是( )A.夫差、白起 B.勾踐、白起 C.勾踐、趙括 D.夫差、趙括4、我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期,下列成語與古代事件對應(yīng)正確的一組是( )A.退避三舍城濮之戰(zhàn) B.紙上談兵桂陵之戰(zhàn)C.臥薪嘗膽長平之戰(zhàn) D.圍魏救趙吳越爭霸巧記憶齊楚秦燕居四方,東西南北各逞強;趙魏韓國在里面,由北向南串一線;齊魏馬陵魏旗落,秦趙長平趙削弱。