第1課開運河 創(chuàng)科舉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解隋朝科舉制度的主要內(nèi)容。2以大運河為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力?！緦W(xué)習(xí)重點】 隋朝大運河和科舉制度的創(chuàng)立?！緦W(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自學(xué)與交流：（我的課堂，我的舞臺）學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。（一）、隋朝的建立與統(tǒng)一：1.隋朝的建立（1）時間： 年。（2）人物： ，即隋文帝。（3）都城： 。2.隋朝的統(tǒng)一（1）時間：589年，隋朝滅掉南方的 ，南北統(tǒng)一。（2）意義：結(jié)束了長期的 局面。3.隋朝的繁榮：（1）原因： 采取措施發(fā)展經(jīng)濟；（2）表現(xiàn)： 安定， 繁榮，出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象。（二）大運河的開鑿（1）目的：加強南北交通，鞏固統(tǒng)治。（2）時間：在 在位時開鑿。從605年起歷時5年多。（3）三點：中心在 ，北達涿郡，南至余杭，全長兩千多公里。（4）地位：是 的大動脈。（5）作用：對南北 的交流和 的鞏固起來很大的作用。（三）科舉制度的創(chuàng)立：1誕生（1）隋文帝時：改革選拔官吏的辦法，通過 選拔人才，開 的先河。（2）隋煬帝時：創(chuàng)設(shè) ，科舉制正式形成。2.作用（1）打破了 的限制，給一般的 提供了做官參政的機會。（2）選拔官吏的權(quán)力從 集中到了 ，為統(tǒng)治者吸收、籠絡(luò) 拓寬了道路。對后世具有深遠的的影響，以后各朝都 二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、材料一（1）材料一是隋朝大運會簡圖，請?zhí)顚懗鏊乃亩危篈： ；B： C： D： 。三個中心點：E： F： G： 。（2）說出從北至南貫穿的五條大河各是什么？材料二 千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。 詠史詩 唐.胡曾盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。 汴河懷古唐.皮日休（2）材料中的兩位詩人對這條河的觀點有什么不同？你怎樣看待這件事？談?wù)勀愕挠^點。2.閱讀下列材料：材料一 萬般皆下品，唯有讀書高。材料二 朝為田舍郎，暮登天子堂。材料三 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。請?zhí)骄浚海?）三則材料反映的是封建社會知識分子的什么觀念？三、鞏固訓(xùn)練1、史書記載：“古今稱國計之富者莫如隋?！彼宄睒s強盛的原因是（ ）國家統(tǒng)一 人口增長 經(jīng)濟繁榮 隋文帝勵精圖治A. B. C. D. 2、我國七世紀(jì)初的一項偉大工程，經(jīng)過歷代修治，至今仍發(fā)揮著運輸作用的是（ ）A.秦朝的馳道 B.秦朝的靈渠 C.戰(zhàn)國的都江堰 D.隋朝的大運河3、唐朝詩人孟郊作登科后詩：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”所以，春風(fēng)得意又稱為進士及第的代稱。正式設(shè)進士科的是（ ）A.秦始皇 B.隋文帝C.隋煬帝 D.漢武帝4、“自隋以來，平民社會，窮困子弟，十年寒窗，也可躍登上第?！边@段材料表明當(dāng)時窮困子弟“躍登上第”的主要途徑是（ ）A.軍工大小 B.門第高低C.地方推薦 D.科舉考試四、作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練第一課