課 題7. 大變革的時(shí)代主備人班級時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)了解戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況；掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。重點(diǎn)難點(diǎn)商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。我國封建社會的形成。學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)法指導(dǎo)：號標(biāo)志的為重點(diǎn)知識須認(rèn)真掌握一、自主學(xué)習(xí)：(自讀課文P36P39頁，完成下列問題。20分鐘 )1._時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。_時(shí)，鐵農(nóng)具使用反圍擴(kuò)大。2._末年已使用牛耕，_時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。3._和_的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。4._時(shí)期，_國蜀郡太守_在岷江中游修筑_,是聞名世界的防洪灌溉工程。5.戰(zhàn)國時(shí)期新興地主階級為了確立，發(fā)展，先后在各國掀起變法。6.公元前_年，商鞅在支持下開始變法。（變法的內(nèi)容結(jié)合教材38頁，加以識記。）7.經(jīng)過商鞅變法，_國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國時(shí)期最富強(qiáng)的封建國家。我國封建國家形成了。8.封建社會的主要矛盾是和的矛盾。二、合作探究（生生互助，師生互動，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）8101.說一說，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？2. 思考回答教材第39頁的動腦筋3.閱讀材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。 史記·商君列傳請回答：材料中“衛(wèi)鞅”、“孝公”分別是指誰？結(jié)合所學(xué)知識分析材料中的觀點(diǎn)代表哪個(gè)階級的利益？衛(wèi)鞅在哪國實(shí)現(xiàn)了這一理論？學(xué)生回頭看（根據(jù)情況有重點(diǎn)的看書或背誦）34商鞅變法的時(shí)間、內(nèi)容和影響知識梳理：審閱人： 時(shí)間：