《(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課古代日本》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第11課古代日本》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、）使用時(shí)間: 歷史科學(xué)教案（2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期）編號(hào)：（ 第11課《古代日本》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 知道日本文化改新的背景、內(nèi)容和對(duì)日本的影響。 2. 知道日本通過向中國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)行大化改新，發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家。 3. 認(rèn)識(shí)到懂得善于學(xué)習(xí)和模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑。 【自主預(yù)習(xí)】 一、預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)與支架 認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理出基礎(chǔ)知識(shí)，并用不同的符號(hào)劃書、寫標(biāo)題。 1. 劃出6世紀(jì)前日本發(fā)展?fàn)顩r的重要信息； （1）1-2世紀(jì)日本情況； （2）日本統(tǒng)一情況； （3）組織生產(chǎn)形式； （4）日本與中國(guó)的關(guān)系。 2. 劃

2、出大化改新的時(shí)間、人物、主要內(nèi)容及影響； 二、自主預(yù)習(xí)（閱讀課文，在課文相關(guān)內(nèi)容處做好標(biāo)注）。 （一）6世紀(jì)前的日本 1?閱讀課本52頁(yè)，完成以下填空題。 5世紀(jì)初，政權(quán)統(tǒng)一了日本，并以“”的形式組織生產(chǎn)。 （二）大化改新 2?閱讀課本53頁(yè)，完成以下填空題。 受中國(guó)文化影響，646年，天皇仿效進(jìn)行“”：建立以為中心的中 央集權(quán)制度；將、收歸國(guó)有；統(tǒng)一賦稅。此次改革使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)的 國(guó)家。 【探究活動(dòng)】 一、自主探究 （一）6世紀(jì)前的日本（課文P52頁(yè)） 材料一：《漢書？地理志》記載：“樂浪肯倭人，分為百余國(guó)，以歲時(shí)來獻(xiàn)見云?！? 材料二：《后漢書？東夷傳

3、》記載，光武帝建武中元二年（57年），倭奴國(guó)奉貢朝賀，光武帝劉秀賜以印 綬。 材料三：《三國(guó)志？魏書？烏丸鮮卑東夷傳》記載，邪馬臺(tái)國(guó)在3世紀(jì)曾數(shù)次向三國(guó)中的魏進(jìn)貢，并接受了 魏帝的冊(cè)封與印綬。 回答問題： 1. 材料一說明1-2世紀(jì)日本是一個(gè)怎樣的國(guó)家？請(qǐng)你劃出重要詞語(yǔ)。是誰在什么時(shí)候統(tǒng)一了日本呢？ 2. 以上材料說明了當(dāng)時(shí)日本與中國(guó)有著怎么樣的外交關(guān)系? （二）大化改新（課文P53頁(yè)） 1?閱讀下列材料。 材料一日本唐招提寺圖（見右圖） 材料二7世紀(jì)中期，日本的改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變成功，新上臺(tái)執(zhí)政的孝德天皇頒布改新詔書，大化改新開始了。 請(qǐng)回答：（1）從材料一中的建筑風(fēng)格

4、上看，該寺仿效隋唐風(fēng)格，你知道當(dāng)時(shí)日本還有哪些方面受到隋唐影響？ 2）大化改新的主要內(nèi)容有哪些？ 二、合作探究 2．閱讀以下材料。 材料一凡田，六年一班（分田），神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，既從收授?！毡尽短锪睢凡牧隙稗r(nóng)民必須給國(guó)家交谷（租）；農(nóng)民必須給國(guó)家服勞役（庸）或納布代役（調(diào)）?！闭?qǐng)回答: （1）上述材料反映了日本歷史上哪一次改革的內(nèi)容?請(qǐng)說說這次改革的背景。 2）概括材料一《田令》中的主要政令。從材料二來看，農(nóng)民受田要承擔(dān)哪些負(fù)擔(dān)？ 3）這次改革對(duì)日本社會(huì)發(fā)展有何影響？ 4）這次改革給你什么啟示？ 【課堂訓(xùn)練】（見PPT）【學(xué)習(xí)反思】 疑惑： 收獲： 課后鞏固】練習(xí)冊(cè)P39-40頁(yè)，第1至9小題。