《五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第11課 圖文高手南方版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第11課 圖文高手南方版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課 圖文高手 　　教學(xué)內(nèi)容分析 本課是對于“畫圖”工具的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目的在于讓學(xué)生學(xué)會使用文字工具和編輯功能，將文字和圖片協(xié)調(diào)搭配，通過圖文結(jié)合的方式，傳遞想要表達(dá)的信息。 　　本課涉及“畫圖”工具中的文字輸入和編輯功能，圖片的尺寸大小調(diào)整和裁剪，文本工具中的各種樣式，文字的布局等知識點(diǎn)。其中，學(xué)生的審美素養(yǎng)影響著圖片風(fēng)格與文字風(fēng)格和布局的搭配，教師在授課的過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生審美能力，幫助學(xué)生提高審美素養(yǎng)。 　　教學(xué)對象分析 　　小學(xué)五年級學(xué)生具有基本的打字能力。 　　學(xué)生思維活躍，注意力較難集中，在操作時(shí)容易分神。 　　學(xué)生審美多樣。 　　教法建議 本科操作性較強(qiáng)，

2、因此教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)師生之間教與學(xué)的搭配，以學(xué)生體驗(yàn)操作為主。在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動，通過展現(xiàn)各種精美個人小檔案的方式帶給學(xué)生美的感受，支持學(xué)生間的良好競爭，幫助學(xué)生提高競爭心理，讓他們專注于學(xué)習(xí)和操作。同時(shí)對于學(xué)生各種各樣的審美，教師可鼓勵學(xué)生多發(fā)揮想象力，制作個性化的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 　　教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能目標(biāo) 1.學(xué)會調(diào)整圖片的大小。 2.熟悉文本工具，學(xué)會調(diào)整字體、字號和顏色，以及改變文字的布局。 　 3.了解“畫圖”工具的裁剪功能。 　?。ǘ┻^程與方法目標(biāo) 　　體驗(yàn)“畫圖”工具的圖片和文字處理功能。 　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　

3、　?1.培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 文字的設(shè)計(jì)。 2. 圖片的裁剪。 3. 圖文結(jié)合的協(xié)調(diào)性。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　機(jī)房、多媒體課件及資源。 　　教學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 引入 【利用課件展示教師提前做好的個人小檔案圖片】 提問：從這些圖片中你能看到哪些信息？這些信息都是通過什么載體呈現(xiàn)的？我們可以用什么工具來制作這樣的個人小檔案？ 觀看圖片、思考、交流 　　舉出實(shí)例，引導(dǎo)思考學(xué)過的知識，鞏固知識。 引導(dǎo)學(xué)生討論回答。??? 討論回答 　　通過個人小檔案的展示，激發(fā)同學(xué)的興趣，復(fù)習(xí)已有的

4、知識。 總結(jié)：“個人小檔案”里，有圖片、文字等載體，我們可以等到個人的信息，如年齡、性別、愛好等。 想要制作這么一個個性化的個人小檔案，可以利用我們之前學(xué)過的“畫圖”工具實(shí)現(xiàn)。 邊聽邊思考 導(dǎo)入圖片 操作演示：在“畫圖”工具中打開精心挑選好的圖片。 觀察 　　了解在“畫圖”工具打開圖片的方法。 提問：如何覺得圖片太小，怎么調(diào)大呢？ 討論、交流、回答 　　引導(dǎo)學(xué)生探究“畫圖”工具。 版權(quán)意識 提示同學(xué)們文明使用網(wǎng)絡(luò)上的圖片。 邊聽邊思考 培養(yǎng)學(xué)生版權(quán)意識。 文本工具 （配合課件）老師展示的個人小檔案上，有各種各樣類型的文字，這個如何得到呢？ 我們可以使用“畫

5、圖”工具里面的文本工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。大家在軟件上找到一個大寫A的圖標(biāo)，這就是我們的文本工具。 現(xiàn)在我們點(diǎn)擊此圖標(biāo)，鼠標(biāo)就變成了一個豎線的形式，接著我們在需要文字的地方單擊一下，再輸入文字內(nèi)容就可以了。 可以移動豎線調(diào)整文本框的位置。 如果想要得到個性化的文字，就需要進(jìn)行調(diào)整。我們可以調(diào)整字體、字號和顏色。 舉例：（操作）同學(xué)們看老師現(xiàn)在展示的幾個文字，覺得怎么樣？ 總結(jié)：過小的文字不明顯，容易讓人忽略。太大的文字又過于突出。淺色不明顯，深色更亮眼。 同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行操作。在操作的過程中注意文字設(shè)計(jì)的美觀，注意與我們背景圖片的搭配哦。 邊聽邊觀察

6、 邊聽邊觀察 回答問題 　　 學(xué)生認(rèn)識了解文本工具的基本操作方法。 舉例說明圖文協(xié)調(diào)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生多嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和操作能力。 完善個人小檔案的內(nèi)容 接下來的時(shí)間交給各位同學(xué)們，請大家完善個人小檔案哦。比如你的年齡、性別、生日、生肖、血型、愛好等等。如果同學(xué)們有其他的想寫的也可以哦。 除了展示條目式的個人檔案，其他的形式也可以使用哦。 邊思考邊操作 　　操作的過程中學(xué)生慢慢熟悉文本工具的使用方法。引導(dǎo)學(xué)生制作個性化的檔案，不拘泥于書本和教師舉例的內(nèi)容。 游戲 我們來玩一個游戲吧?小組成員們每人先制作一個

7、自己的空白檔案，然后請其他同學(xué)根據(jù)對你的認(rèn)識來填寫，看看同學(xué)們之間的熟悉度怎樣，比一比誰的描述最貼切。 游戲討論 　　用游戲的方式提高學(xué)生的興趣。 裁剪圖片 有同學(xué)覺得我們的背景圖片太大，只想要一部分，這個時(shí)候要怎么做呢？ “畫圖”工具本身就可以達(dá)到這個效果哦，利用裁剪功能，對圖片進(jìn)行裁剪，選擇我們想要的部分。 首先，我們打開“畫圖”工具，然后打開準(zhǔn)備裁剪的圖片。 其次，單擊軟件上方工具欄的“選擇”按鈕，然后把鼠標(biāo)移動到圖片上在想裁剪處的左上角按下鼠標(biāo)左鍵，拖出一個矩形框，右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“裁剪”，矩形框選中的這部分將形成新的圖片。 選擇“另存為”保存裁剪出的圖

8、片。 如果想裁剪任意形狀的圖片，則點(diǎn)擊軟件上方工具欄“選擇”按鈕下方的倒三角，然后選擇“自由圖形選擇”便可以拖出任意形狀，松開鼠標(biāo)后，在選定區(qū)域?qū)@示一個矩形框，在這個矩形框中右擊選擇“裁剪”，就會看到你裁剪出的任意形狀的圖像。 回答問題 邊聽邊觀察邊操作 　　讓學(xué)生了解“裁剪”工具，制作出更加精美的個性化個人檔案。 操作練習(xí) 巡視并答疑解惑 ? 操作、練習(xí) 提高熟練度 分享與總結(jié) 教師總結(jié)本課知識點(diǎn)。 師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 邊回顧邊回答 　　讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)反思 操作過程不應(yīng)太快，要讓學(xué)生有反應(yīng)時(shí)間。 注意教師“教”與學(xué)生“學(xué)”之間時(shí)間的分配，多鍛煉學(xué)生動手能力。 　　幫助學(xué)生了解文字工具，提高熟練度，學(xué)會圖文結(jié)合。