請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 一 活動(dòng)主題的提出小城子鎮(zhèn)位于赤峰市寧城縣西北部 是契丹文化的發(fā)源地 皇家牡丹 烈士陵園 小城劇團(tuán)等都是值得開發(fā)的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源 為了發(fā)揮它們的教育意義 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中掌握技能 增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感 我們確立了以 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 為主題的實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 二 主題活動(dòng)目標(biāo)確立 1 通過(guò)活動(dòng) 讓學(xué)生走向社會(huì) 親近大自然 了解家鄉(xiāng)的悠久歷史 豐富資源 特產(chǎn)小吃 地方文化等 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力 2 通過(guò)活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程 學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)方案 3 培養(yǎng)學(xué)生搜集 篩選 歸納和運(yùn)用資料的能力 4 通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng) 使學(xué)生能夠感受到家鄉(xiāng)的人文美和地域美 從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) 傳承家鄉(xiāng)文化的情感和為建設(shè)家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 方法指導(dǎo)課信息材料整理課 成果交流展示課撰寫實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告拓展延伸活動(dòng)小結(jié) 主題生成課活動(dòng)策劃課 三 主題實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程第一階段 準(zhǔn)備階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段預(yù)計(jì)一周 上好主題生成課和活動(dòng)策劃課 主題活動(dòng)生成課一 活動(dòng)目標(biāo)1 通過(guò)觀察課件 引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中 發(fā)現(xiàn)并提出與有關(guān)家鄉(xiāng)的研究問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題能力 2 引導(dǎo)學(xué)生從提出的問(wèn)題中提煉出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題 再把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為子主題 并對(duì)子主題進(jìn)行概括 生成本次活動(dòng)的主題 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力 3 激發(fā)學(xué)生探究家鄉(xiāng)文化的興趣和樂(lè)于實(shí)踐的情感 二 活動(dòng)準(zhǔn)備 課件 美麗的家鄉(xiāng) 三 活動(dòng)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題播放課件圖片 感知家鄉(xiāng)悠久的歷史 厚重的文化 富饒的土地資源和近幾年來(lái)家鄉(xiāng)的巨大變化創(chuàng)設(shè)情境 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容提出與家鄉(xiāng)有關(guān)的研究問(wèn)題 從而促進(jìn)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的欲望 先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考 然后每人提2 3個(gè)問(wèn)題寫到練習(xí)本上 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 問(wèn)題記錄單 二 聯(lián)系生活提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際 提出與家鄉(xiāng)有關(guān)的能深入研究的問(wèn)題 通過(guò)個(gè)人記錄 組內(nèi)交流 把兩次的問(wèn)題進(jìn)行歸納填寫問(wèn)題記錄單 然后全班匯報(bào) 教師提煉問(wèn)題板書 主題活動(dòng)策劃課一 活動(dòng)目標(biāo)1 通過(guò)活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生知道活動(dòng)計(jì)劃的基本要素 經(jīng)歷制定主題活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程 學(xué)會(huì)針對(duì)這些基本要素 制定 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 這一主題的小組活動(dòng)計(jì)劃 2 進(jìn)一步明確實(shí)踐方法 展示方式等 3 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力以及合作能力等 二 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃 明確各自實(shí)踐任務(wù) 三 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀等 主題活動(dòng)策劃課四 活動(dòng)過(guò)程 一 回顧內(nèi)容導(dǎo)入新課回顧活動(dòng)主題 子主題 并啟發(fā)各組怎樣才能順利 高效的完成實(shí)踐任務(wù) 準(zhǔn)備制定活動(dòng)計(jì)劃 二 引領(lǐng)學(xué)生制定計(jì)劃 讓學(xué)生掌握制定計(jì)劃的方法活動(dòng)中 我以 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 中的 特色美食城 為例 制定小組活動(dòng)計(jì)劃 我首先以問(wèn)題形式引導(dǎo)學(xué)生思考 活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包含的要素 組織學(xué)生交流討論 教師進(jìn)行補(bǔ)充 共同制定出小組活動(dòng)方案表樣 小組活動(dòng)方案 在此基礎(chǔ)上 再指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位 根據(jù)自己研究的內(nèi)容并結(jié)合小組成員的實(shí)際 制定各小組活動(dòng)方案 填寫 小組活動(dòng)方案 最后全班交流各組的方案 指出共性問(wèn)題 修訂 完善計(jì)劃 鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)方案進(jìn)行實(shí)踐 以上是活動(dòng)的第一階段 第二階段活動(dòng)實(shí)施階段活動(dòng)實(shí)施階段預(yù)計(jì)三周 引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn) 捕捉信息 搜集資料 上好方法指導(dǎo)課和信息資料整理課 這一階段的主要活動(dòng)目標(biāo)是 引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向課外 通過(guò)采訪調(diào)查 實(shí)地考察 查閱書籍 請(qǐng)教別人 上網(wǎng)等多種方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐 增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)自然資源 文化資源的了解 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力 激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 這一階段是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵階段 實(shí)踐體驗(yàn)的時(shí)效性直接關(guān)系到活動(dòng)質(zhì)量的高低 我大膽地放手讓學(xué)生自己實(shí)踐 他們從內(nèi)容 形式 方法 手段 時(shí)間 空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán) 我也積極參與到活動(dòng)中去 與學(xué)生共同實(shí)踐 我的指導(dǎo)由扶到放 在學(xué)生迷茫時(shí)給他指點(diǎn)迷津 在學(xué)生遇到挫折時(shí)及時(shí)鼓勵(lì) 在學(xué)生需要方法引領(lǐng)時(shí) 我實(shí)時(shí)上好方法指導(dǎo)課 幫助他們樹起活動(dòng)信心 珍珠巖礦實(shí)地調(diào)查 學(xué)生在采訪刺繡技術(shù) 到蔬菜大棚采訪菜農(nóng) 學(xué)生與當(dāng)?shù)乩纤嚾私涣鞅炬?zhèn)戲劇的發(fā)展 信息資料整理課一 活動(dòng)目標(biāo)1 通過(guò)信息資料整理活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生掌握整理信息資料的方法 學(xué)會(huì)科學(xué) 合理的進(jìn)行資料整理 2 通過(guò)活動(dòng) 使學(xué)生的資料更符合主題 更有價(jià)值 3 通過(guò)信息資料整理 確定出各組展示匯報(bào)的內(nèi)容 為展示課做準(zhǔn)備 二 活動(dòng)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生掌握整理信息資料的方法 學(xué)會(huì)合理 科學(xué)的進(jìn)行資料整理 三 活動(dòng)準(zhǔn)備1 學(xué)生搜集的信息資料 2 信息資料匯總表 四 活動(dòng)過(guò)程 一 談話導(dǎo)入同學(xué)們 在這次的實(shí)踐活動(dòng)中 你們搜集了很多信息資料 為了將這些資料清楚明白的展示給大家 我們需要將這些信息資料進(jìn)行整理 這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行信息資料整理 信息資料整理課五 活動(dòng)過(guò)程 二 方法引領(lǐng)1 第一步是以小組為單位對(duì)資料分類 2 第二步是對(duì)資料進(jìn)行篩選 A 自我介紹B 閱讀確定 3 第三步是把篩選出的資料進(jìn)行有價(jià)值提煉 4 在此基礎(chǔ)上確立展示內(nèi)容 并填寫信息整理表 信息整理表 三 展示演練 四 課堂小結(jié) 第三階段 總結(jié)交流階段總結(jié)交流階段預(yù)計(jì)一周 上好成果交流展評(píng)課和撰寫實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告課 成果展示課一 活動(dòng)目標(biāo)1 展示學(xué)生調(diào)查 訪談 實(shí)踐 語(yǔ)言表達(dá) 交往 傾聽 評(píng)價(jià) 總結(jié)交流等綜合實(shí)踐能力 2 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解 弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化的責(zé)任 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)情感 3 達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享 使學(xué)生獲得實(shí)踐成功的喜悅 二 活動(dòng)重點(diǎn)全面展示小組實(shí)踐活動(dòng)成果 達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感 提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力 三活動(dòng)過(guò)程 一 激趣導(dǎo)入為了深入的了解家鄉(xiāng) 我們開展了 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 的主題活動(dòng) 自活動(dòng)以來(lái) 大家都認(rèn)真的按活動(dòng)方案進(jìn)行了實(shí)踐 對(duì)材料又進(jìn)行了整理演練 這節(jié)課 我們進(jìn)行 成果展示 共同了解家鄉(xiāng)文化 宣傳家鄉(xiāng)文化 接下來(lái)就是各組的展示 和師生隨機(jī)評(píng)價(jià) 二 各小組展示1 悠久的發(fā)展史小組2 富饒的金土地小組3 特色的美食城小組4 精彩的大舞臺(tái)小組 三 師生隨機(jī)評(píng)價(jià) 學(xué)生成果展示課縮影 用蒙漢英三語(yǔ)演講形式介紹家鄉(xiāng) 以快板形式贊美家鄉(xiāng) 以聯(lián)唱的形式傳承家鄉(xiāng)文化 以舞蹈的形式展示民族特長(zhǎng) 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái)主題活動(dòng) 手抄報(bào)展示 師生活動(dòng)成果展 四 撰寫研究報(bào)告 片段 活動(dòng)結(jié)束后 學(xué)生撰寫的研究報(bào)告豐富多樣 精彩紛呈 徐曉欣同學(xué)寫道 通過(guò)活動(dòng)我深深的喜歡上了家鄉(xiāng) 愛上了家鄉(xiāng) 原來(lái)我們的家鄉(xiāng)如此美麗 有著這么悠久的歷史 豐厚的資源 感謝綜合實(shí)踐課改變了我對(duì)家鄉(xiāng)的看法 我一定要努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng) 陳爽寫道 通過(guò)這次活動(dòng) 我知道了珍珠巖是火山爆發(fā)形成的凝結(jié)物 它具有保溫 隔熱 冬暖夏涼的作用 我為家鄉(xiāng)擁有如此豐富的資源而自豪 劉聰同學(xué)寫到 通過(guò)這次給牡丹花拍照 我學(xué)會(huì)了攝影技術(shù) 學(xué)會(huì)了制作演示文稿 從調(diào)查中得知雍容華貴的牡丹花還有一段動(dòng)人的神奇?zhèn)髡f(shuō) 我愛牡丹花 更愛這片生我養(yǎng)我的土地 張欣悅同學(xué)寫到 親身參與刺繡業(yè)調(diào)查活動(dòng)過(guò)程 我深深地體會(huì)到 家鄉(xiāng)的人們很早就靠刺繡技術(shù)生活 用勤勞的雙手編織著自己的幸福生活 從刺繡設(shè)備的不斷更新中 我看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展 社會(huì)的進(jìn)步 人們生活水平的提高 體驗(yàn)到無(wú)限的快樂(lè) 了解到家鄉(xiāng)許多的知識(shí) 增長(zhǎng)了見識(shí) 我真高興 五 拓展延伸除了我們調(diào)查的內(nèi)容以外 我們家鄉(xiāng)還有許多許多燦爛文化 你還對(duì)家鄉(xiāng)的哪些方面感興趣 想研究哪些內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)們課下商量 自主確立一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)主題 將家鄉(xiāng)文化研究延續(xù)下去 六 活動(dòng)小結(jié)希望同學(xué)們有所作為 長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng) 回報(bào)這片養(yǎng)育我們的土地 最后 讓我們共同祝福家鄉(xiāng)明天更美好 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 主題活動(dòng)教師反思在 請(qǐng)到我們家鄉(xiāng)來(lái) 這個(gè)主題活動(dòng)中 學(xué)生采用蒙 漢 英三語(yǔ)介紹了家鄉(xiāng)基本情況 并采用快板 演示文稿 制做成品 錄音錄像 歌舞 調(diào)查問(wèn)卷 調(diào)查日記等多種形式進(jìn)行了成果交流 展示了家鄉(xiāng)悠久的歷史 燦爛的文化 豐厚的資源 民間剪紙 戲劇 舞蹈等 充分表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 此活動(dòng)彰顯了學(xué)生的特長(zhǎng) 張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性 在各組總結(jié)交流后 學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表 即進(jìn)行了自我評(píng)價(jià) 又接受了小組評(píng)價(jià) 活動(dòng)后 我又聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)做了全面評(píng)價(jià) 并從中發(fā)現(xiàn)了成績(jī) 提出了改進(jìn)建議 以此豐富學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的信心 通過(guò)本次活動(dòng) 學(xué)生的能力得到了很大程度的培養(yǎng)和提高 各學(xué)科知識(shí)得以充分應(yīng)用 特別是鍛煉了學(xué)生口頭表達(dá)能力和與人交往的能力 從學(xué)生整潔而充滿真情體驗(yàn)的活動(dòng)日記 心得體會(huì) 調(diào)查報(bào)告中 我深深感覺(jué) 家鄉(xiāng)文化 正如一陣春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生的心田 不斷得以發(fā)揚(yáng)與傳承 學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的激情正像一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火被點(diǎn)燃 被升騰 被蔓延開來(lái) 通過(guò)這次主題活動(dòng) 增強(qiáng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感 提高了學(xué)生提煉有價(jià)值的問(wèn)題的能力 進(jìn)一步提升了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá) 信息搜集整理等綜合能力 同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中也享受到了成功的快樂(lè) 達(dá)到了活動(dòng)目的 活動(dòng)結(jié)束了 我陷入深深的思索中 不論是在哪個(gè)階段 都有許多意想不到的困惑產(chǎn)生 有的學(xué)生半途失去探究興趣 要求加入別的小組 有的小組的活動(dòng)開展屢屢受挫 無(wú)法進(jìn)行 有的小組的材料單一 這些 都要求我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié) 及時(shí)的針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的方法指導(dǎo) 讓學(xué)生順利的開展好實(shí)踐活動(dòng) 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生運(yùn)用了多學(xué)科知識(shí)解決了問(wèn)題 使學(xué)生在活動(dòng)中鞏固知識(shí) 在實(shí)踐中鍛煉自己 成長(zhǎng)了自己 一舉多得 作為一名綜合實(shí)踐教師我會(huì)全身心投入到活動(dòng)中來(lái) 和學(xué)生一起將了解家鄉(xiāng)活動(dòng)延續(xù)下去 讓燦爛的家鄉(xiāng)文化在學(xué)生幼小的心田生根 開花 結(jié)果 得以不斷傳承 發(fā)揚(yáng) 結(jié)束語(yǔ)作為一名綜合實(shí)踐教師我很幸福 我將繼續(xù)在打造綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上遠(yuǎn)行 繼續(xù)和學(xué)生分享活動(dòng)所帶來(lái)的成功和快樂(lè) 謝謝