徐家灣鄉(xiāng)中心小學(xué)折紙?zhí)厣n程教案第一課 認(rèn)識折紙符號教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2認(rèn)識折紙符號，學(xué)會折紙的方法與步驟。3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容分析： 折紙是起源于中國的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析： 折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對折紙?jiān)煨陀幸粋€全新的認(rèn)識。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。 難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 討論法 比較法 講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品。學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在一個晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。 小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。 你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識折紙符號1為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。大屏幕 指示進(jìn)展 凹折線（虛線）-凸折線（點(diǎn)畫線）- 教師介紹：凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子1出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。2教師示范制作小兔子步驟和方法。3學(xué)生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）4學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥1學(xué)生生折小鳥 你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。2同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。五、作品創(chuàng)作小兔、小鳥、大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹?，同學(xué)們想想森林里還有什么??？（熊貓， 小松鼠，青蛙，大樹等）是?。〈笊挚烧鏌狒[，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧！學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。六、總結(jié)同學(xué)們 ，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會了認(rèn)識折紙符號，看折紙圖，學(xué)會了折小兔子，小鳥，還學(xué)會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。第二課 雙三角活動目標(biāo)：1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動準(zhǔn)備：活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。課時安排：2課時適合年級：一.二年級活動過程：1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。 師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?3、 教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。 4、 A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4、游戲青蛙賽跑A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、 引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。第三課 單菱形折法教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會讀簡單的折紙符號，掌握折紙的基本的折疊方法：單菱形折法、內(nèi)翻折，并能運(yùn)用此方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。2.通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡單的折紙作品。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解折紙的有關(guān)歷史。3.通過實(shí)踐活動，對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，提高審美能力，在折紙的過程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新能力。本課重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在單菱形折法和內(nèi)翻折的基礎(chǔ)上學(xué)會折疊啄木鳥作品。難點(diǎn)：在折紙的基本技法基礎(chǔ)上學(xué)會舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。教學(xué)資源1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種示范作品。2.學(xué)具準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、剪刀、彩筆等。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，獅王二十八世十五歲的生日就要到了，一年一度的森林舞會馬上開始，小動物們躍躍欲試都想?yún)⒓?。今天這節(jié)課，我們就來練習(xí)折只小動物去參加舞會。課件圖片問題：1.都有哪些小動物愿意去參加舞會呢？2.折小動物對紙張有什么要求嗎？3.我想折一只啄木鳥，應(yīng)該怎么折呢？課堂小結(jié)：（出示一只折好的啄木鳥）大家看，這是森林的醫(yī)生啄木鳥，它第一個報(bào)名想?yún)⒓?，今天就讓我們試著折一只啄木鳥去參加舞會吧！（二）學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 以小組為單位，把教師折好的啄木鳥拆一拆、看一看、議一議。閱讀有關(guān)折紙資料，并試著自己折一折。教師留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)，并演示兩種折法，講解注意事項(xiàng)。學(xué)生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點(diǎn)和技法、步驟，練習(xí)單菱形折法和內(nèi)翻折折法。1.課件展示兩種折紙的方法：單菱形折法和內(nèi)翻折。折紙有很多小技巧：1.要理解折紙圖例中使用的符號和學(xué)會基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長 15cm左右的正方形紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，可以使用正反不同顏色的紙，這樣比較好確認(rèn)作品的內(nèi)外。2. 折紙最重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對齊，這樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。問題：1.你認(rèn)為單菱形折法和內(nèi)翻折折法什么地方最難折？2.折紙時對紙張的選擇有什么要求？3.怎樣做才能讓折紙作品既美觀有工整？課堂小結(jié)：掌握了單菱形折法和內(nèi)翻折折法，再巧妙組合，就能完成啄木鳥的折疊過程?，F(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧！（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去拆一拆、看一看、議一議，讓學(xué)生主動對知識技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。但綜合實(shí)踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上。）（3） 實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行動手實(shí)踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，完成任務(wù)較好的同學(xué)幫助動手較慢的同學(xué)。教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個性的設(shè)計(jì)給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導(dǎo)，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動手能力。1.課件出示折啄木鳥的步驟圖及溫馨提示：（1）先想好折什么，再動手折。折時注意各部分的比例。（2）在使用剪刀的時候，一定要小心，注意安全?。?）沿著畫好的線剪啄木鳥的腳，會更準(zhǔn)確，注意不要剪到翅膀。2.對折好的作品進(jìn)行整理、添畫，并注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。問題：在剪啄木鳥的腳時，怎樣才能做到不剪到啄木鳥的翅膀？課堂小結(jié)：同學(xué)們在做任何事情的時候，只要細(xì)心，持之以恒，就一定能把事情做好。（4） 總結(jié)交流，評價作品學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面要選擇一只最好看的啄木鳥去參加舞會，請每組同學(xué)選擇一兩件作品粘貼在做好的森林粘貼板上。我們都來評一評吧！選出折的最好的同學(xué)，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗(yàn)。問題：1.在折疊啄木鳥時，你遇到什么困難了嗎？2.你成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？課堂小結(jié)：同學(xué)們通過今天這節(jié)動手實(shí)踐課，有什么收獲嗎？（學(xué)生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）（設(shè)計(jì)意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）（五）拓展與創(chuàng)新同學(xué)們看我們的森林里，現(xiàn)在只有啄木鳥可以去參加獅王的舞會，還有許多小動物，像長頸鹿、小灰熊、小狐貍、七星瓢蟲等都想?yún)⒓由治钑?，你能用你靈巧的小手幫幫他們嗎？看看誰的作品最可愛，最有創(chuàng)意。第四課 花籃活動目的： 1、制作花籃，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。 2、初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作中的問題。 活動準(zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先練習(xí)折疊，并進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)與可能存在的問題，選擇合適的紙張。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：23種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。 活動過程觀察及調(diào)整： 1、引導(dǎo)學(xué)生在折疊前，先觀看關(guān)鍵步驟，教師示范與指點(diǎn)。 2、先學(xué)第一種折法；然后再學(xué)習(xí)第二種折法；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊。 3、讓學(xué)生體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較探究，做觀察記錄。 4、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使花籃更好看。5、以小組為單位開展評比。 活動延伸： 鼓勵和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作花籃。第五課 動物的基本折法教材分析： 1.本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。 2.以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點(diǎn)和形體比例折出動物成為本課的要點(diǎn)。 3.折出小動物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。） 4.教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。 教學(xué)目的： 1.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動物形象。 2.學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 3.能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。 2.學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)用具：動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生分兩排席地而坐，。 2.教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。 3.展示課件。一、導(dǎo)入 1.老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。 2.課件展示：（動物王國中的選美大賽。） 3.老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答） 4.投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。 5.老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答） 6.深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答） 7.學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。） 8.課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。） 9.老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。） 二、新授 1.故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。） 2.投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。 3.每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。） 4.開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。 5.按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。 6.老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（ 1 ）要按照折紙的規(guī)律來折。（ 2 ）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（ 3 ）用畫筆添加小動物的各個部分。 三、練習(xí) 1.開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。） 2.老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂） 3.在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。） 四、評議 1.老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。） 2.學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 3.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答） 4.老師請作者上來講評自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評議。 5.老師獎勵學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。 五、活動： 比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶我有一雙小小手伴舞）。 六、延伸： 1.學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。 2.老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答） 3.老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。 4.老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂） 八、尾聲： 第六課 折大象教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品，把大象穿在繩上，可以做集場的角色游戲。第七課 折狗教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看圖示用正方形著小狗，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握狗頭的折法。3喜歡折紙活動體驗(yàn)折紙活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：看懂示意圖。教學(xué)難點(diǎn)：看著示意圖進(jìn)行折紙。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙人手一張，圖紙示意圖。教學(xué)過程：一、以謎語的方式導(dǎo)入 1師：老師帶來了一個謎語，請你猜一猜：粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（學(xué)生回答）師：謎底就是它狗。（出示紙著狗頭）2你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折。二、帶領(lǐng)學(xué)生看步驟圖折紙1請學(xué)生看動畫圖示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察第一步，請學(xué)生講述。（正方形變成 “倒三角形”）。2學(xué)生看第二、第三步驟圖，請學(xué)生說一說。3觀看第四、第五步驟示意圖，請學(xué)生講解并示范折。三、出示第一至第五示意圖，請學(xué)生回憶并排好。1老師把折紙的每一步都畫成了圖畫，請你將他們按照順序排好。2再次觀看動畫。四、學(xué)生練習(xí)，師個別指導(dǎo)給每張桌子上提供一套示意圖，請學(xué)生相互學(xué)習(xí)折狗。五、評價學(xué)生能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。注意邊和邊整齊、折線平整。六、延伸觀看狗身子地折法，請學(xué)生自主探索。 1 3 第八課 折馬教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。第九課 折豬教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2 培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 第十課 折鴨子潛艇活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3.鼓勵學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。 活動準(zhǔn)備：1.正方形的紙每人一張。 2.已做好的 “鴨子潛艇”一個。 3.學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。 活動過程： 1.導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣 師：同學(xué)們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？ 2.引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道它只是一張紙折起來 （引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面），教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要學(xué)生仔細(xì)觀察。 3.交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo) （1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。 （2）要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 4.根據(jù)自己的想法，學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5.評價作品，結(jié)束活動將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。第十一課 折青蛙（）教學(xué)目的：1教學(xué)生學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。2學(xué)生會利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看示意圖折紙的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個。2雙三角形折紙示意圖，青蛙折紙示意圖。教學(xué)過程：一、教師出示折好的雙三角形，請學(xué)生說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。二、學(xué)生跟教師學(xué)折雙三角形。1教師出示雙三角形折法示意圖，學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。2學(xué)生再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。三、利用雙三角形學(xué)折青蛙。1教師出示青蛙折紙示意圖，讓學(xué)生看懂示意圖。2教師對照青蛙示意圖示范折青蛙，學(xué)生觀看。3學(xué)生看示意圖學(xué)折青蛙，教師個別指導(dǎo)。4學(xué)生作品展示與交流，教師與學(xué)生集體評價。四、作品欣賞：教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給學(xué)生欣賞，請學(xué)生說說自己的看法。第十二課 折青蛙（）活動目標(biāo)：1.掌握雙三角的折法。2.發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒訙?zhǔn)備：活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒舆^程：1.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。2.出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3.教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4.游戲青蛙賽跑A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5.引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。6.喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。7.活動自然結(jié)束?；顒咏Y(jié)束：學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。第十三課 折紙魚活動目的：1引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學(xué)生對美的感受力與表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1有關(guān)魚的碟片。2顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。3小魚、水草圖示2幅，示范圖1張?；顒舆^程：一、看碟片，引起學(xué)生興趣1同學(xué)們，你們知道誰生活在水里嗎？2好，我們一起去看看吧?。吹嵝褜W(xué)生仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）3你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察示范圖1老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？2你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？三、引導(dǎo)學(xué)生看圖折紙。1你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。2老師示范第一種折法3小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求1有的同學(xué)友折要折很長時間，那怎么辦呢？2同學(xué)友先折魚，最后大家一起合作折水草五、學(xué)生作業(yè)老師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。六、講評1學(xué)生相互評價作品。2老師表揚(yáng)合作好的小組。第十四課 折紙飛機(jī)（）教材分析：折紙是一門藝術(shù)，可以激發(fā)而又的創(chuàng)造力，同時，通過折疊，能鍛煉學(xué)生手指，促進(jìn)大腦發(fā)育，飛機(jī)能在空中飛翔，它本身就對學(xué)生充滿吸引力，學(xué)生都喜歡玩紙飛機(jī)，折紙飛機(jī)能很好的滿足學(xué)生的興趣，對提高學(xué)生的動手能錄也有一定的作用。教學(xué)目標(biāo)：1會用中心線、對折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡單的裝飾。2會看圖折紙，促進(jìn)空間的知覺能力的發(fā)展。3培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1中心線對折，內(nèi)折準(zhǔn)確。能按照不走完成作業(yè)。2能獨(dú)立完成這紙飛機(jī)，并簡單的裝飾。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。教學(xué)難點(diǎn)：1飛機(jī)機(jī)身通過兩次外折和一次內(nèi)折成型。2所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：折紙2張，記號筆，蠟筆盒半成品和成品飛機(jī)，飛機(jī)步驟圖。教學(xué)過程；一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）二、新授-折紙飛機(jī) 1.老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生） .你們想知道它是怎么折的嗎？ （出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。.教師帶領(lǐng)學(xué)生同步來進(jìn)行折紙飛機(jī)。.飛機(jī)的裝飾。三、學(xué)生獨(dú)立操作，完成作品 .提示作業(yè)要求。 折出教師示范的飛機(jī)，畫出自己的飛機(jī)。.教師巡回觀察，進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、課下延伸小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國的展會上展出的，中國人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國了。小朋友們設(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！第十五課 折紙飛機(jī)（）教學(xué)重點(diǎn) 1研究出紙飛機(jī)怎樣能飛的更遠(yuǎn)；2表格填寫條理清晰；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你們會折紙飛機(jī)嗎？會玩紙飛機(jī)嗎？老師今天就與你們一起玩一玩紙飛機(jī)。板書課題。二、快樂游戲1任意拿出一張紙，折一架你喜歡的飛機(jī)。2你的飛機(jī)能起飛嗎？我們進(jìn)行一次飛行比賽好嗎？（飛行距離遠(yuǎn)者為勝利者）3深入小組引導(dǎo)。4設(shè)計(jì)問題。（偏、扎頭什么原因）5修改自己的紙飛機(jī)。6放飛夢想。（在制作好的飛機(jī)上寫上自己的夢想）三、總結(jié)拓展動手折紙飛機(jī)1分組進(jìn)行飛行比賽（可兩次）2勝利者展示得意之作3編組（勝利者為組長 ）第十六課 折紙飛機(jī)（3）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的動手與動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時，增強(qiáng)民族自豪感與愛國激情。教學(xué)內(nèi)容：1.引題：有人說，理想是一盞明燈，指引我們由黑暗走向光明，走向成功。老師想問一下，你們的理想是什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點(diǎn)名發(fā)言。總之，時間控制在5分鐘以內(nèi)。） 教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員，請問誰能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？2.向同學(xué)們展示一些兒著名的飛機(jī)的圖片，并對中國的飛機(jī)予以重點(diǎn)介紹。3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折疊紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）4.讓學(xué)生6人一組，運(yùn)用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點(diǎn)名讓每個小組到講臺上展示成果，由大家進(jìn)行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機(jī)，并寫上祝福語）5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理與實(shí)際真飛機(jī)的飛行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時，機(jī)翼上下的空氣運(yùn)動速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越?。?，機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將飛機(jī)上舉而飛行了）6.結(jié)束：時間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦！好了，下課！第十七課 折玫瑰花教學(xué)準(zhǔn)備：紙滕、細(xì)鐵絲、鐵絲、千眉通、白膠水、綠膠帶、模板（花瓣、葉子、花萼）。教學(xué)過程：.把紙?zhí)僬归_，比照模板，分別對折剪出大紅花瓣2片，粉紅花瓣4片、淡粉花瓣8片、綠色葉子4片、綠色花萼1個。.花瓣尖朝上，大頭朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左側(cè)，把花瓣由外向內(nèi)卷于千眉通上，然后用手自上向下撞壓成皺褶，抽出千眉通。右側(cè)同左側(cè)采取一樣的卷、壓方式。之后，再把花瓣翻轉(zhuǎn)過來，輕輕展開皺褶部分，一片自然的花瓣就做成了。.在一片綠葉上涂滿膠水，把細(xì)鐵絲置于正中，然后再用一片綠葉蓋壓，使之粘合在一起。之后，用剪刀在葉子上裁出規(guī)則的鋸齒狀.將一片紙巾對折三下（根據(jù)紙巾的大小來定），涂上白膠水纏繞在粗鐵絲的頂端。把兩片大紅色的花瓣中間涂上白膠，同向平等錯開粘在一起。然后，把纏繞了紙巾的粗鐵絲包裹在紅色花瓣中，并用手握住上下兩端按反方向擰緊，花芯做成。.將兩片粉紅色花瓣尖端涂上膠水，粘在花芯上，將另兩片粉紅色花瓣在缺口處放置粘貼。其他8片淡粉色花瓣依次粘貼好。.把對折的紙巾涂上白膠，纏繞粘在花萼的位置。再把裁剪好的綠色花萼涂上折膠加以固定。.把綠色膠帶從花萼處開始沿粗鐵絲向下纏繞，纏繞過程中把在之前做好的兩片葉子錯落放置，卷在粗鐵絲制成的花莖上。第十八課 折蝴蝶第十九課 折衣褲教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示 。教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣 ?！靶∨笥?，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，好后擺一個衣服攤好嗎？” 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 “今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示。” 圖（1） 將正方形紙兩次對邊折。 圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）。 圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，這個基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折 。3請操作，教師指導(dǎo)。 “要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉。” 圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折 圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折 圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形 圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子?！闭堈f說是怎樣變褲子的。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。 第二十課 折松樹活動目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠在折簡單圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)會把簡單圖形組裝成各種圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.在綜合手工活動中，形成良好的美術(shù)操作常規(guī)，保持作品整潔?；顒舆^程:一、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生興趣： 1. 上節(jié)課小朋友們剪貼了各種樹的造型，今天老師要教給小朋友們另外一種制作樹的方法，好不好？2. 師：出示制作好的松樹。問小朋友們，你們知道老師的這棵樹是怎么做成的嗎？（引出制作松樹的方法）二、師示范制作過程三、師出示松樹的制作方法圖在學(xué)生回憶剛才老師操作的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖上的示意，自己動手制作。四、把完成的作品上色小朋友們，大家現(xiàn)在來自己開動腦筋 ，把做好的這棵松樹畫上漂亮的圖案，我們來比比看，誰做的又好又漂亮。五、作品展示選出比較好的作品進(jìn)行展示，讓小朋友們一起來欣賞。第二十一課 折船形帽教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。第二十二課 折小轎車教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。第二十三課 折燈籠教學(xué)過程：一、欣賞燈籠，激發(fā)興趣引導(dǎo)學(xué)生回憶節(jié)日中在大街上看到的燈籠，并出示折好、裝飾好的燈籠，讓學(xué)生觀察后知道燈籠由哪幾部分組成，是怎樣做的。二、學(xué)生學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法1.圖-圖的折法由學(xué)生自己看圖完成。2.教師重點(diǎn)講解并演示圖的“雙三角”折法。3.然后由學(xué)生繼續(xù)完成圖-圖。三、裝飾燈籠請學(xué)生剪彩色長條紙貼出燈須，并給燈籠畫上好看的圖案。四、用做好的燈籠裝飾教室，師幼共同欣賞1.燈籠由圓圓的籠體和彩色的燈須組成.2.提醒學(xué)生仔細(xì)看折紙圖示，練習(xí)折紙。教師對不會折的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。第二十四課 折桌子教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入活動，引起興趣。 2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。 3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5展評作品。第二十五課 折寶塔教學(xué)目標(biāo)：1在折疊雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)折疊亭子，并拼成寶塔。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)邊看圖示邊進(jìn)行折疊，通過觀察發(fā)現(xiàn)亭子和寶塔之間的關(guān)系。3能耐心地進(jìn)行折疊活動，將折痕抹平。教學(xué)準(zhǔn)備：1大小不等的正方形彩色紙若干。已折好的亭子和寶塔各一教學(xué)過程：1通過猜謎的方式引出主題，引起學(xué)生興趣。分別說亭子和寶塔的謎語，請學(xué)生猜：這是什么？（亭子）這個呢？（寶塔）出示亭子和寶塔的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生知道寶塔是由亭子一個一個拼起來的）2教師和學(xué)生共同閱讀學(xué)生用書中的折紙步驟示意圖，了解亭子的基本折疊步驟。讓學(xué)生先說說先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？教師重點(diǎn)示范講解雙三角的折法。3引導(dǎo)學(xué)生邊看圖示，邊進(jìn)行折紙活動。鼓勵會看圖的同學(xué)友邊看圖邊折，能力弱的學(xué)生可與老師一起看圖折紙。提醒學(xué)生把紙上的折痕折平整，如果你遇到了困難可以請旁邊的同學(xué)友幫幫你，教教你。折好亭子的同學(xué)友還可以再折幾個，最后拼成寶塔。4展覽學(xué)生作品。讓學(xué)生玩一玩自己折好的亭子和寶塔，體驗(yàn)成功的快樂。表揚(yáng)耐心的進(jìn)行折疊活動的學(xué)生。第二十六課 折風(fēng)車活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。 2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學(xué)生對折紙活動的興趣，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作。活動準(zhǔn)備：1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。3.大風(fēng)車片頭曲音樂?；顒舆^程：一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小同學(xué)友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖1.自主探索。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小同學(xué)友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨(dú)立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。2.共同探索。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。3.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細(xì)要求。三、按步驟圖折風(fēng)車1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察學(xué)生作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。師：同學(xué)友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。 四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。五、裝飾作品學(xué)生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。 六、活動延伸 1.交流游戲。學(xué)生欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動帶來的樂趣。2.區(qū)域活動。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學(xué)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。