人教統(tǒng)編版（部編）歷史七年級下冊第二單元第10課蒙古族的興起與元朝的建立同步試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共12題；共24分)1. （2分）被毛澤東稱為“一代天驕”的歷史人物是（ ）A . 成吉思汗B . 忽必烈C . 唐太宗D . 宋太祖2. （2分）下列哪項是成吉思汗的業(yè)績（ ）A . 建立蒙古政權B . 滅亡南宋和統(tǒng)一全國C . 正式定國號為元D . 相繼滅亡西夏與金3. （2分）“這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構?！辈牧现械摹爸醒胪醭焙汀靶姓C構”分別指的是（ ） A . 吳國-夷洲B . 元朝-澎湖巡檢司C . 清朝-臺灣府D . 清朝-臺灣行省4. （2分）元朝在地方設立的最高行政機構是（ ）A . 中書省B . 宣政院C . 澎湖巡檢司D . 行中書省5. （2分）運用所學知識，判斷下列歷史人物與其功績不相符的一項組合是（ ）A . 統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字B . 大力推行儒學教育C . 重用房玄齡、杜如晦為相D . 建立元朝，定都大都6. （2分）“一代天驕”成吉思汗的功績主要是（ ） A . 滅亡西夏B . 統(tǒng)一蒙古C . 建立元朝D . 定都大都7. （2分）我國省級行政區(qū)的設置開始于（ ）A . 夏朝B . 秦朝C . 元朝D . 清朝8. （2分）時空意識是歷史學科五大核心素養(yǎng)之一。與下圖中對應的朝代是（ ）A . 秦朝B . 隋朝C . 唐朝D . 元朝9. （2分）我國省級行政區(qū)的設立，始于（ ）A . 堯舜時禪讓制B . 西周的分封制C . 秦朝的郡縣制D . 元朝的行省制10. （2分）成吉思汗的主要歷史功績在于（ ）A . 吸取隋亡教訓，重視發(fā)展生產(chǎn)B . 在會寧稱帝，建立金C . 建立元朝D . 統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權11. （2分）一位意大利旅行家，曾在元朝生活十幾年后回到歐洲。他的經(jīng)歷和見聞，激起了歐洲人對東方的憧憬和向往。他是（ ）A . 馬可波羅B . 亞歷山大C . 利瑪竇D . 麥哲倫12. （2分）元朝忽必烈接受了一位賢士的建議，逐漸學會了更多地依賴漢人及其制度來治理國家，主要表現(xiàn)是（ ）A . 推行重農(nóng)政策B . 下令合并州縣C . 重用漢族官吏D . 設立駐藏大臣二、 非選擇題 (共1題；共20分)13. （20分）閱讀材料回答問題材料一： 元朝對歷史的第一貢獻：空前統(tǒng)一，疆域遼闊。據(jù)史書記載，元朝統(tǒng)一全國后的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”。材料二： 元朝對我國歷史的第二個貢獻：建立行省制度，實行有效管轄。元朝在秦朝郡縣制的基礎上，實行了行省制度。材料三： 元朝歷史的第三個貢獻：促進民族融合。使元朝的民族融合有了進一步的加強和進入一個新的階段。這是蒙古族對我國歷史發(fā)展的重大貢獻。（1）元朝分別是在哪一年滅掉南宋和統(tǒng)一全國的？（2）元朝建立了從中央到地方的重要政治制度，對后世影響深遠。請完成如圖圖示。A：_B：_C：_D：_（3）元朝時除了在政治上加強管轄外，在經(jīng)濟上還采取了哪些措施以促進經(jīng)濟的發(fā)展？（舉兩例即可）（4）材料三中元朝“促進了民族融合”。請結合所學的史實來證明這一結論。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 選擇題 (共12題；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 非選擇題 (共1題；共20分)13-1、13-2、13-3、13-4、