《重慶市萬州區(qū)甘寧初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流教學(xué)案（無答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)甘寧初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢時(shí)期的對(duì)外交流教學(xué)案（無答案） 川教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、兩漢時(shí)期的對(duì)外交流 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識(shí)能力：1、記住“絲綢之路”的起點(diǎn)和大致走向，以及中國(guó)與歐洲開始直接交流的時(shí)間。 2、理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位，認(rèn)識(shí)“漢委奴國(guó)王”金印歷史價(jià)值 二、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、了解兩漢時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化對(duì)世界的影響，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 2、認(rèn)識(shí)國(guó)家、地區(qū)間的交流對(duì)各國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)文化的促進(jìn)作用，加深對(duì)改革開放重要性的認(rèn) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：1、絲綢之路2、兩漢時(shí)期的中日交流 難點(diǎn)：甘英出使大秦及其意義 教 法 講述法、問題探究、討論法、圖示法等 學(xué) 法 小組合作學(xué)習(xí)，討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課

2、件 教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)） 集體備課 個(gè)性 展示 激趣導(dǎo)入 教師：在上課前，我們做過節(jié)目，題目是“實(shí)話實(shí)說?！辈シ艔堯q出使西域路線圖。 自主學(xué)習(xí) 提出疑問 一絲路之路 、1絲綢之路的路線 2絲綢之路的作用 二、漢與朝鮮、日本的交流

3、 1、漢朝與朝鮮交流的表現(xiàn)(歸納) 2、漢朝與日本交流的表現(xiàn)（歸納） 三、漢朝與歐洲的往來(注意歸納) 漢朝與歐洲往來的表現(xiàn)

4、 合作 探究 點(diǎn)撥 解疑 1、如果說西漢時(shí)“絲綢之路”以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，那么，你認(rèn)為東漢時(shí)絲綢之路的起點(diǎn)在哪里？為什么？ 2、 兩漢時(shí)為什么對(duì)外交流非常的頻繁？ 3、這種頻繁的對(duì)外交流產(chǎn)生了怎樣的作用？對(duì)我們有怎樣的啟示？ 練習(xí)達(dá)標(biāo) 一、選擇題 1.絲綢之路是西漢王朝和外界陸上貿(mào)易的一條重要商路，它的起點(diǎn)是（　　　） A長(zhǎng)安　　　　B成都　　C洛陽　　D西域都護(hù)府 2.標(biāo)志著歐洲國(guó)家與我國(guó)開始直接友好往來的歷史事件是（　　?。? A第賽出

5、使西域　B甘英出使大秦　C班超經(jīng)營(yíng)西域　D大秦遣使來漢 3.公元166年，一批大秦人從海路來到中國(guó)，這是中國(guó)與歐洲第一次直接交往。由此可推斷當(dāng)時(shí)已開辟了（　　?。? A陸上絲綢之路　　B海上絲綢之路　　C南方絲綢之路　　D西方絲綢之路 拓展提升 1.絲綢之路的開辟，對(duì)漢代社會(huì)有什么影響？這條中西通道有什么現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和作用？ 2.你認(rèn)為當(dāng)代的中國(guó)應(yīng)實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？中日關(guān)系應(yīng)向什么方向發(fā) 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成《達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》 板書設(shè)計(jì)： 一、絲綢之路” 1.“絲綢之路”的定義 2.南方絲綢之路的形成 二、漢與朝鮮、日本的交流 1.漢與朝鮮的往來 2.漢與日本的交流 三、漢與歐洲的往來 1.甘英出使大秦 2.大秦與漢的交往 教后反思：