化學(xué)方程式計(jì)算計(jì)算的格式、步驟，培養(yǎng)思維能力和解題能力。3在正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2利用化學(xué)方程式計(jì)算的規(guī)范格式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在利用化學(xué)方程式的計(jì)算中，深刻體會(huì)理解質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的涵義。MnO2【舊知鞏固】根據(jù)反應(yīng)2H2O2 = 2H2O + O2 填寫(xiě)下列空白：質(zhì)量比: : : 反應(yīng)物的質(zhì)量生成物的質(zhì)量過(guò)氧化氫水氧氣68g 15.3g16g1.8g【新課引入】典型例題例1 加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？例2 工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣，需要碳酸鈣多少?lài)崳拷猓簹w納總結(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的正確解題步驟（1）設(shè)未知數(shù)（未知數(shù)不帶單位）（2）正確寫(xiě)出化學(xué)方程式（3）寫(xiě)出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 和已知量、未知量（4）列出比例，求解（5）簡(jiǎn)明地寫(xiě)出答案 平行訓(xùn)練工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣。電解4.5噸的水，能制取氫氣多少?lài)?？下面是一位同學(xué)的解題過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們探究、評(píng)議。通電解：設(shè)制取氫氣的質(zhì)量為X噸，氧氣的質(zhì)量為y噸。2H2O = H2 + O2 2×1×2+16 1×2 2×16=20 =2 =324.5 x y答：電解水4.5噸，可制得氫氣0.45噸，氧氣7.2噸。（1）請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤之處 。（2）請(qǐng)寫(xiě)出正確的解法1.根據(jù)反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量例1: 在實(shí)驗(yàn)室中,將含有15.3g的過(guò)氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合,求 過(guò)氧化氫完全分解后,生成氧氣的質(zhì)量?(1)設(shè)（未知量） 解： (2)寫(xiě)（寫(xiě)出化學(xué)方程式） (3)找（找出與計(jì)算相關(guān)量） (4)列(列比例式) (5)求(求未知量) (6)答(寫(xiě)出答語(yǔ)) 2.根據(jù)生成物的質(zhì)量,求反應(yīng)物的質(zhì)量 例2: 7 用高錳酸鉀加熱的方法，制得氧氣32克，求被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量？（1）設(shè)（未知量） 解： （2）寫(xiě)（寫(xiě)出化學(xué)方程式） （3）找（找與計(jì)算相關(guān)量） （4）列（列比例式） （5）求（求未知量） = 克（6）答（回答問(wèn)題） 答： 3.反應(yīng)物之間質(zhì)量互求例:在實(shí)驗(yàn)室中,由電解水得到16克氫氣,那么同時(shí)生成多少克氧氣?（1）設(shè)（未知量） 解： （2）寫(xiě)（寫(xiě)出化學(xué)方程式） （3）找（找與計(jì)算相關(guān)量） （4）列（列比例式） （5）求（求未知量） = 克（6）答（回答問(wèn)題） 答： 【達(dá)標(biāo)反饋】1. 在實(shí)驗(yàn)室中用6克鎂與足量的氧氣完全反應(yīng)可制得氧化鎂多少克?同時(shí)消耗了多少克氧氣?通電2. 工業(yè)上用電解氯化鎂的方法生產(chǎn)金屬鎂:MgCl2 = Mg + Cl2 . 現(xiàn)電解950Kg氯化鎂最多能生產(chǎn)多少Kg單質(zhì)鎂?同時(shí)能得到多少Kg氯氣?思維訓(xùn)練計(jì)算時(shí)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H 1 C 12 O 16 Na 231、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克？2、把嫦娥一號(hào)送入月球軌道的長(zhǎng)征三號(hào)火箭中，至少要裝入4噸左右的液態(tài)氫氣，如果你是長(zhǎng)征三號(hào)的工程設(shè)計(jì)師，那么應(yīng)該在長(zhǎng)征三號(hào)火箭中儲(chǔ)存多少?lài)嵰簯B(tài)氧氣？2、把嫦娥一號(hào)送入月球軌道的長(zhǎng)征三號(hào)火箭中，至少要裝入4噸左右的液態(tài)氫氣。如果用電解水的方法制取這些氫氣，至少需要電解多少?lài)嵥?？同時(shí)能生成多少?lài)嵮鯕猓?點(diǎn)擊中考1鐵在氧氣中燃燒生成四氧化鐵，在反應(yīng)中Fe、O2、Fe3O4的質(zhì)量比為 (   )A7：4：29   B21：8：29   C7：4：11   D7：8：292在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說(shuō)法正確的是 (   )物質(zhì)A BCD反應(yīng)前質(zhì)量/g461114反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)15084A該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)B密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)C該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)(參加反應(yīng)或生成)的質(zhì)量比為22911180D反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22 g5、把4 g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。 第一次第二次第三次氧氣的質(zhì)量（g）346SO2的質(zhì)量（g）6  請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）第一次實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比是        ；（2）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算，求出第二次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量       ；（3）在表中填寫(xiě)第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量       。 教學(xué)反思化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)，它在元素符號(hào)和化學(xué)式的基礎(chǔ)上，從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面描述化學(xué)變化過(guò)程。化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。學(xué)生不能正確寫(xiě)出完整的化學(xué)方程式。學(xué)生對(duì)知識(shí)還陌生，要考慮的問(wèn)題也多：不知道生成什么，不知道什么條件，要寫(xiě)對(duì)化學(xué)式，又要配平，還要寫(xiě)生成物的狀態(tài)，往往顧此失彼。根據(jù)化學(xué)方程式可以進(jìn)行一系列的汁算，使我們從定量的角度去研究化學(xué)變化。這也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。有的學(xué)生孤立地只講計(jì)算。要大力要求學(xué)生把深入理解化學(xué)方程式的意義聯(lián)系起來(lái)，要求學(xué)生正確讀解化學(xué)方程式?；瘜W(xué)計(jì)算題中，化學(xué)知識(shí)是計(jì)算的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是計(jì)算的工具，如果化學(xué)式或化學(xué)方程式寫(xiě)錯(cuò)了，化學(xué)計(jì)算必然得出錯(cuò)誤的結(jié)果。