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中國礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊評選辦法 （試行） 一、評選目的 為進一步貫徹落實《加強內(nèi)涵建設(shè)提高本科教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》（中礦委〔2013〕34號）文件精神，充分調(diào)動廣大教師參與教育教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)的積極性，增強教學(xué)團隊意識，促進教學(xué)和科研的深度融合，學(xué)校決定開展優(yōu)秀教學(xué)團隊的評選工作。通過評選優(yōu)秀教學(xué)團隊，使我校在教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍等方面有進一步提升，不斷適應(yīng)高等教育改革與發(fā)展需要，推進我?！耙涣魅瞬拧迸囵B(yǎng)的建設(shè)目標。 二、評選對象 優(yōu)秀教學(xué)團隊是指以教學(xué)名師、知名教授為帶頭人，以教授、副教授為主體，以系、研究所、實驗室、教學(xué)基地、實訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程（群）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與實踐中形成的，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。 學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊應(yīng)當是教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要力量，是科研成果與人才培養(yǎng)工作融合的典范。學(xué)校在評選和建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團隊的基礎(chǔ)上，鼓勵各學(xué)院自主組建和建設(shè)院級優(yōu)秀教學(xué)團隊。 三、申報條件 （一）教學(xué)團隊組織 1．教學(xué)團隊一般由5人以上組成，具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，團隊主要成員一般應(yīng)具備博士研究生以上學(xué)歷。 2．團隊帶頭人應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)名師或知名教授，并具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長期致力于本團隊建設(shè)和管理工作，堅持在教學(xué)一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴謹，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。 （二）團隊教學(xué)工作 1．團隊教師應(yīng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，包括本科生課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和實驗教學(xué)工作，其中高級職稱的教師每學(xué)年至少承擔(dān)本科生課堂教學(xué)32學(xué)時，且教學(xué)效果優(yōu)良。 2．團隊教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)實踐，根據(jù)專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè)發(fā)展和前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。重視實驗和實踐教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 （三）團隊教學(xué)成果 1．團隊教師積極承擔(dān)教學(xué)改革項目，近三年承擔(dān)有校級及以上教學(xué)改革項目，公開發(fā)表有高質(zhì)量的教學(xué)改革與研究論文，曾獲得過教學(xué)成果獎勵。 2．團隊教師積極參與教學(xué)資源建設(shè)和教材建設(shè)，主持有校級及以上網(wǎng)絡(luò)在線課程建設(shè)項目，主持并出版有校級及以上規(guī)劃教材。 （四）其他特色 教學(xué)團隊在教學(xué)改革、教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、名師培養(yǎng)和教學(xué)梯隊建設(shè)等方面的特色成果，教學(xué)團隊在科研反哺教學(xué)方面的成果等。 四、申報程序 1．優(yōu)秀教學(xué)團隊每年評審一次，具體工作由教師教學(xué)發(fā)展中心負責(zé)實施。 2．優(yōu)秀教學(xué)團隊以學(xué)院為單位組織申報，申報需填寫《中國礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊申報表》，并附主要教學(xué)研究與科研成果復(fù)印件、主要獲獎證書復(fù)印件等支撐材料。 3．申報材料經(jīng)團隊負責(zé)人所在學(xué)院審核、匯總后，連同《中國礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊申報匯總表》一起報教師教學(xué)發(fā)展中心。 4．申報材料必須真實，應(yīng)既能充分反映教學(xué)團隊的總體情況，又脈絡(luò)清晰、簡潔精煉。 五、評審與獎勵 1．學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會教學(xué)委員會進行評審。評審主要考察團隊的教學(xué)工作、課程建設(shè)、教學(xué)成果以及團隊合作和對專業(yè)建設(shè)的貢獻等，并強調(diào)標志性成果和特色。評審結(jié)果經(jīng)公示后，由主管校長批準，學(xué)校發(fā)文公布。 2．學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團隊由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書及獎金，對入選校級教學(xué)團隊的人員在國內(nèi)外進修、崗位聘任、教學(xué)科研項目申報、各類人才培養(yǎng)計劃選拔等方面給予優(yōu)先推薦。 六、其他事項 1．學(xué)校將創(chuàng)造條件向省、國家推薦高一層次教學(xué)團隊。原則上，向省一級推薦的教學(xué)團隊應(yīng)在校級教學(xué)團隊基礎(chǔ)上產(chǎn)生；向國家級推薦的教學(xué)團隊應(yīng)在省級教學(xué)團隊基礎(chǔ)上產(chǎn)生。 2．本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務(wù)部負責(zé)解釋。 附件： 中國礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊評審指標體系 評價要素 評價項目 分值 專家評分 備注 （一） 團隊組織 （30分） 1. 團隊人員凝聚力強，有良好的合作機制和團隊精神，勇于創(chuàng)新，積極向上。 10 2. 團隊成員具備博士研究生以上學(xué)歷，梯隊年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理。 5 3. 團隊帶頭人為本學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)名師或知名教授，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想。 5 4. 團隊帶頭人長期致力于本團隊建設(shè)，堅持在本校教學(xué)第一線為本科生授課，教學(xué)效果優(yōu)良。 5 5. 團隊帶頭人品德高尚、治學(xué)嚴謹、勇于開拓，具有團結(jié)、協(xié)作精神，較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。 5 （二） 教學(xué)工作 （25分） 1. 團隊教師每年均承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，包括本科生課堂教學(xué)、實踐教學(xué)和實驗教學(xué)工作，其中高級職稱的教師每學(xué)年至少承擔(dān)本科生課堂教學(xué)32學(xué)時，且教學(xué)效果優(yōu)良。 10 2. 團隊教師積極參加教學(xué)改革與建設(shè)實踐，根據(jù)專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。 5 3. 團隊教師重視實踐教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 5 4.團隊具有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學(xué)質(zhì)量管理措施，團隊無教學(xué)事故。 5 （三） 教學(xué)成果 （30分） 1. 團隊教師積極承擔(dān)教學(xué)改革項目，近三年承擔(dān)有校級及以上教學(xué)改革項目。 6 2. 團隊教師有成果應(yīng)用和公開發(fā)表有高質(zhì)量的教學(xué)改革與研究論文或?qū)Ｖ?，曾獲得過教學(xué)成果獎勵。 8 3. 團隊教師積極參與教學(xué)資源建設(shè)，主持有校級及以上網(wǎng)絡(luò)在線課程建設(shè)項目。 8 4. 團隊教師積極參與教材建設(shè)，主持并出版有校級及以上規(guī)劃教材。 8 （四） 其他特色 （15分） 1. 團隊在教學(xué)改革、教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、名師培養(yǎng)和教學(xué)梯隊建設(shè)等方面有特色成果 8 2. 教學(xué)團隊在科研反哺教學(xué)方面有特色成果 5 3. 其他教學(xué)方面的特色成果 2