19 青山不老【教學目標】1. 正確、流利地、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2. 理解老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。3. 理解課題深刻的含義?！窘虒W重點】1. 通過閱讀捕捉文中重要信息，理解含義深刻的句子。2. 感受老農(nóng)的決心?！窘虒W難點】體會“青山不老”的含義，理解文章主旨?！窘虒W準備】多媒體【教學課時】 1課時【教學過程】 內(nèi)容一、 導入課題師：上節(jié)課我們了解我們唯一的地球的可愛又容易破碎的面貌，我們知道地球孕育的不止是我們，還有許多生物，今天我們要學的是（生齊讀課題，師板書課題：青山不老）。想一想我們身邊的樹木有不凋零的嗎？（生自由回答）那么為什么這篇課文要說是青山不老呢？我們一起走進課文里看一看。二、 初讀課文1. 生讀課文，想一想課文寫了一件什么事情？老人是如何創(chuàng)造奇跡的？2. 生邊讀邊思考，圈畫出不懂的字詞句。3. 指名生回答，師補充。三、 整體感知1. 引導生通過發(fā)現(xiàn)每自然段的開頭，了解課文各部分分別寫了什么。2. 生畫出文中體現(xiàn)出老農(nóng)十五年創(chuàng)造的奇跡的地方。3. 師總結指正。（1） 從數(shù)字方面。如：十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。（學生對單位沒有概念，可以舉例子讓學生想象。）（2） 從大環(huán)境方面。如：課文第二自然段（引導生對比一二自然段的環(huán)境，從中感受老農(nóng)的偉大。）（3） 從小環(huán)境方面主要引導生從老人生活的小院、老人早出晚歸、老人決絕女兒要求為主，引導生體會老人堅韌、執(zhí)著的精神。4. 生畫出描寫樹的詞語。（如臂如股、勁挺、勇敢）（引導生體會句子中的暗喻，借樹說老人不畏艱險的精神。）5. 你認為不老的只是青山嗎？說說你的理解。（師引導生理解無限的生命價值）四、 課文主旨文章用向我們講述了一位年邁的老農(nóng)，在晉西北嚴酷惡劣的環(huán)境中克服種種困難，將一座荒山治理成一座綠洲的事跡，贊揚了老人將生命無私奉獻給這片土地的高尚情操?！景鍟O計】大環(huán)境：風沙肆虐 奇跡：15年，八條溝，7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)。小環(huán)境：獨身一人 美景：綠色的波浪【教學反思】因為本篇是略讀課文，所以主要對文章的重點詞句進行了解讀，學生理解的也比較輕松，但是文中的一些細枝末節(jié)我認為還是應該給學生提出來的，因為略讀也需要精讀，而不是忽略的讀，只有這樣才能提高略讀課文的有效教學。