藍天向我們召喚教學設計（唱歌課）一、教材分析2003年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神舟五號載人航天飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界，也在廣大青少年中掀起了學習科學知識的熱潮，這首歌曲正是在這樣的背景下誕生的。歌曲為大調(diào)式、二段體。第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性，兩個樂句并不對稱，但具有平衡感；第二樂段音區(qū)逐步上移，在“飛吧，飛吧”處將節(jié)奏拉寬，與第一樂段形成對比，表達了青少年們想插上理想的翅膀去探索科學世界的愿望。二、教學目標1.能夠用自豪、熱情地聲音演唱歌曲藍天向我們召喚。2.了解歌曲創(chuàng)作背景。三、教學重、難點教學重點：用自豪、熱情的聲音準確演唱歌曲藍天向我們召喚。教學難點：準確識讀歌曲樂譜。四、教學過程：（一）圖片導入1.你知道他是誰嗎？ 2003年10月，我國首位宇航員楊利偉乘神州五號載人航天飛船遨游太空勝利返航，轟動了世界，也在廣大青少年中掀起了學習科學知識的熱潮，為了謳歌航天工作者們自強不息、勇攀科學高峰的精神，音樂家們創(chuàng)作了很多作品，今天我們就來學習其中的一首藍天向我們召喚。（二）完整聆聽我們來聽一聽歌曲，請你感受歌曲的情緒。歌曲分為幾個樂段？每個樂段有怎樣的特點？總結(jié)：歌曲的情緒是樂觀、熱情、自豪。歌曲分為兩個樂段，第一樂段音區(qū)較低，曲調(diào)具有敘述性。第二樂段旋律激昂、豪邁，充滿自豪感。（三）學唱歌曲1.學唱歌曲第一樂段演唱第一樂段歌譜過渡語：請同學們打著拍子演唱第一樂段的歌譜吧！請你感受節(jié)奏有怎樣的特點。總結(jié)：節(jié)奏中出現(xiàn)了四分休止符、八分休止符、切分音及跳音，這些節(jié)奏賦予了歌曲以動感，對音樂情緒的發(fā)展起到了推動作用。加入歌詞，完整演唱過渡語：你能試著把歌詞填進去嗎？請你來唱一唱！2. 學唱歌曲第二樂段演唱第二樂段歌譜過渡語：我們再來唱一唱第二樂段的歌譜吧！請你觀察旋律有怎樣的特點？總結(jié)：樂句之間是相似的關(guān)系。加入歌詞，完整演唱過渡語：你能試著把歌詞填進去嗎？請你來唱一唱！3.完整演唱歌曲過渡語：請你填入第二段歌詞，一起來唱一唱吧?。ㄋ模┬蕾p視頻讓我們帶著樂觀、自豪的情緒再次感受藍天向我們召喚。（五）課堂小結(jié)今天我們學唱了歌曲藍天向我們召喚，希望同學們能帶著對宇宙和科學的探索精神，努力學習，為我國航天事業(yè)做出貢獻！