六年級上冊第四單元測試班次 姓名一、讀拼音，寫詞語。shnyín páo xiào liútng quán su()()() ()zhòuméi xinynqng tng chxiào()()() () 二、先把下面詞語補(bǔ)充完整，再選一個詞語造句。 洶（ ）澎（ ）狂（ ）怒（ ） 興高( )( )（ ）（ ）忘返 神志（ ）（ ） ( ) ( )不安 心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ） 造句： 三、選擇正確的序號填入括號里。1、下面的“當(dāng)”，和“勢不可當(dāng)”中的“當(dāng)”意思相同的一項是()。A.一馬當(dāng)先B.當(dāng)局者迷C.旗鼓相當(dāng)D.銳不可當(dāng)2、下面的成語中加點字的意思不正確的一項是()。A.自作自受(承受) B.不假思索(憑借，依靠)C.心驚肉跳(害怕，感到不安) D.指手畫腳(用筆或類似筆的東西做出圖形)3、依次填入下列句子中的詞語，正確的一組是()。.桑娜去()生病的鄰居，發(fā)現(xiàn)西蒙已經(jīng)死了。.上課時，我們要集中精力學(xué)習(xí)，不能四處()。.站在山頂上()遠(yuǎn)方，不禁讓人神清氣爽。.夜晚，()天空，群星燦爛。A.仰望探望張望眺望 B.眺望張望仰望探望C.探望眺望張望仰望 D.探望張望眺望仰望4、下面的句子沒有使用擬人修辭手法的一項是()。A. 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。C.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5、“正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫?！边@段文字表現(xiàn)了關(guān)公的()。A.瀟灑B.神勇C.膽大D.無畏 四、理解課文內(nèi)容，判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。(1窮人是我國作家列夫托爾斯泰寫的一篇短篇小說，記敘了窮人漁夫和他的妻子桑娜收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。()2由桑娜擔(dān)心丈夫收養(yǎng)兩個孩子會揍她可知，漁夫只顧自己，不為別人著想。()3橋一文中的老漢把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。()4在柏林是一篇短篇小說，反映了戰(zhàn)爭對人民的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望。()5“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近”這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。()五、用“強(qiáng)”組詞語填在句中的括號里。1最近，國家（ ）學(xué)校附近的網(wǎng)吧停業(yè)。2她（ ）心中的怒火，心平氣和地擺事實，講道理，解決了矛盾。3尊重他人，不要（ ）別人接受你的觀點。4面對困難與挫折，我們要（ ），不能太脆弱。 六、日積月累，名著閱讀。1. _，鄉(xiāng)音無改_。兒童相見不相識，_。這首詩是_代詩人_寫的。從“_”一詞中可以看出“我”回家鄉(xiāng)時已經(jīng)年邁。2. 小說童年是前蘇聯(lián)作家 的作品。故事的主人公 三歲喪父后隨母親投奔外祖父。他的自傳體三部曲是童年 、 、 。3.愛的教育是 （填國家）作家 （填人名）的日記體小說。寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生 一個學(xué)年的生活 。 4.三國演義的作者是 。小說中的“三絕”分別是“智絕” ，“奸絕” ， “義絕” 。三國演義與“三”有關(guān)的故事有 ，其它三名著中也有一些與“三”有關(guān)的故事，你寫兩個試試 ： 、 。5.窮人的作者是 國的 ，主要講了桑娜和她的丈夫在 的情況下，主動 的故事，贊揚(yáng)了 的高尚品質(zhì)。作者的代表作有 、 。七、句子加工廠。1.按要求改句子那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板。 (縮句)： 車廂里一片寂靜，靜得可怕。改為反問句： 改為感嘆句： .“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”改為提示語在前面的句子： 她覺得非這樣做不可。（改為肯定句）漁夫的妻子桑娜正在房子里補(bǔ)一張破帆。（仿寫一個復(fù)指句）2. 文大夫巧治病句。 (1)我們認(rèn)真討論并專心聽取了大隊長的工作報告。 (2) 雖然他是班長，但是對工作一絲不茍，盡心竭力。他的業(yè)余愛好非常廣大。他會講三四國的英語。 3在括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(1) 桑娜（ ）自己多受點累，（ ）放棄抱養(yǎng)西蒙的孩子。(2)（     ）走到天涯海角，我（      ）不會忘記自己的祖國。 八、閱讀新世界 （一）海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，桑娜家的小屋卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。1、這里“溫暖”具體指（ ），這是與屋外（ ）的惡劣氣候相比較而言的；“舒適”具體指（ ），這是與丈夫在（ ）的大海上打魚危險處境相比較而言的。2、這個片段描寫表現(xiàn)了桑娜（）的品質(zhì)。坐車的孩子車到中山路時，下去一群乘客，又上來一群乘客，司機(jī)卻跟一個孩子吵了起來。吵的內(nèi)容很簡單，孩子說往投幣箱投過錢了，司機(jī)說沒看見孩子往里面投錢。這本就是公說公有理婆說婆有理的事情，擁擠的公交車上誰也顧不得互相觀察留意，我坐在最前排都沒有留心看，別的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做聲。孩子十五六歲的樣子，臟乎乎的，背著一個舊書包，梗著脖子（ 甲 ）：“我投錢了，投錢了。”但大家都明顯地站在司機(jī)一邊，連我這樣自以為公允的人也在揣摩，大概是這孩子沒錢想白乘車吧。果然司機(jī)也洋洋得意地大聲說給乘客們聽：“肯定是你沒投錢，難道我會冤枉你？一天到晚成千上萬的乘客往投幣箱里投錢，我都沒冤枉他們，憑什么我就冤枉你呢？”孩子（ 乙 ）：“我說投錢了就是投錢了，我也是天天坐車坐了這么多年，憑什么說我沒往你這輛車投錢？”大家都笑著。我勸司機(jī)和孩子說：“都別吵了，為塊八毛錢吵一場架不值得?！彼緳C(jī)說：“可不是咋的，這錢投進(jìn)去是投給我們公司，又不是投到我的腰包里，我本來并不在乎。沒錢坐車不要緊，說一聲就行了，難道我能把他攆下去？我又不在乎這塊八毛的錢。”孩子（ 丙 ）：“誰又在乎塊八毛的錢了？”孩子掏出一張紙幣來，用力晃著給大家看，然后一把塞到投幣箱里：“我再投一份錢給你看，我們鄉(xiāng)下孩子手頭再沒錢也從不在乎一張車票錢?！蔽覔u頭嘆息：“唉，看這事鬧的。跟誰有仇也別跟錢有仇呀，你確認(rèn)自己投了錢了，又何必浪費(fèi)一塊錢呢？”孩子眼淚汪汪的：“我就是為了證明我絕對沒有逃票，去省那一塊錢?！蔽覍⒆诱f：“就是賭氣也沒必要往里投一塊錢呀，你們學(xué)生買票坐車都是半票，投五毛錢就夠了?！焙⒆樱?丁 ）：“阿姨，我不上學(xué)了。不是學(xué)生，應(yīng)該投一塊錢了?！蔽遗曋緳C(jī)，這樣誠實的孩子斷然不會做出逃票的事來，但城里人的偏見卻已經(jīng)狠狠傷了孩子的心。司機(jī)很不自在地直視前方，裝做沒聽見。車到站了，上來幾位乘客，往投幣箱里投錢司機(jī)伸手接住一張紙幣遞給孩子： 。孩子的眼淚終于滾落下來。1選擇填空。 在文中有括號甲 、乙 、丙 、丁，它們依次應(yīng)該選填的短語是（ ）。(3分)A低下了頭 B大聲抗議 C一個勁地反復(fù)辯解 D一點都不服軟2文章第（3）段畫橫線部分屬于什么描寫？具有怎樣的作用？(3分) 3“洋洋得意”是什么意思？它反映了司機(jī)怎樣的內(nèi)心世界？(3分) 4結(jié)合上下文，在倒數(shù)第二自然段的橫線上補(bǔ)上司機(jī)一句恰當(dāng)?shù)脑捳Z。(2分) 5.讀了本文，你認(rèn)為事情的真相是什么？(3分) 6細(xì)讀全文，說說在寫法上突出的特點是什么？(3分) 7你最佩服文中哪個人物？請簡要說明原因。(3分) 題目：_給我?guī)砹藰啡ど钪?，每個人總會有自己的愛好，這些愛好給我們的生活帶來了樂趣。請選擇自己的一種愛好