本文檔來源于網(wǎng)絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!激素調節(jié)授課教師 科目生物年級 七 年級班級 班課題激素調節(jié)本課總課時數(shù)1 課時本課時序數(shù)第 1 課時本課時教學內容激素調節(jié)課型新授課教學目標 1.知識：說出外分泌腺和內分泌腺的區(qū)別，說明激素概念；指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產生部位和功能。 2.能力：通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養(yǎng)學生自主學習能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論、交流，培養(yǎng)團隊精神；通過介紹我國人工合成“結晶牛胰島素"，培養(yǎng)民族自豪感；通過“國家為什么要嚴厲打擊販賣私鹽行為”的討論，培養(yǎng)學生的社會責任感。重點難點生長激素、甲狀腺激素、胰島素、性激素的產生部位和功能外分泌腺和內分泌腺的區(qū)別法制、德育安全滲透點教學詳細過程補充、紀實(一)引入師：為什么在體育比賽中要禁止服用興奮劑？生：興奮劑多為激素類物質，服用興奮劑不僅違背體育道德、破壞公平競爭，而且傷害運動員身體，嚴重的可導致猝死。生：世界體壇不斷報出“興奮劑”丑聞，其中最有名的是號稱“世界第一飛人”的加拿大短跑運動員本?約翰遜，在1988年漢城奧運會上因服用興奮劑而被取消百米短跑金牌。生：1960年丹麥自行車運動員延森在公路自行車賽中猝死。師：對。激素如果被濫用，會對人體造成傷害。但正常生理狀況下，激素對人體生命活動有著重要調節(jié)作用。引出課題（激素調節(jié)）。(二)教學內容1.內分泌系統(tǒng)與激素師：顯示汗腺、唾液腺、肝臟圖片同學們學過的這幾種腺體的分泌物是通過什么結構運輸?shù)?？生：討論、交流（它們的分泌物是通過導管進行運輸?shù)模?。師：對，這樣的腺叫做外分泌腺。有的腺無導管，分泌物直接進入細胞周圍的毛細血管，隨血液循環(huán)送到全身，這類腺叫內分泌腺。人體的主要內分泌有哪些？顯示內分泌系統(tǒng)圖片生：說出教師光標所指腺體名稱。師：內分泌系統(tǒng)由各種內分泌腺組成。生：在教師指導下，閱讀相關課文內容，說出激素概念。師：對。字幕在人體內，由內分泌腺分泌的，具有重要調節(jié)作用的物質，叫激素。激素調節(jié)主要有什么特點？下面我們先來學習幾種激素的調節(jié)作用。2.生長激素的調節(jié)作用師：生長激素是垂體分泌的。顯示：侏儒癥、正常人、巨人癥的比較圖片和肢端肥大癥圖片請同學們在文中找出侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的病因。生：閱讀、表達（幼年時生長激素分泌不足，會患侏儒癥；幼年時生長激素分泌過多，會患巨人癥；成年時分泌過多，會患肢端肥大癥）。師：從生長激素分泌的異常癥情況看，生長激素的生理作用應該是什么？生：生長激素的生理作用促進生長。師：有關生長激素的調節(jié)作用，同學們還想知道什么嗎？生：姚明是不是巨人癥？生：我的身材偏矮，可否用生長激素類藥物來促使長高嗎？師：我想聽聽同學們的看法。生：我認為姚明不是巨人癥。生：身材偏矮有多種原因，不一定都是生長激素分泌不足引起的，就算有這類藥，也不能亂服。師：講得很好，我完全贊同你們的看法。生長激素類藥物早就應用于臨床，能不能使用要遵醫(yī)囑。課堂作業(yè)反饋：(1)內分泌腺與外分泌腺有何區(qū)別？(2)什么叫激素?(3)你怎樣看待患生長激素分泌異常癥的人？3.性激素的調節(jié)作用師：同學們可能意識到你們的身體正在發(fā)生著許多微妙而顯著的變化，你們知道是什么物質作用的結果？生：性激素（雌性激素或雄性激素）。師：雌性激素由卵巢分泌，作用是促進女性生殖器官生長發(fā)育、維持女性第二性征；雄性激素由睪丸分泌，作用是促進男性生殖器官發(fā)育，維持男性第二性征。字幕性激素：雄性激素產生部位：睪丸生理作用：(略)雌性激素產生部位：卵巢生理作用：(略)4.甲狀腺激素師：同學們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎？生：讀課文、討論、表達（呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足；甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多；甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素不足）。師：對，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關。甲狀腺激素是什么部位產生的？正常生理功能是什么呢？生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素的生理功能是促進生長發(fā)育；促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；提高神經系統(tǒng)的興奮性。字幕甲狀腺激素產生部位：甲狀腺異常癥：呆小癥甲亢甲狀腺功能低下癥生理功能：(略)師：同學們都知道我們食用的鹽是加碘的，你們知道為什么要加碘嗎？投影食鹽袋正面顯示加碘精制字樣生：閱讀課文、討論、表達碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，患地方性甲狀腺腫，食鹽加碘可防治碘缺乏病師：對。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎？生：知道，是不炒不曬，先菜后鹽。師：很好投影食鹽袋反面使用說明。預防碘缺乏病除食用碘鹽外，還有什么方法？生：還可以食用海帶等海生植物。5.胰島素的調節(jié)作用師：講述胰腺的外分泌部和內分泌部相關內容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關，你們知道有什么關系嗎？生：閱讀相關內容，討論、表達胰島素分泌不足會患糖尿病。師：對。導讀胰島素功能。字幕胰島素產生部位：胰島主要生理功能：調節(jié)糖代謝。異常癥：糖尿病。指出：因胰島素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰島素制劑來治療。介紹：1965年9月，我國科學工作者用化學方法，人工合成了具有全部生物活性的“結晶牛胰島素”，開創(chuàng)了人類合成蛋白質的先例，在生物學研究上有重要意義。師：從上面學習的幾種激素的生理功能看，激素調節(jié)的主要特點是什么呢？ (三)師生小結：激素作用的一般特點是：體液運輸，含量少而功效顯著，對生長發(fā)育、生殖、新陳代謝等生命活動有重要調節(jié)作用。板書設計第三節(jié) 激素調節(jié)一、 內分泌系統(tǒng)的組成垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺二、 體內常見的幾種激素1、 生長激素2、 性激素3、 甲狀腺激素4、 胰島素作業(yè)設計課后“思考與練習”任選3題目標達成度課后反思 本文檔來源于網(wǎng)絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!