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重慶市涪陵第十一中學九年級歷史下冊 第20課 第三次科技革命導學案(無答案) 川教版

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重慶市涪陵第十一中學九年級歷史下冊 第20課 第三次科技革命導學案(無答案) 川教版

第20課 第三次科技革命一、學習目標 1記住標志著第三次科技革命到來的三大技術;理解第三次科技革命的特點和影響; 2了解第三次科技革命興起的背景,計算機網(wǎng)絡技術的廣泛運用及其影響、生物工程技術的蓬勃發(fā)展; 3初步認識新的經(jīng)濟形態(tài)知識經(jīng)濟,了解知識經(jīng)濟出現(xiàn)的情況。4(學生填寫): 二、學習重難點學習重點: 1計算機網(wǎng)絡技術、生物工程技術的發(fā)展。2(學生填寫): 學習難點:1第三次科技革命的特點。2(學生填寫): 三、學習方法閱讀法、圈點批注法、合作探究法、比較法、練習法、。四、學習準備教科書、中國歷史地圖冊五、知識鏈接:1、計算機網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡包括計算機和網(wǎng)絡兩部分.其中計算機又稱電子計算機,俗稱電腦,是一種能夠按照程序運行,自動、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設備。由硬件和軟件所組成,沒有安裝任何軟件的計算機稱為裸機。常見的形式有臺式計算機、筆記本計算機、大型計算機等,較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。而網(wǎng)絡就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起,組成數(shù)據(jù)鏈路,從而達到資源共享和通信的目的。所以計算機網(wǎng)絡是指將地理位置不同的多臺自治計算機系統(tǒng)及其外部網(wǎng)絡,通過通信介質(zhì)互聯(lián),在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡管理軟件及通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下,實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的系統(tǒng).21世紀已進入計算機網(wǎng)絡時代。計算機網(wǎng)絡極大普及,計算機應用已進入更高層次,計算機網(wǎng)絡成了計算機行業(yè)的一部分。新一代的計算機已將網(wǎng)絡接口集成到主板上,網(wǎng)絡功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中,智能大樓的興建已經(jīng)和計算機網(wǎng)絡布線同時、同地、同方案施工。隨著通信和計算機技術緊密結合和同步發(fā)展,我國計算機網(wǎng)絡技術飛躍發(fā)展。2、脫氧核糖核酸脫氧核糖核酸(英語:Deoxyribonucleic acid,縮寫為DNA)又稱去氧核糖核酸,是一種分子,可組成遺傳指令,以引導生物發(fā)育與生命機能運作。主要功能是長期性的資訊儲存,可比喻為“藍圖”或“食譜”。其中包含的指令,是建構細胞內(nèi)其他的化合物,如蛋白質(zhì)與RNA所需。帶有遺傳訊息的DNA片段稱為基因,其他的DNA序列,有些直接以自身構造發(fā)揮作用,有些則參與調(diào)控遺傳訊息的表現(xiàn)。3、人類基因組圖譜1543年, 比利時 解剖學家A·維薩里(15141564)發(fā)表了劃時代的著作 人體的構造 ,開創(chuàng)了人體解剖學,使人們從宏觀上了解了自己。“人類基因組計劃”建立的人類基因組圖,被譽為“人體的第二張解剖圖”,它將從微觀上或者說從根本上使人類了解自己。2000年 6月26日 , 美國 總統(tǒng) 克林頓 和 英國 首相 布萊爾 聯(lián)合宣布:人類有史以來的第一個基因組草圖已經(jīng)完成。2001年2月12日 中、美、日、德、法、英等6國科學家和美國塞萊拉公司聯(lián)合公布人類基因組圖譜及初步分析結果。人類基因組計劃中最實質(zhì)的內(nèi)容,就是人類基因組的DNA序列圖,人類基因組計劃起始、爭論焦點、主要分歧、競爭主戰(zhàn)場等都是圍繞序列圖展開的。在序列圖完成之前,其他各圖都是序列圖的鋪墊。也就是說,只有序列圖的誕生才標志著整個人類基因組計劃工作的完成。2020年4月15日,在 DNA 雙螺旋結構模型發(fā)表50周年前夕,中、美、日、英、法、德六國元首或政府首腦簽署文件,六國科學家聯(lián)合宣布:人類基因組序列圖完成。人類基因組圖譜的繪就,是人類探索自身奧秘史上的一個重要里程碑。它被很多分析家認為是生物技術世紀誕生的標志,也就是說,21世紀是生物技術主宰世界的世紀。正如一個世紀前量子論的誕生被認為揭開了物理學主宰的20世紀一樣。4、知識經(jīng)濟知識經(jīng)濟,亦稱智能經(jīng)濟,是指建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用基礎上的經(jīng)濟。它是和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應的一個概念。 (1)這里的以知識為基礎,是相對于現(xiàn)行的“以物質(zhì)為基礎的經(jīng)濟”而言的?,F(xiàn)行的工業(yè)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)業(yè)經(jīng)濟,雖然也離不開知識,但總的說來,經(jīng)濟的增長取決于能源、原材料和勞動力,是以物質(zhì)為基礎的。 (2)知識經(jīng)濟是人類知識,特別是科學技術方面的知識,積累到一定程度,以及知識在經(jīng)濟發(fā)展中的作用,增加到一定階段的歷史產(chǎn)物。 同時又是新的信息革命導致知識共享以高效率產(chǎn)生新知識時代的產(chǎn)物。自習閱讀教材第20課第三次科技革命P135142,完成下列內(nèi)容的學習:一、三大技術的突破(閱讀內(nèi)容)二、計算機網(wǎng)絡技術:計算機網(wǎng)絡技術以_與_為前提,是第三次科技革命中最為突出的核心技術,也是_社會到來的主要標志之一。計算機網(wǎng)絡技術集中反映了第三次科技革命_、_、_和_的特點,也反映了_以及_的特點。三、生物工程技術:1、1953年,_的測定,開創(chuàng)了現(xiàn)代生物學的新時代。2、1973年,_重組技術獲得成功;3、2000年和2020年,美國等6國合作先后完成了_,為破譯大千世界的生命之謎奠定了基礎。四、知識經(jīng)濟的出現(xiàn):1、第三次科技革命揭開了_時代的帷幕。2、知識經(jīng)濟對加速_的發(fā)展,建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會,改變_,促進人們_的轉變以及_制度的建立都產(chǎn)生了重大而深遠的影響。自疑自學完本課后,請在下面空白處寫上你還不明白的地方?自探一、創(chuàng)設情景導入:二、閱讀體驗,整體感知。仔細閱讀教材,根據(jù)己學過的知識,對三次科技革命進行對比:工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次工業(yè)革命時 間標 志時代特征開始國家成 果動 力能源工業(yè)2.為什么說計算機網(wǎng)絡技術是信息社會到來的主要標志?自測1.第三次科技革命中最突出的核心技術是()。A.原子能技術 B.航天技術 C.計算機技術 D.計算機網(wǎng)絡技術2.下列不屬于第三次科技革命的特點是()。A.距離遠 B.速度快 C.范圍廣 D.影響大3.下列現(xiàn)實生活中的場景涉及到的科技發(fā)明,屬于第三次科技革命的是 ()A坐飛機去開會   B上網(wǎng)發(fā)電子郵件   C乘公共汽車郊游    D在電燈下看書4.克隆羊“多利”是世界上第一只克隆的哺乳動物,它主要反映了第三次科技革命中哪一領域的成就()   A電子計算機領域 B原子能領域C現(xiàn)代生物技術領域 D空間技術領域5.揭開知識經(jīng)濟時代帷幕的是()A.英國資產(chǎn)階級革命確立 B.第一次工業(yè)革命出現(xiàn)C.第二次工業(yè)革命出現(xiàn) D.第三次科技革命興起自結通過本課學習,你學到了哪些知識?你還有什么體會? 學習等級: 組長簽字:

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