氧氣一、教學(xué)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)與技能:（1）.能說(shuō)出氧氣的主要性質(zhì)；記住碳、硫、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，會(huì)寫(xiě)相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式，知道氧氣的檢驗(yàn)方法。（2）.能判斷化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)。（3）.能說(shuō)出燃燒與緩慢氧化這兩種氧化反應(yīng)的區(qū)別，并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實(shí)例。2、過(guò)程與方法： 觀察與描述物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從中歸納出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 氧氣的性質(zhì)與用途2. 掌握各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究小組討論總結(jié)二、自主學(xué)習(xí)你了解我們每天都要呼吸的氧氣嗎？帶著這個(gè)問(wèn)題，來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧。（一）氧氣的物理性質(zhì)閱讀課本33頁(yè)第一段填空：1. 我發(fā)現(xiàn)氧氣是一種 色 味，密度比空氣 的氣體，在室溫下，1L水中只能溶解約 mL的氧氣。在一定條件下氧氣可以變成 的液體，也可以變成 的固體。（二）化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)2. 化合反應(yīng)： 或 物質(zhì)生成 新物質(zhì)的反應(yīng)。（化學(xué)基本反應(yīng)類型之一）3.（1）我能寫(xiě)出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式。 （2）此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？（3）氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)嗎？化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)嗎？4.填表：生活實(shí)例是否劇烈是否發(fā)光是否放熱反應(yīng)類型蠟燭燃燒人的呼吸由上表關(guān)于燃燒與緩慢氧化，我發(fā)現(xiàn)它們的不同點(diǎn)是 ，它們的共同點(diǎn)是 。三、自主探究（三）氧氣的化學(xué)性質(zhì) 5.【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)2-2，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中（若置于空氣中會(huì)有何現(xiàn)象）氧氣：空氣：6.【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師演示實(shí)驗(yàn)2-3及2-4，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成下表：實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式空氣中氧氣中硫的燃燒鐵的燃燒 【交流討論】（1）物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們?cè)鯓咏忉屚N物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同？（2）鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底為什么要先放少量水？（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)我們能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)反應(yīng)有什么共同特征？7. 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是 （ ） A.它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) B.它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化C.它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象 D.它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生8. 在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是 ( )A.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳 B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.鎂+氧氣氧化鎂 D.氫氣+氮?dú)獍睔狻局锌兼溄印?.（2020蘭州）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是 （ ）A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體B.氧氣是植物光合作用的重要來(lái)源C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌?，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣10.（2020北京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是 （ ）A.紅磷B.木炭C.甲烷D.鐵絲11.（2020百色）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是 ( )A.白磷自燃產(chǎn)生大量白霧B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D.硫磺在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成12（2020.廣州市）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是 （ ）A.氧氣易溶于水 B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C.食物腐敗不需要氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成SO313.（2020.北京市）下列方法能鑒別氧氣和空氣的是 （ ）A聞氣味 B將集氣瓶倒扣在水中 C觀察顏色 D將帶火星的木條伸入集氣瓶中 14.(2020連云港)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ） A氧氣約占空氣總體積的1/5 B氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要 D夏天魚(yú)池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中的溶解度減小15.（2020.昆明市）下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是 （ ） A醫(yī)療急救 B潛水 C燈泡中充氧氣以延長(zhǎng)使用壽命 D動(dòng)植物呼吸【反思與小結(jié)】判斷化合反應(yīng)時(shí)要“瞻前顧后”，“瞻前”是指要看反應(yīng)物的種類是否是 ，“顧后”是指要看 。判斷氧化反應(yīng)時(shí)要看 。四、自我測(cè)評(píng)1.下列變化屬于緩慢氧化反應(yīng)的一組是 （ ）蠟燭燃燒 牛奶變酸 樟腦丸變小 人的呼吸 鋼鐵生銹A. B. C. D.2. 生活中常見(jiàn)的下列變化沒(méi)有氧氣參加的是 （ ）A.電燈發(fā)光 B.動(dòng)植物的新陳代謝 C.食物腐爛 D.金屬器皿銹蝕3. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_ （2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是_ （3）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)_進(jìn)行(填“能”或“不能”).（4）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中_；在空氣中_（填“易”或“不易 ”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻_燃燒。 4.四個(gè)集氣瓶分別充滿了空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行鑒別。