一. 選題選題內(nèi)容 北京高考改革1. 背景：近期，北京市教育委員會(huì)擬定了2014-2016年中考中招改革框架方案（征求意見(jiàn)稿）、2014-2016年高考高招改革框架方案（征求意見(jiàn)稿），現(xiàn)向社會(huì)征求意見(jiàn)。北京市高考將作出重大改革。語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜、理綜的分值都將改變；命題將更加傾向于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和終身發(fā)展；高考志愿仍為考前報(bào)志愿，但將實(shí)行本科批次平行志愿填報(bào)方式；此外，將在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃。語(yǔ)文分值將由150分提高到180分；英語(yǔ)考試分值由150分降低到100分；文理綜考試分值由300分提高到320分。這一系列舉措一經(jīng)悉知便在廣大北京考生及家長(zhǎng)中引起了熱議。再者5月初的填報(bào)志愿越來(lái)越近，這條新聞對(duì)考生來(lái)說(shuō)具有一定的參考價(jià)值。2.選題分析3.價(jià)值性：高考在中國(guó)一直脫離不開(kāi)人們的視線(xiàn)，這是中國(guó)人從以前到現(xiàn)在，最多人走過(guò)的路。不只高考生在走，圍繞著學(xué)生的老師家長(zhǎng)也在走。從這個(gè)意義上說(shuō)，這是關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的事件。我們將我們的目光定格在高考改制上，就是基于高考作為新聞事件時(shí)對(duì)于受眾的指導(dǎo)和教育意義。我們認(rèn)為，高考制度的變革是值得探索和深思的新聞。高考作為我國(guó)的人才選拔制度，影響著孩子們的未來(lái)前途，而高考以什么標(biāo)準(zhǔn)選拔出來(lái)怎樣的人才同樣的也對(duì)我國(guó)的各方建設(shè)有著極大地影響。因此，高考一直都是一個(gè)炙手可熱的話(huà)題。近年來(lái)隨著我國(guó)的發(fā)展，需要的人才需要慢慢發(fā)生變化，而相應(yīng)的高考制度也不斷隨之變化，本次報(bào)道聚焦北京地區(qū)的高考改制。為即將參加2014年高考的北京考生們提供有用的信息及建議?？尚行员本└呖嫉木唧w改革方案有北京市教育委員會(huì)提供，家長(zhǎng)及考生的言論可以通過(guò)采訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及個(gè)別深訪(fǎng)得到相關(guān)信息。從專(zhuān)家、家長(zhǎng)、考生這幾個(gè)不同角度展示北京高考改制發(fā)生的具體變化以及所帶來(lái)的影響。2014年5月，北京地區(qū)的高考考生即將進(jìn)行志愿報(bào)名，這就是我們把高考制度改革的相關(guān)報(bào)道出來(lái)的最佳契機(jī)。最近幾年北京高考制度的改革政策陸續(xù)出臺(tái)，為我們的新聞策劃的框架提供“血肉”。受眾分析 這類(lèi)新聞報(bào)道既然關(guān)乎民生，從學(xué)生，到老師，到家庭，再到社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士，最后到政府，都會(huì)關(guān)注。廣泛的受眾接觸面自動(dòng)形成高考新聞的社會(huì)影響，從而支撐了此新聞策劃的價(jià)值分析和可行性分析。傳播效果分析 從選題及相關(guān)的實(shí)施過(guò)程上看，配合以適度的宣傳手段，該策劃，我們大膽做出效果預(yù)測(cè)，是有強(qiáng)大的社會(huì)傳播效應(yīng)的。5.媒體選擇 媒介北京青年報(bào)A20教育資訊（周六版） 原因：選題定位地區(qū)為北京，主角及受眾主要對(duì)象為青年。北京青年報(bào)的傳播要求符合選題內(nèi)容。北京青年報(bào)圍繞正確的輿論導(dǎo)向及國(guó)計(jì)民生的大局，主要為青年服務(wù)，現(xiàn)在發(fā)展成為一份以青年視角反映時(shí)代，面向社會(huì)最活躍人群的品牌報(bào)紙。它的受眾平均年齡為35歲，是充滿(mǎn)活力又具備獨(dú)自思考能力的高消費(fèi)者及高教育水平人群，符合我們新聞選題的傳播對(duì)象要求。受眾的年齡層次涵蓋了考生及家長(zhǎng)的年齡段。另外，北京青年報(bào)改版后，教育占一席之地，正適應(yīng)我們高考制度選題的教育與指導(dǎo)性質(zhì)。目前北京青年報(bào)已發(fā)展成為一張以青年視角反映時(shí)代，面向社會(huì)最活躍人群的綜合性日?qǐng)?bào)。2.內(nèi)容設(shè)置：以表格形式展現(xiàn)今年及未來(lái)幾年的調(diào)整政策及解讀專(zhuān)家解讀：北京高考志愿調(diào)整五大影響及報(bào)考建議考生及家長(zhǎng)回應(yīng)：幾家歡喜幾家愁（展現(xiàn)幾位考生應(yīng)對(duì)政策調(diào)整的反應(yīng)）實(shí)用信息：北京平行志愿，到底拉開(kāi)多大梯度合適？二,編輯分工（日程安排）階段名稱(chēng)項(xiàng)目名稱(chēng)時(shí)間人員安排前期策劃與審批選題階段2014年3月初至3月中旬楊斌弛 郭萌 李旭陽(yáng) 武玥 于洋 丁舒撰寫(xiě)策劃書(shū)階段2014年3月中旬至4月初郭萌 李旭陽(yáng) 武玥策劃書(shū)審批階段2014年4月初審批書(shū)通過(guò)2014年4月14日后期新聞制作與報(bào)紙出版新聞制作搜集新聞信息及采訪(fǎng)人員信息2014年4月14日到15日楊斌弛 丁舒 于洋采訪(fǎng)階段信息2014年4月16日至18日丁舒 于洋信息整理與匯總2014年4月18日至19日郭萌 李旭陽(yáng) 武玥撰稿階段2014年4月19日至20日楊斌弛 李旭陽(yáng) 武玥報(bào)紙編輯與出版交稿時(shí)間2014年4月20日編輯階段2014年4月20日至22日郭萌校對(duì)階段2014年4月22日郭萌印刷階段2014年4月23日至26日出版時(shí)間2014年4月26日附注：采訪(fǎng)具體方向 北京地區(qū)的考生和老師 特派記者 丁舒 于洋采訪(fǎng)提綱擬定：針對(duì)學(xué)生：1高考改革對(duì)于你的復(fù)習(xí)方向，報(bào)考志愿，期望值，壓力等都有什么樣的影響2這次改革最顯著的地方就是英語(yǔ)分?jǐn)?shù)降低，這對(duì)你有影響嗎3你的父母有沒(méi)有跟你談過(guò)高考改革的事情？他們對(duì)此又是什么看法呢？針對(duì)老師：1您覺(jué)得這次改革最大的變化是什么？你如何看待這種變化2能否請(qǐng)您談?wù)勥@樣的政策長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展態(tài)勢(shì)是什么3您覺(jué)得，這樣改革會(huì)對(duì)人才選拔機(jī)制和選拔出的人才特點(diǎn)有什么影響呢?報(bào)紙的報(bào)道期數(shù)：總期數(shù)1期 刊登日期為2014年4月26日 （該版為特殊板塊，僅在每周周出版，鑒于高考報(bào)考志愿日期為五月初，計(jì)劃在之前出版）三.選題1.分析意圖、意義、目的（社會(huì)）為2014屆考生及考生家長(zhǎng)分析了高考改革意圖，并提出了專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，也為未來(lái)幾年內(nèi)即將高考的學(xué)生提供了參考信息。讓考生看清高考現(xiàn)狀，并作出關(guān)系未來(lái)的正確抉擇。多方面了解高考改革后考生面臨的各種變化，而后根據(jù)考生反應(yīng)，采訪(fǎng)教育專(zhuān)家等研究學(xué)者，詳細(xì)闡述改革的必要性及改革后的應(yīng)對(duì)措施，給考生及學(xué)校提供合理化得建議和意見(jiàn)。選題意義 北京的區(qū)域特殊性及高考政策的特殊性賦予選題重大意義。把握北京考生填報(bào)志愿和即將到來(lái)的高考事件的契機(jī)，從與民眾息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，我們的選題旨在讓受眾看到最新新聞并且得到相關(guān)方面的專(zhuān)家指導(dǎo)。策劃意義選定的北京青年報(bào)教育板塊就是立足民生，引導(dǎo)輿論，發(fā)揮指導(dǎo)教育功能。我們做出并做好符合該報(bào)定位的高考方向的策劃，進(jìn)行新聞事實(shí)及評(píng)論寫(xiě)作，符合北京青年報(bào)的傳播要求。我們?cè)O(shè)置的“百家之言”或者“嘚吧嘚”板塊，旨在透過(guò)事實(shí)看盡高考，看透民意。目前市場(chǎng)報(bào)紙繁多，包括高考信息在內(nèi)的眾多信息數(shù)量冗雜，信息過(guò)剩，造成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。我們策劃高考主題的新聞，就是要還原事實(shí)，言簡(jiǎn)意賅，理智評(píng)論，絕不贅言。堅(jiān)決避免形成新聞信息給公眾的刻板印象。還原事實(shí)，讓民眾說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)政策，實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值。四.實(shí)施五、1.完成情況2.反思