永遇樂京口北固亭懷古教學(xué)目標：1、 理解本詞運用典故，借古諷今的寫作特點。2、 體會作者抗敵救國的雄心壯志和報國無門的憂憤。第一課時一、 導(dǎo)入他是一員武將，戎馬一生，滿心想的都是收復(fù)失地；他是一名詞人，筆耕不輟，魂牽夢縈的還是收復(fù)失地。二、 誦讀1、 學(xué)生初讀2、 師范讀三、 鑒賞詩歌，體味情感鑒賞詩歌“四抓法”：題目作者注釋內(nèi)容關(guān)鍵詞（一） 題目永遇樂 詞牌名京口北固亭 登臨地點懷古 臨古地 憶古人 借古諷今 思古事 懷古傷己 抒己志（二） 作者 （知人論世）其詞抒發(fā)北伐抗敵，伐金復(fù)國的愛國之情，傾訴報國無門，壯志難酬的悲憤之情。寫作背景：寫這首詞是辛棄疾已經(jīng)65歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到趙婷的重用，后來被當時執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。韓侂胄為了鞏固自己的地位，草率北伐，二鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認真準備，他聽不進辛棄疾的勸告，并把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又降職時，登上北固亭，滿懷悲憤所寫下。（三） 注釋1、 結(jié)合課本注釋理解文意2、 由注釋可以看出，這首詞主要使用了什么表達技巧？用典（引古事，古人來喻今事今人，以抒懷）3、 運用典故有什么作用？（1）使作品簡潔含蓄，余韻盎然（2）與詞的思想感情緊密聯(lián)系，增強作品的說服力與感染力（四）詩詞內(nèi)容1、 詞的上片，作者運用了哪些典故？（1）孫權(quán)幼承父兄之業(yè)，胸懷大志，建都京口，占據(jù)江東。赤壁之戰(zhàn)大破曹操，遂使天下三足鼎立，后又數(shù)拒曹操于江北，使曹操生“生子當如孫仲謀”之嘆！終為吳侯。登京口北固亭有懷：何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休，天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。（2）劉裕在京口起兵北伐，建立劉宋，為了恢復(fù)中原，幾次大舉北伐。在兩次統(tǒng)帥晉師北伐時，先后生擒燕王和秦王，收復(fù)洛陽，長安等地，成就了北伐之功業(yè)。2、用典意圖是什么？南宋：統(tǒng)治者昏庸，不思收復(fù)北方失地表達自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。四、 板書設(shè)計京口北固亭懷古孫權(quán)： 建都京口，保衛(wèi)家園 建功立業(yè)劉裕： 京口起兵，建立政權(quán) 令人仰慕南宋： 屈辱求和，歌舞升平 作者渴望建功立業(yè)，渴望收復(fù)失地第二課時一、 導(dǎo)入題臨安邸林升（宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。金人攻陷北宋都城南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，作者對當政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運的擔憂。二、 鑒賞詩歌，體味情感下片選用了哪些典故？用典意圖是什么？（1）劉義隆劉裕的兒子，草率北伐，慘遭打敗。寫作意圖： 借古諷今，以史為鑒。警告韓侂胄切勿草率出兵，伐金必須做好準備，不能草率行事。（2）拓跋燾 擊敗宋文帝，劉義隆。至瓜布山建行宮，北宋百姓祭拜他。 憶：四十三年前，烽火揚州路 看：四十三年后，一片神鴉社鼓。通過對比，唱出了稼軒四顧蒼茫，百感交集，不堪回首當年的感慨心聲。寫作意圖： 告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)盡早收復(fù)失地，不要讓老百姓安于異族統(tǒng)治，民族意識模糊，忘記自己是宋氏臣民。對南宋的不滿，對國情的痛悲和擔憂。（3）廉頗 雖老仍不忘國寫作意圖： 明烈士暮年壯心不已之志， 抒報國無門壯志難酬之憤。三、 小結(jié)作者登上鎮(zhèn)江的北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然淪陷在敵人之手，想到韓侂胄等人并不想真正肩負起抗敵復(fù)國的重任，于是懷古傷今，表現(xiàn)了詞人對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復(fù)的憤懣，也表現(xiàn)了作者抗金救國，恢復(fù)中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶。