修改病句1、句子成分殘缺指句子不完整，缺少句子的一個(gè)成分，使句意表達(dá)不清楚。例如：上星期到美國去了。（缺少主語）寒冷的冬天。（缺少謂語）同學(xué)們參加。（缺少賓語）他笑得。（缺少補(bǔ)語）我們要養(yǎng)成做好作業(yè)，認(rèn)真檢查。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該德、智、體全面發(fā)展的接班人。聽了介紹，受到很大教育。星期天，我們在學(xué)校里運(yùn)動(dòng)會。為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。張化的病經(jīng)過治療很快恢復(fù)了健康。青少年應(yīng)該成為具有一切為了集體的崇高的共產(chǎn)主義風(fēng)格。雷鋒的故事這本書寫得深動(dòng)形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。我們要用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣見好事就做的好思想?？戳穗娪半x開升雷鋒的日子之后，使我受到了很大的震動(dòng)。媽媽那種吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱讀兒童文學(xué)、語文報(bào)、課堂內(nèi)外等課外書。上下五千年這套書，看過后增長不少知識。本學(xué)期，積極參加了“創(chuàng)建文明城市”的活動(dòng)。在風(fēng)景秀麗的黃出頂上看日出。樹枯黃了，清風(fēng)一吹，象一只只蝴蝶從樹上飛下來?？戳诉@部兒童電視劇之后，使我受到了深刻的教育。這幾天，不知怠么的了，整天愁眉苦瞼。在“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的動(dòng)員大會上，紛紛表示決心。在“文明小天使”的活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。在會上，他認(rèn)真地聽取大家的批評?？戳穗娪跋螺呑舆€做母子，受到了深刻的教育。氣象臺發(fā)布了臺風(fēng)即將在我省沿海登陸?？茖W(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來驗(yàn)證這兩種理論。 2、用詞不當(dāng) 指句子中某個(gè)詞語用得不恰當(dāng)。也許是因?yàn)樵~義范圍不當(dāng)，或是輕重不當(dāng)，或近義詞使用不當(dāng)，或應(yīng)用對象不合適。例如：小明助人為樂，大家都在贊頌他。來客人了，冷靜的草原熱鬧起來了。(詞使用范圍不當(dāng)。“冷靜”一般形容人的感情、情緒，不能形容環(huán)境。)我家冼衣機(jī)壞了，王叔叔一會兒就把它治好了。(使用對象不恰當(dāng)?！爸巍币话阌糜谌嘶騽?dòng)植物、環(huán)境。機(jī)器應(yīng)該是“修”好了。)公安人員狠狠地打擊了敵人。 遇難群眾的鮮血涂紅了江水。我們要不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。春游的路上，春風(fēng)和煦地輕輕地吹著，我們唱起了心情舒暢的歌。 我們要貫徹黨的“科技興國”的號召。 我要經(jīng)常鍛煉身體增加體質(zhì)。 激戰(zhàn)前夕，戰(zhàn)士們紛紛提出了自己的決心。通過改革開放，人們的生活有了改善。弟弟長得真可愛，肥頭大耳的。紅軍長征時(shí)代的生活是艱苦的。 隨著時(shí)間的流失，我逐漸變動(dòng)了對他的看法。 放學(xué)了，同學(xué)們連續(xù)離開學(xué)校。當(dāng)我國申辦2000年奧運(yùn)成功時(shí)，全國人民無比感動(dòng)。校長接見了前來視察的省人大代表，并向他們介紹了學(xué)校德育工作的情況。這學(xué)期我們班李法同學(xué)提高了不少學(xué)習(xí)態(tài)度。氣象組的同學(xué)每天都要考察天氣的變化。現(xiàn)在我又看到了熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。為了進(jìn)一步改善我的語文成績，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。南京曾是六朝古都，因此這里留下了許多珍貴的歷史遺跡。一定要好好改造這座歷史名城，把他打扮得更加美麗、漂亮。南山的一一年四季都是游覽觀光的好地方。我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)效率。大家都說，昨天的勞動(dòng)是愉快的一天。突然，意想不到的場面發(fā)生了。今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。 3搭配不當(dāng) 這里的搭配不當(dāng)可以分成兩種情況：一是詞語搭配不當(dāng)，另一種是句子或分搭配不當(dāng)。例如：我們從小就要培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想：（詞語搭配不當(dāng)?！芭囵B(yǎng)遠(yuǎn)大理想”應(yīng)改成“樹立遠(yuǎn)大的理想”。）秋天的北京是一年中最美好的季節(jié)。(句子成分搭配不當(dāng)。主語“秋天的北京”和賓語“季節(jié)”顯然搭配不當(dāng)，地點(diǎn)怎能是時(shí)間呢?)他講起話來連綿不斷。我們閱讀的速度有了明確的提高。聽了這個(gè)報(bào)告，我們提高了學(xué)習(xí)外語的重要性。我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)?？煽晌骼锏亩焓莻€(gè)寒冷的地方。 我們一定要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。白求恩同志毫不利己、專門利人的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。剛上第一課，老師就給我們留下了美好而深厚的印象。改革開放以來，農(nóng)民的生活水平日益改善。王小總是積極地聽取同學(xué)們對他的批評。萬里長城是世界上沒有的偉大工程。杜菁菁努力學(xué)習(xí)取得了令人高興的成就。他的病癥一直沒有完全康復(fù)。春天的西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。這種精神既是刨造精神，開拓精神也是獻(xiàn)身精神，冒險(xiǎn)精神。四年級二班的語文成績是全校最好的班級。我比他的年齡差不多。他絡(luò)繹不絕地對我淡起了往事。同學(xué)們的眼睛都集中在黑板上。改革開放后，我們的生活水平增長了，生活條件提高了。我們中學(xué)生姐果缺乏創(chuàng)額精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。手里拿著捧球的學(xué)生和老師正在上體育課。春天的杭州是一年中最美麗的季節(jié)。4詞序混亂 指句中詞語沒按一定順序排列：使句意表達(dá)不清楚。例如：大約一個(gè)小時(shí)以后，就有人陸續(xù)交卷了。(“陸續(xù)”應(yīng)放在“有人”前面。)展覽室里展出了各種各樣同學(xué)們傲的模型。(“各種各樣”是。模型的修飾詞，應(yīng)連在一起，放在“同學(xué)們做的”后面，作賓語。)老農(nóng)把鉆進(jìn)口袋里的狼掄起鋤頭打死。自然科學(xué)對我很感興趣。我們要運(yùn)用并理解所學(xué)過的詞語。春天到了，種子在長葉、發(fā)芽、生根。在會上，大家交流了開展活動(dòng)。今天是“六一”節(jié)，我穿上漂亮的裙子，脫下臟衣服，高高興興地來到學(xué)校。他把兩件新舊毛衣捐給了災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過普法教育，同志們普遍的覺悟提高了。每個(gè)有抱負(fù)的青年將來都希望自己成為對祖國有貢獻(xiàn)的人。我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。他不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評。小蟲子都躲進(jìn)草叢子里去了，再也看不見他們的影子，聽不到他們的聲音了。一片片樹葉被秋風(fēng)吹走了，枯黃了。這次考試，全班同學(xué)的普遍的數(shù)學(xué)成績都提高了。紅樓夢這部長篇小說塑造了許多位女性人物的悲慘命運(yùn)。兩個(gè)新舊社會真是鮮明的對比啊!我國乒乓球隊(duì)總教練是蔡振華教的。做到靈活運(yùn)用和真正理解學(xué)過的知識。那天，我穿上了整潔的衣服，再把臟衣服脫下來洗。我們要貫徹落實(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則。具有一定基礎(chǔ)音樂者均可報(bào)名參加考試。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮青年入的充分作用。接下來，遙遠(yuǎn)的又是一個(gè)祝福。他買了不銹鋼的一支鋼筆。在初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學(xué)生的升學(xué)問題交換了廣泛的意見。秋天的景色非常美麗極了。我們懷著激動(dòng)的心情，聆聽了英雄的母親生動(dòng)的感人的報(bào)告口5重復(fù)羅嗦 指句中使用了相同意思的詞語，顯得累贅。例如：武夷山風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗。(“風(fēng)景優(yōu)美”與“景色秀麗”是一個(gè)意思，可省略一個(gè)。)眼前的一切使他想起了許多過去的往事。(“往事”即指過去發(fā)生的事，和“過去的”重復(fù)。)我永遠(yuǎn)忘記不了記住那一天1952年l0月 12日。我把自已的設(shè)計(jì)方案毫無保留地統(tǒng)統(tǒng)地全部告訴了他。對著鏡子，他說出了自己的心事和心里話。 排炮過后，敵人竟然使用了燃饒彈，我們附近的周圍的荒草著火了。各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。任何一切困難都難不倒中國人民。同舊學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地思考琢磨著老師的話。爸爸一直不斷地經(jīng)常鼓勵(lì)我。我不禁忍不住，又把電腦打開了。劉儀的小發(fā)明已達(dá)到了近二十余項(xiàng)。幾個(gè)小伙伴忍不住情不自禁地笑出聲來。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會開幕了，首先第一個(gè)項(xiàng)目是男子50米短跑比賽。他們兩個(gè)人一路同行，一直走到路口才互相分手。利用業(yè)余時(shí)間練字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔。當(dāng)時(shí)的情景，仍在我的腦海中至今浮現(xiàn)。紅旗漸漸地慢慢升上了天空。慶?！皣鴳c”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。6、指代不明，概念模糊句中所用代詞（如你、我、他、這、那等）指代不明確，含糊不清。例如:小雁和小紋放學(xué)后到她家寫作業(yè)。（她指得是誰，到底去誰的家？）洋洋和林林打架，老師批評他沒有道理。決賽中，中國隊(duì)和日本隊(duì)相遇了，啊!終于贏了。張放和黎民并肩走著突然他拍了他一下就跑了。劉芳一走進(jìn)朱云的辦公室馬上給她拉到靠窗戶的小紅圓木桌前。柴路和李機(jī)一起做作業(yè)，她說有一道題不會做。我要借小趙兩本書。我歡笑，回聲也笑，我哭泣，回聲也哭泣，我唱起山歌，回聲也跟著我唱起了山歌。7、前后矛盾指句子表達(dá)的意思前后不統(tǒng)一，自相矛盾。例如：全班同學(xué)都已到齊，只有小強(qiáng)一人來到。(“已到齊”和“一人未到”相矛盾。)我估計(jì)那錢一定是他偷的。(“估計(jì)”表示猜測。不能肯定，而“一定”則語氣相當(dāng)肯定，兩者相矛盾。) 我有一次看見小民經(jīng)常到圖書館看書。我各科成績都很好，就是音樂不好。平靜的海面上，有一只小船迎著狂風(fēng)向岸邊駛來。我肯定今天他大概不會來了。從沒停過的雨又下起來了。 他正在燒好菜，媽媽就回來了。我斷定這次考試可能不寫作文。小國正做完功課，小軍就來找他玩。雞正叫完頭遍，我翻身一看，媽媽不見了。隊(duì)會上，同學(xué)們互相做了深刻的自我批評。小麗穿了一件花衣服，上面全是五顏六色的紅花。我估計(jì)王山這次一定報(bào)名上興趣班。賣火柴的小女孩這篇童話故事的作者是安徒生寫的。我犯了錯(cuò)誤，爸爸狠狠地批評了自己。我國有世界上沒有的萬里長城。 不知誰大叫了一聲，把樹上的鳥兒嚇得幾乎全都飛走了。是否有學(xué)習(xí)的熱情，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。國慶節(jié)已經(jīng)到了，校園里處處是五彩繽紛的紅旗。這節(jié)信息誤所學(xué)的內(nèi)容，我基本上全懂了。誰也無法否認(rèn)優(yōu)異的成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。一片金黃色的油菜花，五彩繽紛，美麗極了。這次到會的有七十二人左右。公園里十分安靜，只有兩位老人在高談闊論。為了避免不再犯類似的錯(cuò)誤，你必須提高認(rèn)識。這些新鮮蔬菜估計(jì)肯定是媽媽買來的?？荚嚹懿荒苋〉煤贸煽儯Q于平時(shí)的努力。他是飛機(jī)失事死難者中幸免的一個(gè)。8一個(gè)動(dòng)詞兩個(gè)賓語 在句子中主語的一個(gè)動(dòng)作卻出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)作對象，以致動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如：爸爸急急忙忙地穿上衣服和領(lǐng)帶（“衣服”是“穿”，“領(lǐng)帶”卻是要“系”或“打”。能“穿”）例如： 體息時(shí)，我喝了一瓶汽水和蘋果。(“喝”只能針對“汽水”，而不能是“蘋果”。)墨似的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來。我懷著愉快的心情和輕松的步伐走出家門。要想學(xué)習(xí)成績好，首先要改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。我們登上險(xiǎn)峻的高山和茂密的樹林去探險(xiǎn)。這篇作文層次和語言都非常流暢。她穿著一件紅色的連衣裙和一頂花草帽。我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。在語文課上，李老師舉了許多有趣的事例和故事。戰(zhàn)士們冒著蒙蒙的細(xì)雨和泥濘的道路前進(jìn)。多讀好書可以豐富和提高我們的知識。他穿著一件足球衫和一頂棒球帽，神氣極了。“六一”兒童節(jié)，同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目和動(dòng)聽的歌聲。他真喜歡踢足球和乒乓球。會場上呈現(xiàn)出一派歡迎的景象和雷鳴般的掌聲。老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我眼前。校園的春天像個(gè)美麗的大花園。體育習(xí)慣一般起指通過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來能促進(jìn)身體發(fā)展并達(dá)到愉悅情感的行動(dòng)方式。增加質(zhì)量是當(dāng)前生產(chǎn)中的首要任務(wù)。他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來。在同學(xué)們的熱心幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心?？戳穗娪埃靡娣藴\。在少先隊(duì)開展的“我能行”活動(dòng)中，不斷涌現(xiàn)出來。我省人民的購買力一年比一年增加通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好心態(tài)是非常重要的。今年暑假，我旅游了黃山。老師對我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。大路兩旁都種植著果園。9不合情理指句子表達(dá)的意思不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實(shí)。例如：荷花在春風(fēng)中點(diǎn)頭微笑。(“荷花”開在夏季，怎能在“春風(fēng)”中點(diǎn)頭?不合乎自然規(guī)律。)農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)在田里收割麥子。(在寒冷的冬天，哪里會有成熟的麥子呢?)十五的月亮似彎弓。我的頭發(fā)長得真快，一夜過來長了十公分。老牛拖著笨重的車子在鄉(xiāng)間小路上疾馳。他的心中有使不完的勁。菊花正在春風(fēng)中開放。它的顏色有紅的、白的、黃的非常美麗。冬天，天氣很冷，蛇還在野外活動(dòng)。 10歸類不當(dāng) 把不屬同類的、同一性質(zhì)的事物混雜在一起而造成邏輯混亂。例如：書包里裝著語文書、數(shù)學(xué)書、練字本、音樂書等書籍。(“練字本”不屬于“書籍”類。)柜臺上擺滿了黃瓜、西紅柿、冬瓜、西瓜、茄子等蔬菜。(“西瓜”屬于水果類，不是蔬菜。)地里的莊稼可真多，有水稻、小麥、杏子、高粱等。我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。就要開學(xué)了，媽媽給我買了書包、鋼筆、字典和文具。媽媽從菜市場買回了豆角、西紅柿、蘋果、土豆等蔬菜。橘子、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。11大小概念并列 對句子中詞語概念的范圍劃分不清，以至概念模糊，旬意不明。例如：昨天上午刮了一天的風(fēng)。(“一上午”等于“一天”?這顯然是錯(cuò)誤的。)南京是我國六大古都。(“六大古都”應(yīng)包括8個(gè)城市，而南京”才是二個(gè)城市，這怎么能等同起來呢?) 今年“六一”弟弟參加了少先隊(duì)員。全校老師和班主任和我們一起參加了文娛晚會。植樹節(jié)到了，老師帶領(lǐng)我們在山坡上種上了樹林。泰山是我國的五大名山。蒼蠅是四害，我們應(yīng)該消滅他。 北京是我國的首都之一。今天，全校師生和男女同學(xué)都去參加了“禮儀重慶”的宣傳活動(dòng)。踢毽子是許多女同學(xué)們十分喜歡的活動(dòng)。 千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝之_。全國人民和體育工作者都為中國足球打進(jìn)2002年韓日世界杯而歡欣鼓舞。 學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。 你完全沒有把事物弄明白，就說這全是我一個(gè)人的錯(cuò)。今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。