《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計 (2)
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《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計 (2)
統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第106107頁,例題及“做一做”。教學(xué)目標:認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。教學(xué)重難點:能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。學(xué)生準備:課前收集自己一天內(nèi)的作息時間安排情況的相關(guān)數(shù)據(jù),收集家中一個月支出情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.談話:同學(xué)們喜歡什么運動項目?我們利用以前學(xué)過的知識能不能很好地表示出這些情況呢?2.數(shù)據(jù)收集和整理:請一名學(xué)生做主持人,統(tǒng)計全班最喜歡的各項運動項目的人數(shù)。二、對比分析,生成新知1. 觀察條形統(tǒng)計圖,你從中得到了哪些有用的信息?2. 從條形統(tǒng)計圖中,還有哪些信息不容易表示出來?引發(fā)學(xué)生思考,從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系。3. 生成扇形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計圖中,你得到了哪些有用的數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生根據(jù)直觀觀察,發(fā)表見解)4. 根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況,你對我班同學(xué)有哪些建議?5. 回顧知識生成,歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。6. 做一做:自主看圖,說一說,你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學(xué)信息?根據(jù)題意自主計算,全班訂正。三、知識應(yīng)用,解決問題1. 練習(xí)二十五第1題:自主看圖,說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理,從中你能提出哪些合理化建議。拿出課前收集到的自己一天的作息時間安排,與李明同學(xué)的進行對照。先在小組內(nèi)同學(xué)交流,再在全班交流,說一說,怎樣安排時間才合理,才能做到勞逸結(jié)合。2. 練習(xí)二十五第2題:自主看圖,說一說,從圖中得到哪些信息。自主根據(jù)給出的條件計算出各項支出金額。根據(jù)課前每人收集到的家庭一個月支出情況,在組內(nèi)交流,教師可選擇幾個同學(xué)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖進行展示。使學(xué)生體會到父母的辛苦和對自己的愛,激發(fā)學(xué)生對父母、對家庭的愛。四、總結(jié)概括,拓展應(yīng)用1. 請同學(xué)總結(jié)扇形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的原因及特點作用。2. 多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計圖,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 2 / 2